План-конспект открытого занятия «Его величество Электричество»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский социально –реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План- конспект
открытого занятия по теме:
«Его Величество – Электричество»

Воспитатель: Саакян К.С.

Ст.Попутная

2023г.

Цель: расширение и обобщение представлений детей об электричестве и его использовании.

Задачи:

Обучающие: 

• уточнить представления об электричестве;

• познакомить детей с причиной возникновения и проявления электричества;

• закрепить правила пользования электроприборами, соблюдая меры безопасности;

• учить оценивать поступки на основе важности бережного отношения к здоровью человека;

• формировать навыки логического мышления во время исследовательской деятельности, навыки анализа и умение делать выводы.

Развивающие: 

• развивать интерес к окружающему миру;

• развивать наблюдательность, познавательный интерес, мыслительную активность, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в процессе экспериментирования.

Воспитательные: 

• воспитывать умение вести диалог, работать в коллективе.

 Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, презентация по теме, видеоролик «Осторожно, электричество!», письмо от Золушки, веревка, пластмассовые линейки, кусочки шерстяной ткани, воздушные шары, расчески, конфетти, дидактическая игра «Что есть? Что было?», смайлики для рефлексии.

План:

1.Вводная часть:

-упражнение «Приветствие»;

-упражнение «Кто это?».

2.Основная часть:

-отгадывание загадок;

-беседа об электроприборах;

-дидактическая игра «Что есть, что было»;

-просмотр видеоролика «Осторожно, электричество!»;

-беседа об электричестве;

-физкультминутка;

-экспериментирование (опыт 1, опыт 2, опыт 3).

3.Заключительная часть:

-рефлексия.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Упражнение «Приветствие»

Воспитатель:

Здравствуйте ребята!

Рада видеть всех сейчас,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Упражнение «Кто это?»

Воспитатель:ребята, слушайте внимательно и угадайте, про что сегодня наше занятие: «Я невидимый работник. Меня никто не видел, но знает каждый. Я умею всё делать: варить обед, кипятить чай, гладить бельё. Без меня не могут работать заводы и фабрики. Со мной не соскучишься. Я и песни умею петь и сказки рассказывать. Дома, на улице всем помогаю. Обо мне говорят: «Хоть и безрукий, но мастер на все руки».
К дальним селам, городам,
Я иду по проводам.
Светлое величество!
Кто Я? ...
Дети: электричество.

Воспитатель: правильно, ребята. Это его величество – электричество или его еще называют электрический ток. 

2. Основная часть:

Воспитатель: ребята, сегодня нам принесли с утра письмо, а от кого оно я так и не поняла, может быть Вы догадаетесь?

Она красива и мила,

А имя её от слова зола.

(Воспитатель читает письмо)
- Дорогие, друзья! Хотела прийти к Вам в гости, но не могу, потому что у меня много дел по дому. И если я всё не сделаю, то мачеха будет меня ругать. Моя крестная фея подарила мне много подарков и сказала, что все эти приборы мне помогут облегчить мой труд. А что это за приборы и что с ними делать, как с ними обращаться я не знаю. Помогите мне пожалуйста.

Воспитатель:ребята, вы догадались кто прислал нам письмо? Правильно, это Золушка. Поможем Золушке?

Как Вы думаете, какие приборы могли бы облегчить труд Золушки? Я буду загадывать загадки, а Вы отгадайте о каких приборах идёт речь.

1.Пыль увижу – заворчу,

Заверчу и проглочу! (Пылесос)

2. В неё сначала бельё загружай,

Насыпь порошок и в розетку включай,

Программу для стирки задать не забудь,

А после ты можешь пойти отдохнуть.(Стиральная машина)

3. Помялось платье? Ничего!

Разглажу я сейчас его,

Работать мне, не привыкать…

Готово! Можно надевать. (Утюг)

4. Живут там разные продукты,

Котлеты, овощи и фрукты.

Сметана, сливки и колбасы,

Сосиски, молоко и мясо. (Холодильник)

5. Он может волосы сушить

И аккуратно уложить.

В этом маленьком предмете

Поселился теплый ветер (Фен)

6. Он мгновенно без проблем

Нам собьет для торта крем (Миксер)

7. Есть у нас в квартире

Волшебное окно

Что происходит в мире

Покажет нам оно (Телевизор)

-А как можно назвать эти приборы одним словом? (Электроприборы)

- Как Вы думаете, почему эти приборы так называются? Верно, они работают благодаря электричеству.

Беседа об электроприборах.

Воспитатель: электроприборы наши верные помощники. Это сложные устройства, которые питаются электричеством и выполняют самую разнообразную домашнюю работу. Одни стирают белье, другие помогают на кухне, третьи собирают пыль, четвертые сохраняют продукты и т.д. Электроприборы сберегают наше время и силы. Представьте, что вдруг из дома исчезли бы все электроприборы. Насколько труднее пришлось бы тогда людям!

Дидактическая игра «Что есть, что было»

Воспитатель: давайте, ребята, на несколько минут вернёмся в прошлое и посмотрим, как люди в прошлом, как наша Золушка обходились без электричества. Поиграем в игру «Что есть, что было».

Перед вами на карточках изображена бытовая техника, которая помогает сейчас папам, мамам и вам, и предметы, которыми пользовались до появления электричества. Возьмите любую карточку с изображением бытовой техники и найдите пару - подберите к нему карточку с изображением предмета, которым пользовались раньше.

Дети берут карточку с изображением электроприбора и подбирают пару: стиральная машина – корыто, пылесос – веник, электроплита – русская печь, электролампа – свеча, вентилятор – веер, миксер – венчик, чайник – самовар, калькулятор – счеты, швейная машина — игла и т.д.

Воспитатель: молодцы! С заданием справились. Вы увидели, как было раньше, порадовались, как стало удобно сейчас.

Беседа об электричестве.

Воспитатель: ребята, что такое электрический ток? (ответы детей)

Воспитатель: я сейчас вам объясню. Давайте посмотрим на доску. Вы видели, как течёт вода в реке? Так вот, электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течёт вода, а по проводам маленькие-премаленькие частицы – электроны. И течёт эта электрическая река по проводам в определённом направлении. Вырабатывают электрический ток большие мощные электростанции. Затем ток очень высокого напряжения течёт по толстым проводам высоковольтной линии. Потом попадает на специальные подстанции, которые снижают его напряжение. И только после этого по обычным проводам электричество перетекает в наши дома, попадая в выключатели и розетки.

Как вы думаете, а в природе можно встретить электричество? (Ответы детей.) Кто во время грозы видел молнию? Разряд молнии — это разряд электричества. Посмотрите на фотографии. (Демонстрация слайда из презентации) У молнии очень мощный электрический разряд, он опасен для жизни человека. Деревья притягивают молнии, через них и через землю разряд может попасть в наше тело и причинить большой вред здоровью. Поэтому нельзя во время грозы прятаться под деревьями.

Воспитатель: ребята, каждый из вас должен знать и помнить, как правильно обращаться с электричеством, как пользоваться электроприборами, чтобы не было беды. А сейчас мы с вами посмотрим видеоролик и узнаем, как в наши дома поступает электричество и запомним некоторые правила безопасности:

1. Не дотрагивайся до проводов и электроприборов мокрыми руками!

2. Пользуйся только исправными электроприборами! Не оставляй их включёнными без присмотра!

3. Не играй с розетками!

4. Уходя из дома, гаси свет и отключай электроприборы!

5. Не оставляй включённую плиту без присмотра. Не включай её без необходимости!

Физкультминутка

Воспитатель: давайте представим, что мы маленькие электрончики. Вставайте друг за другом. Я положу на пол веревочку, это будет провод. Сейчас мы с вами побежим по этой веревочке как электрончики по проводам.

Дети вместе с воспитателем встают друг за другом. В ходе движения проговаривают стихотворение:

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы: телевизор, магнитофон, утюг, холодильник, миксер, электроплита, и пылесос,

Ток энергию принес.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Садитесь на стулья.

Воспитатель: ребята, мы с вами уже поговорили о электричестве, которое бежит по проводам, о природном электричестве, как вы думаете бывает безопасное электричество? (Ответы детей) Кто из вас слышал, как потрескивает одежда, когда ее сни­маешь? Иногда, когда мы снимаем одежду, видны искры. Это тоже электричество. Иногда расческа липнет к волосам, и воло­сы встают дыбом. Это вещи, волосы, наше тело электризуют­ся. Такое электричество называется статическим. Произнесем ребята - это слово все вместе.

Дети: статическое.

Воспитатель: такое электричество безвредное, безопасное. Тот предмет, который заряжен статическим электричеством, притягивает к себе другие предметы. Например, как волосы к расческе.

Воспитатель: мы уже говорили, что электрический ток, который течет по проводам, очень опасен. А вот статиче­ское электричество неопасное, тихое, незаметное. Поэтому мы можем с ним поэкспериментировать и проверить наши знания.

Экспериментирование.

Воспитатель:я приглашаю вас в лабораторию, где вы научитесь ловить доброе электричество. Теперь мы с вами научные сотрудники, старшие и младшие. Вы – младшие, а я профессор электрических наук.

Опыт 1

Перед детьми на столе лежат кусочки шерстяной ткани, расчески, бумага.

Воспитатель:ребята,порвите полоску бумаги на мелкие кусочки. Поднесите расческу к бумаге. С бумагой что-то происходит? (Нет). Как заставить бумагу притянутся к расческе? Нужно сделать обычную расческу волшебной, электрической. Возьмите кусочек шерстяного ткани и натрите им расческу. Медленно поднесите ее к кусочкам бумаги. Бумага притянулась к расческе? (Да) Молодцы! Вы поймали электричество.

А на себе вы когда-нибудь ощущали лёгкий треск, а иногда даже искры, когда снимали одежду?

Вывод: электричество живёт в одежде, в шерстяной ткани. 

Воспитатель: а теперь попробуем сделать другие предметы волшебными.

Опыт 2

Перед детьми на тарелочках конфетти и пластмассовые линейки.

Воспитатель: ребята, прикоснитесь линейкой к конфетти. Что произошло с конфетти? (Нет).

Воспитатель: возьмите линейки и потрите их о волосы. Поднесите линейки к конфетти. Что произошло? (Ответы детей).

Вывод: в наших волосах живет электричество, мы его поймали, когда стали натирать линейки о волосы, они стали электрическими, наэлектризовались.

Воспитатель: это электричество опасно, как вы думаете?

(Ответы: нет, оно доброе, неопасное, с ним можно поиграть).

Опыт 3

На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики.

Воспитатель: посмотрите, ребята, какой красивый шарик висит на стене! Давайте и мы попробуем повесить эти шарики на стены (Дети пытаются повесить шарики, но у них ничего не получается).

Воспитатель: ребята, почему этот шарик висит, а ваши падают? Как вы думаете? (Ответы детей).

Воспитатель: давайте ваши шарики превратим в волшебные. Я вам покажу, как это можно сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Попробуйте. (Дети пробуют. Если у кого-то не получается опыт, предложу помочь тому ребенку, который уже справился с заданием).

Воспитатель: вот и наши шарики висят на стене, они стали волшебными.

Вывод: это произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество - и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы.

3. Заключительная часть:

Воспитатель: ребята, вы отличные ученые! Все эксперименты у нас получились. А чем мы сегодня занимались? (Добывали доброе электричество). Как оно называется? (Статическое) Что вы узнали нового? Сегодня вы научились делать предметы волшебными, электрическими. А какое электричество нам в этом помогло?(Ответ детей). Если затрудняются назвать, напомнить – статическое электричество. Какое оно? (опасное или безопасное). Вам понравилось играть с этим электричеством.

Рефлексия.

Воспитатель показывает детям смайлики: веселого, нейтрального и грустного.

Воспитанникам предлагается выбрать смайлик, который соответствует их настроению.

Список литературы:

1. В. Н. Зимонина, Л. К. Кондрыкина: «Осторожно, электричество! Как обеспечить безопасность дошкольников» - М Просвещение 2019.

2. И.Э. Куликовская, Н.Н. Совгир: «Детское экспериментирование». ООО Издательство «Детство-Пресс» 2018г.

3. О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина: «Неизведанное рядом», изд. Сфера, 2019.

Интернет-ресурсы:

4.http://detskiychas.ru/rasskazy/rasskaz_electrichestvo_detyam/

5.http://www.datacube.tv/2014/11/nauchnue-factu-ob-electrichestve.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550018-plan-konspekt-otkrytogo-zanjatija-ego-veliche