Конспект урока «Пожар»

Этап урока

Взаимодействие в образовательном процессе

Прогнозируемый результат

Деятельность педагога(содержание урока)

Деятельность обучающихся

Орг.момент

Мотивационный

СЛАЙД 1 - Прозвенел звонок. Красиво встали, присаживайтесь.

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте?

Всё ль в порядке?

Ручка, карандаш, тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку « пять»!

настраиваются на учебный процесс.

Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

–Какую тему мы изучали на прошлом уроке? (Домашние опасности) СЛАЙД 2

- Какие же дома опасности подстерегают неосторожного человека?

- Давайте вспомним правила, которые нужно соблюдать, чтобы не   пришла беда, выполнив тест.

Поменяйтесь листочками и проверьте по образцу СЛАЙД 2

- Сегодня мы будем изучать новую тему, но чтобы определить её, нам надо разгадать ребус.

Слайд 3. Ребус «ПОЖАР».

- О какой безопасности мы сегодня будем говорить? Сформулируйте тему урока.

Слайд 4 . Тема: Пожар! Пожарная безопасность.

Структурируют знания, вспоминают тему прошлого урока, самостоятельно выполняют тест

Взаимопроверка по образцу

Дети отгадывают ребус, формулируют тему урока

Научатся определять тему урока до начала выполнения работы

Основная часть

СЛАЙД 5 -Огонь может быть и другом, и врагом человека. Как вы думаете, когда огонь выступает как друг человека? (Ответы детей)

- …и как его враг? (Пожар)

-Вы знаете, что:

• Каждый час на планете происходит 700 пожаров

• Ежегодно в мире около 5 000 000 возгораний

• Каждый час в огне погибает 1 человек , 2 получают травмы и ожоги

• Каждый третий погибший – ребенок.

- И сегодня я приглашаю вас к

сотрудничеству. Давайте вместе подумаем, какие правила нужно выполнять, чтобы избежать беды.

Сейчас мы проверим, какими знаниями вы уже обладаете. Поиграем с вами в игру «Знаешь ли ты правила пожарной безопасности?» У каждого из вас на парте лежат карточки с цифрами от 1 до 3. Вы поднимаете карточку с цифрой, обозначающий вариант ответа

.СЛАЙД 6

• Детям запрещено играть:

1. в шахматы

2. игрушками

3. спичками

• Детям разрешается:

1. Читать книгу

2. Зажигать газовую плиту

3. Растапливать печь

• Без присмотра можно оставить:

1. Включенный чайник

2. Включенный телефон

3. Включенный утюг

• При пожаре звонить:

1. 01

2. 02

3. 03

- Молодцы! Знает каждый гражданин, пожарный номер …(хором) 01 или 101

СЛАЙД 7 Ребята, как вы думаете, по каким причинам может возникнуть пожар?

• Игра со спичками

• Удар молнии

• Разведение костров близ домов

• Короткое замыкание проводки

• Зажигание свечей

• Курение

• Неосторожное обращение с огнем

• Выпавший из печи уголёк

Видео-физминутка по гиперссылке

А если пожар все - таки возник, что вы будите делать?

СЛАЙД 8 Прочитайте на стр. 24 учебника.

Обсуждение прочитанного

Как самостоятельно погасить огонь:

• Позвать взрослых

• Набросить на огонь одеяло

• Залить водой или посыпать песком

• Если нельзя потушить, надо выбежать на улицу и вызвать пожарных

- Но как правильно вызвать пожарных по телефону, если вы увидели пожар? Или, если пожар, вдруг, случился у вас дома.

Давайте ознакомимся с вопросами, на которые нужно будет ответить, когда вы позвоните в экстренную службу.

СЛАЙД 9 1. Что горит?

2. Адрес (улица, номер дома, номер подъезда, номер квартиры, этаж, ).

3. Есть ли опасность для людей?

4. Фамилия.

5. Телефон.

Давайте вместе узнаем, как нужно вести себя во время пожара.

СЛАЙД 10 Правила поведения во время пожара

1. Убегая от пожара, ничего не ищи, не пытайся спасти свои вещи, игрушки.

2. Не забудь плотно закрыть за собой двери и окна.

СЛАЙД 11 Страница 25 учебника. Кому принадлежат эти предметы? Пожарным

Расскажите ,чего они нужны ?(пожарный шланг- подает воду, огнетушитель- тушить огонь, песок, перчатка, каска-защита от огня, молоток, лопата, ведра- тушить огонь)

Каждый ли может стать пожарным? Какими качествами долен он обладать? (на доске картина пожарного)

Грамотно отвечают на вопросы учителя.

Слушают интересные факты.

Слушают внимательно  правила игры.

Осуществляют структурирование знаний в игровой форме.

Отвечают хором

Отвечают, называют причины пожара

Выполняют движения, танцуют

Работают с учебником, читают.

Обсуждение прочитанного

Отвечают на вопросы,

Вместе выводят правила поведения

Работают с текстом учебника, отвечают на вопросы

Выбирают предложенные качества и прикрепляют на доску рядом с пожарным

систематизировать знания обучающихся о правилах поведения во время пожара; углубить знания и представления о профессии пожарного. закрепить знания правил ПБ,

- развивать умение грамотно формулировать свои мысли, мотивировать свою точку зрения;

Итог урока. Рефлексия

СЛАЙД 12 А наш урок подходит к концу. В рабочей тетради на странице 15 заполним памятку , которую мы должны запомнить.

Проверить .

Запомните эти правила и всегда выполняйте.

СЛАЙД 13 Оцените свою работу на уроке (лесенка)

СЛАЙД 14 Домашнее задание страница 22-25 и рабочая тетрадь страница 16

Индивидуальная работа в рабочих тетрадях.

Зачитывают, что написали, Формулируют вывод

Оценивают свою работу

Пишут в дневниках домашнее задание

Научатся давать оценку своей работе,

самоконтролю;

определять,

что усвоено

учащимися,

что вызвало

затруднения