- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Стартовый диагностический мониторинг по окружающему миру для обучающихся в 1 классе
1285
0
Стартовая диагностическая работа по окружающему миру 1 класс
1.Раскрасьте флаг Российской Федерации.
2.Найдите на картинке домашних животных и закрасьте зелёным карандашом кружок под ними.
3. Раскрасьте всё, что относится к живой природе.
4. Соедините линиями, где живёт каждое животное.
5. Рассмотрите картинки. Обведите неверную картинку.
6. Определите профессию человека по рисунку. Обведите синим карандашом предметы, которые необходимы представителю этой профессии для работы.
7.Внимательно рассмотрите картинки. Обведите зелёным карандашом, что правильно, красным карандашом, что неправильно.
Стартовый диагностический мониторинг по окружающему миру
для обучающихся 1 класса
Цель работы: выявить уровень стартовых возможностей первоклассника в сформированности его знаний и представлений об окружающем мире.
№ | Цель задания | Оценивание |
1 | Выявить сформированное представление флаге Российской Федерации, порядке следования цветов на флаге. | 1 балл – всё выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
2 | Выявить сформированное умение выделять предметы по определённому признаку (домашнее/дикое животное). | 3 балла – всё выполнено верно 2 балла – 1 ошибка 1 балл – 2 ошибки 0 баллов – 3 и более ошибки |
3 | Выявить умение отличать живую природу от неживой природы. | 3 балла – всё выполнено верно 2 балла – 1 ошибка 1 балл – 2 ошибки 0 баллов – 3 и более ошибки |
4 | Выявить сформированное представление о животном и месте его жительства. | 2 балла – всё выполнено верно 1 балл – 1 ошибка 0 баллов – 2 и более ошибки |
5 | Выявить степень сформированности умения наблюдать и делать простые логические выводы. | 1 балл – всё выполнено верно 0 баллов – сделано неверно |
6 | Выявить сформированное умение делать простые логические выводы и выделять предметы по определённому признаку (предметы, нужные повару для работы). | 2 балла – всё выполнено верно 1 балл – 1 ошибка 0 баллов – 2 и более ошибки |
7 | Выявить сформированное представление о нормах нравственного поведения в социуме. | 3 балла – всё выполнено верно 2 балла – 1 ошибка 1 балл – 2 ошибки 0 баллов – 3 и более ошибки |
Высокий уровень выполнения работы - 14 - 15 баллов
Выше среднего – 12-13 баллов
Средний уровень выполнения работы - 7 - 11 баллов
Низкий уровень выполнения работы - 6 баллов и менее
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/547816-startovyj-diagnosticheskij-monitoring-po-okru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Государственная политика в области образования»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.