Игры с детьми с ОВЗ в зале

Сценарий игровой программы «Урок-Игра»

«Игры для учащихся с ОВЗ в зале» (в рамках недели психологии).

Описание материала: Предлагаю вам сценарий урока-игры для детей с ограниченными возможностями, которую мы проводили в школе в апреле, в рамках Недели Психологии.

Данный материал также подойдет для обычных детей младшего школьного возраста.

Автор:Педагог-психолог Байбикова Гуллифар Газисовна.

Цель:способствовать развитию положительных эмоций, создать новую среду общения, через игровой сюжет расширить двигательную активность детей с учетом их физических способностей, организовать совместную деятельность детей и педагогов.

Оборудование: фонограммы детских песен, слайды к играм.

(звучит веселая детская музыка)

-ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ДОРОГИЕ РЕБЯТА, УВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ!

Праздник мы сейчас откроем,

Чудо-игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу

И пожмите руку другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!».

Игры начинать пора!

-Ребята, в самом начале давайте мы с вами выучимкричалку.

Я: Парам-парерум!

Вы: -Хей!(руки в стороны)

Я: Парам-парерум!

Вы: -Хей!( руки в стороны)

Я:-Настроение каково?

Вы-ВО!(руку вперед, большой палец вверх)

Я:_Может вы уже устали?

Вы:-Мы с собой таких не брали!(качают головой)

Я:-Все такого мнения?

Вы:- Все без исключения!(руки вверх, помахали)

-Молодцы ребята!

Итак, мы начинаем играть!

1 игра «Ипподром».

-Ребята, а давайте немного пофантазируем и постараемся очутиться на скачках.

- Итак, старт (громкий хлопок в ладоши или попросите кого-нибудь изобразить выстрел из пистолета) дан.

- Наши лошадки и наездники (ребята в зрительном зале) поскакали – стучим по коленям ладошками,

- Лошади бегу по песочку – «шуршим» ладошками, потирая их друг о друга, - Лошади бегут по болотцу – стучим по щечкам, изображая, как хлюпает вода,

- А впереди барьер – руками показываем, как его перепрыгиваем,

- Двойной барьер – дважды показываем,

- Снова бежим – бежим, ура, финиш!

2 игра «Пол, нос, потолок».

(Правой рукой покажите на пол и назовите: «Пол».

Затем покажите на нос (лучше будет, если Вы его коснетесь), скажите: «Нос», а потом поднимите руку вверх и скажите: «Потолок». Делайте это не торопясь. Пусть ребята показывают с Вами, а называть будете Вы.

Ваша цель запутать ребят. Скажите: «Нос», а сами покажите в это время на потолок. Ребята должны внимательно слушать и показывать правильно).

3 игра «Летит, летит по небу шар».

Текст повторяется вместе с залом.

Предварительно необходимо выучить слова:

Летит, летит по небу шар.

По небу шар летит.

Но знаю я, что этот шар

Никак не долетит!

Постепенно слова заменяются движениями рук: сначала заменяется слово «шар», потом слова «небо», «летит», «мы». Таким образом, слов почти не остается, а показываются только одни движения.

В конце игры, когда почти все слова заменены на жесты, остаются только слова «по», «и знаем», «что этот», «до». Соответственно заменяемым словам подбираются движения рук:

- шар - круг руками в воздухе;

- небо - палец вверх;

- летит - руки в стороны;

- я - ладонью показывают на себя, прижав ее к груди.

4.Ролик (позитивный ролик, песенка Леопольда)

-Ребята, вы все молодцы! Сейчас немного отдохнем и вместе споем песню о дружбе.

5 Пальчиковая игра «Рыбки».

-А, сейчас мы с вами выучим слова, которые мы будем с вами сопровождать движениями.

Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся,

На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.

Разожмутся,

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

То зароются в песке.

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто зарываете их в песок.

(с ускорением несколько раз проигрываем).

6 игра.

«Похлопаем, помолчим».

-Дети, я сейчас вам буду читать фразы. Если фраза верна, то вы хлопаете в ладоши, если нет, то молчите.

1. Зимой идет снег.

2.Мухомор-самый полезный и вкусный гриб.

3.Красный цвет светофора означает-СТОП!

4.Утром при входе в школу мы говорим учителю: «До свидания!».

5.Новый год мы отмечаем летом.

6.Утренний прием пищи называется завтрак.

7.Валенки-это летняя обувь.

7 игра. «Если нравится тебе, то делай так!».

-Если нравится тебе, то делай так,

Если нравится тебе, то делай так.

Если нравится тебе, то и другому покажи,

Если нравится тебе, то делай так!

Если нравится тебе, то делай все!

ВАРИАНТЫ ДВИЖЕНИЙ:

     Хлопки по коленям, хлопки справа – слева, хлопки по плечам

     щелкают пальцами

     Выставление ног на пятку

     хлопают в ладоши

     «Нос Буратино»

     Поглаживание живот

     Имитация животных

8.Игра на внимание «Рыбка».

Ведущий левой рукой изображает уровень моря, а правой Золотую рыбку.

Когда рыбка выпрыгивает из моря зрители хлопают, когда она в море – нет. Рыбка начинает плавать и выпрыгивать быстрее и быстрее. Зрителям нужно быть внимательными, чтобы не ошибиться.

Ведущий: -Представьте, что моя левая рука - это море (делает волнообразное движение), а правая - рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выпрыгивает из моря (т.е. поднимается правая рука над левой рукой), вы хлопаете.

-Итак, начинаем.

Ведущий первоначально делает медленные движения. Затем вводит обманные движения, после ускоряет темп, устраивая овации.

9.Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».

Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать хором:

«Это я, это я, это все мои друзья!».

-Кто из вас скажите, дети, целый год мечтал о лете?

-Кто из вас, сейчас узнаем здесь от скуки умирает?

Кто в лесу, на речке, в поле резвится любит на просторе?

Спросим мы сейчас у всех:

Кто здесь любит шутки, смех?

-Кто из вас скажите, братцы, забывает умываться?

-Кто командою веселой каждый день шагает в школу?

-Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

10.Игра «Покажи, изобрази». (слайды)

(На слайде показываются картинки с изображением животных, насекомых, птиц. Нам нужно показать их движениями или звуками, которые они издают).

Птичка (имитируют полет)

Заяц(прыгает)

Волк(воет ууу)

Ворона(каррр-карр)

Рыбка(движения кистями рук)

Бабочка(перекрещены кисти рук и взмахи)

Утка(кря-кря)

Петух(ку-ка-ре-ку)

Лягушка(ква-ква)

Змея(ползает).

11.Финальная игра «Ханты-Мансийский дождик».

Ведущий предлагает детям послушать, как начинается дождь в городе. Для этого нужно повторить все, что он показывает:

1. Все, сидящие в зале, начинают хлопать указательным пальцем правой руки по ладошке левой руки.

2. Затем к указательному пальцу добавляется средний; потом добавляем безымянный палец, а через некоторое время — мизинец. После этого хлопаем всей ладонью, то есть, аплодируем. Получается следующее: сначала «дождь» начинает капать, затем моросит, потом усиливается и, наконец, идет сильный ливень.

Ведущий предлагает всем в зале проиллюстрировать изменение погодных условий, а именно начало дождя. Он рассказывает о том, как меняется погода, а зал повторяет его движения.

— Сначала светило солнышко. — в зале тишина.

— Но вот маленький-маленький, почти незаметный дождик пошел. — стучим одним пальцем правой руки по ладони левой.

— Чуть-чуть сильнее… — двумя пальцами.

— Еще сильнее… — тремя пальцами.

— А вот уже и сильный дождь пошел. — четырьмя пальцами.

— И сильный ливень! — все хлопают полной ладонью.

Затем можно продемонстрировать постепенное улучшение погоды, то есть проделать все в обратном порядке, в конце концов вернув снова к сильному дождю и объявив под аплодисменты, что урок окончен.

-Дорогие ребята, вот и подошел к концу наш урок-Игра.

-Вы все молодцы! Очень хорошо играли, были активными и подняли себе и друг другу настроение!

Давайте проверим еще раз.

-Настроение каково? (дети показывают большим пальцем)

-Ребята, наша Неделя психологии продолжается, не забывайте отмечать свое настроение, участвовать в мероприятиях, читайте план недели.

- Самых активных ждут сюрпризы! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/541464-igry-s-detmi-s-ovz-v-zale