Конспект к практическому занятию по теме «Золотая рыбка»

Конспект по проведению практического занятия по теме: «Золотая рыбка».

Цели изадачи:

«Познавательное развитие»:

• закрепить знания детей о рыбах;

• формировать знания у детей о характерном строении рыб: форма тела, плавники, жабры и т.д.;

• закрепить имеющиеся представления об аквариуме, дать новую информацию о его обитателях;

• учить детей обобщать и классифицировать (морские рыбы, аквариумные рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах);

• развивать экологическое мышление и экологическую культуру.

«Социально-коммуникативное развитие»:

• совершенствовать умение слушать ответы товарища и не перебивать;

• формировать умение оценивать работу товарища;

• воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

«Физическое развитие»:

• продолжать приобретать опыт в двигательной деятельности (физкультминутка).

«Речевое развитие»:

• развивать умение аргументировано отвечать на вопросы;

• развивать все компоненты устной речи.

• развивать координацию речи с движением.

"Художественно-эстетическое развитие":

• развивать мелкую моторику;

• продолжить обучать детей нетрадиционным техникам работы с пластилином;

• закрепить ранее изученные приемы лепки: сплющивание, ощипывание от целого куска.

Методы и приемы:

• Практический: физкультминутка, игра.

• Наглядный: наблюдение за действиями воспитателя, рассматривание;

• Словесный: загадка, беседа, рассуждение, обобщения, выводы.

Материалы и оборудование:

• плакат "Рыбы";

• аквариум малый переносной

• игрушка рыбка;

• морская галька;

• пластилин, дощечки, салфетки;.

I. Организационный момент

Воспитатель загадывает детям загадку:

Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
По земле я не хожу,
Рот есть, но не говорю.
Глаза есть - не мигаю,
Крылья есть - не летаю.
Кто это?(Рыба)

Сейчас я вам загадаю еще загадки, слушайте внимательно:

Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая,
Ну-ка в сказку загляни!

Дети: золотая рыбка.

II. Основная часть. Беседа о рыбах

Воспитатель: Правильно, ребята, это рыба. А где же живут рыбы? (Ответы детей.) Правильно, рыбы живут в воде, без неё они не могут существовать также, как мы без воздуха. Если рыбы живут в море, то как этих рыб мы называем? (Морские.) С какими морскими обитателями мы недавно познакомились? (Морской конек, акула, морская звезда, морской еж, медуза, краб.) А если рыбы живут в реке, в пруду, озере, то как этих рыб мы называем? (Речные) Каких речных рыб вы знаете? (Щука, сом, красноперка, ерш.) Молодцы!

А можно завести дома рыб, и где они будут жить? (Дети высказывают свои предположения.)

Воспитатель показывает "аквариум".

Дети есть рыбки, которые живут только в аквариуме: золотая рыбка, гуппи-(гупяшки), рыбка неон, скалярия, и т.д.

Аквариум - это целый подводный мир. На дне есть разноцветные камни, ракушки, подводные растения - водоросли. Некоторые рыбы питаются водорослями, а еще подводные растения насыщают воду кислородом.

III. Строение рыбы

На мольберте висит рисунок с изображением рыбы.

Воспитатель: Что есть у рыбы? (Ответы детей). У рыбы есть туловище, плавники, хвост, глаза.

Хвост служит рыбам "рулем", а плавники нужны для того, чтобы плавать.

Тело у рыбок покрыто пластинками, которые называются чешуей. Чешуя защищает рыбу от повреждений: от острых камней, хищных рыб.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем на коврик врассыпную и немного поиграем.

Физкультминутка

Физкультминутка:

Рыбка плавает в водице
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка – озорница
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.

Воспитатель: Ребята, теперь мы сядем за столы.

IV. Чтение отрывка из сказки А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"

Звучит шум моря, крики чаек. Воспитатель читает отрывок.

(фонограмма "Звуки моря")

"... Раз старик в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою..."

Над мольбертом появляется рыбка.

Воспитатель: Вы узнали – кто такая?

(Ответы детей)

Это ж рыбка золотая!

Рыбка:

Ох, и труден был мой путь,
Вот решила к вам свернуть.
Стало плохо жить мне в море:
Грязной стала вдруг водица,
Негде больше мне резвиться,
Говорят, что здесь у вас
Есть аквариум сейчас.
Он просторен и большой
С очень чистою водой.
Разрешите, малыши,
Мне поплавать от души.
Только скучно, вот беда.
Нет подружек у меня!

Воспитатель: Ребята! Как мы можем помочь золотой рыбке?

Предложения детей.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю слепить для нашей гостьи подружек. У каждого из вас на столе лежит картон А4, пластилин, краски, кисти.

V. Лепка "Золотой рыбки" под фонограмму "Музыка и природа"

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня будет необычная лепка. Мы будем рисовать пластилином «Золотую рыбку". Берем с вами пластилин. Заполняем им хвост, голову рыбки, размазывая пластилин тонким слоем: сначала отщипываем маленький кусочек пластилина, делаем из него шарик, кладем на основу (голова, хвост) и размазываем. Делаем все аккуратно, не выходя за контуры. Затем размазываем пластилин на плавники.

Берём оранжевый и желтый  пластилин, им мы будем заполнять хвост, голову рыбки, размазывая пластилин тонким слоем. Сначала отщипываем маленький кусочекпластилина, делаем из него шарик, кладем на основу (голова, хвост) и размазываем. Аккуратно делаем, не выходя за контур. Затем оранжевым  пластилином размазываем плавники. Для того чтобы сделать чешуйки у рыбы – отщипываем от оранжевого пластилина маленький кусочек, раскатываем круговыми движениями ладоней шар, сплющиваем его и выкладываем на тело рыбки. Каждую чешуйку выкладываем рядом друг с другом. Затем делаем точно также второй ряд и т.д.

Воспитатель: Ребята, а что мы еще рыбки нашей не сделали? (Ответы детей).

Правильно глаза и рот. Для того чтобы сделать глаз берем пластилин, отщипываем от него немного и раскатываем маленький шарик, сплющиваем и прикрепляем глаз на голову рыбки. Далее берем черный пластилин (небольшой кусочек, раскатываем шар, сплющиваем и делаем зрачок рыбке, накладывая поверх белого пластилина. Но, вы можете сделать глазки другого цвета. Рот рыбки - раскатываем маленькую тоненькую колбаску, сгибаем пополам и приделываем. Можно добавить фон, чтоб картина засияла яркими красками и ожила перед нами.

Звучит фонограмма "Музыка и природа", дети выполняют задание

Вот и подружки нашей золотой рыбки. Какие они все у вас красивые.

А теперь давайте наших рыбок разместим на доске и посмотрим, какие они у вас получились чудесные и сказочные. И вот сейчас нашей золотой рыбке совсем не будет скучно плавать в синем море.

Подходите ко мне по очереди.

V. Рефлексия

Рыбка: Ребятки, какие вы молодцы! Каких вы мне подружек сделали. Большое вам спасибо! За ваши старания, за вашу помощь, я хочу вас отблагодарить.

(Дети получают звездочки.)

Оформляется выставка работ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/550153-konspekt-k-prakticheskomu-zanjatiju-po-teme-z