Актуальные вопросы развития системы общего образования

Актуальные вопросы развития системы общего образования

МБОУ «Зензелинская СОШ»

(из опыта работы)

Одной из основных задач системы общего образования является воспитание школьников, детей в дошкольных учреждениях. Соответствующие нормы и положения закреплены в законодательстве, включены в основные документы, регламентирующие учебно-воспитательную деятельность, федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования. Воспитание детей в процессе получения дошкольного, начального, основного и полного среднего образования является наиболее организованной и массовой практикой общественного воспитания. Содержание, цели такого воспитания обусловлены историческими и культурными особенностями общества, его актуальным состоянием, тенденциями общественного развития, глобальными мировыми процессами.

В процессе разработки ФГОС общего образования это нашло выражение в выдвижении задачи формирования российской гражданской и культурной идентичности учащихся в качестве основной воспитательной задачи, даже особой «миссии» школы в обществе. Разрабатываются материалы концептуального и программного характера по российскому патриотическому, гражданскому воспитанию.

воспитание гражданственности и патриотизма

• это целенаправленная и систематическая деятельность по формированию у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

• Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Задачи воспитания:

• Использование всех возможных средств для воспитания у детей общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважения к ценностям демократического общества;

• Дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным для здоровья привычкам;

• Воспитание понимания Отечества как непреходящей ценности, связи с предыдущими поколениями

Патриотизм и гражданственность включают в себя

взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения:

• любовь к Родине;

• лояльность в отношении к политическому строю;

• следование и умножение традиций своего народа;

• бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны;

• привязанность и любовь к родным местам;

• стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее;

• воинская храбрость, мужество и самоотверженность;

• нетерпимость к расовой и национальной неприязни;

уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

Патриотизм открывает в детях всех народов России чувство свободы, единства, равенства и братства, культуры межнационального общения;

Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности».

Главные идеи:

• Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;

• Поддержка стремления учащихся служить Отечеству;

• Воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей страны

• Стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с помощью разума, а не силы.

Понятийный аппарат:

• Патриотизм

• Отечество и Родина

• Память

• Интернационализм

• Мужество и смелость

• Героизм

• Гражданин и гражданственность

• Самопожертвование

• Суверенитет

• Демократия

• Свобода, право и обязанность

• Толерантность

Формы внеклассной работы

• Тематические классные часы и вечера;

• Встречи с представителями правовых структур, ветеранами ВОВ, тружениками тыла, солдатами и офицерами срочной службы, воинами-интернационалистами;

Посещение музеев боевой и трудовой славы, памятных мест населенных пунктов;

Экскурсии

Астраханский краеведческий музей;

Астраханский планетарий;

ТЮЗ;

Астраханский кремль;

Страусиная ферма «Баба Фрося»

Планируется: Дом музей купца Петюшинова

Лучше всех используют эту форму работы:

Бакаева Т.В.

Пивоварова А.А.

Иванова В.П.

Манаева Ж.Г.

Мукшанова С.В.

Конкурсы, викторины по патриотической и правовой тематике;

Традиционные мероприятия

• Часы патриотической тематики

• Диспуты, дебаты и дискуссии по правовым и патриотическим темам («Права и обязанности человека и гражданина», «Свобода и ответственность», «Я имею право…», «Уроки мужества»)

• Праздники, посвященные памятным календарным датам (день защитника Отечества, день Космонавтики, день Конституции, День Победы, День национального единства, день скорби и траура и т.д.) и памятным событиям родного края

• День здоровья

• Вечер встречи школьных друзей

• Вечер встречи школьных друзей

• Районный конкурс «Безопасное колесо»

• Районные Юнармейские игры

• Районный конкурс «Варвара – рукодельница»

• Фестиваль национальных культур Лиманского района

Роль школьного музея в воспитании учащихся.Поисковая работа

молодое поколение мало знает о событиях и героях воин и локальных конфликтов времен «холодной войны», где участвовали наши военнослужащие. Изучение военной истории и поисковая работа приведут к осознанию важности подвигов защитников Отечества, уважение к событиям боевой славы нашей страны. Базой для этой работы являются музеи и военно-патриотические организации.

Приоритетными должны стать дела

предметно-практического характера:

фольклорные, этнографические, археологические, экологические, краеведческие, поисковые экспедиции или просто туристские путешествия по родному краю, которые могут сопровождаться приведением в порядок улиц родного села, расчисткой берегов и парков от мусора, встречами и беседами с людьми разных поколений, разной судьбы, разной культуры.

И важное условие всех дел - их последующая рефлексия: какие мысли посещали? Какие чувства переживали? Стоило ли это делать? Стоит ли делать еще?

Экологическое направление

Охрана окружающей среды, экологическая норма, сбережение природных богатств - эти проблемы приобрели в настоящее время актуальность.

• Но чтобы успешно охранять наши леса и водоёмы, землю и воздух от оскудения, надо знать природу, понимать её законы и истинную ценность и прививать молодёжи навыки экологической и природоохранной деятельности, а так же вовлекать подрастающего поколения в практическую экологическую деятельность по улучшению экологической обстановки в городе.

• Целью работы является развитие у молодёжи эколого-осознанного восприятия явлений окружающего нас мира, видения современных экологических проблем и умения поиска путей их решения, согласно принципам устойчивого развития жизни на Земле.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/542120-aktualnye-voprosy-razvitija-sistemy-obschego-