Статья

«ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»

Непомнющая М.В.,

учитель начальных классов,

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

города Иркутска средняя общеобразовательная школа № 65

В статье представлен опыт работы по использованию методического пособия Степановой К.Б. «Правила в стихах» на уроках русского языка в начальной школе. Учителям младших классов и учителям-логопедам предлагается система работы по формированию орфографических навыков у младших школьников.

Ключевые слова: орфограмма, орфографическая зоркость, рифмованные правила.

Специфика предмета «Русский язык» заключается в том, что он тесно связан со всеми учебными предметами, является опорным для изучения других дисциплин, т.е. служит фундаментом всего обучения. Поэтому успешная и своевременная работа по изучению и автоматизации орфографических навыков будет способствовать повышению успеваемости учащихся.

Целью нашей работы являлось формирование орфографической зоркости у младших школьников.

Эта работа проводилась на базе МБОУ города Иркутска СОШ №65. В ней приняли участие 59 младших школьников из 2 и 4 классов.

С целью обследования орфографического навыка письма у учащихся начальной школы, были проведены диктанты во 2А и 4А классах. Тексты диктантов подобраны из пособия «Нарушения письменной речи у младших школьников» /Е.А. Логинова, О.В. Елецкая. – М: Форум: ИНФРА-М, 2018.

Тексты диктантов

2 класс

Ёжик

Осенью Юра и Маша нашли в саду маленького ёжика. Ребята принесли его домой и посадили в большую коробку. Дети кормили ёжика кусочками белого хлеба, поили тёплым молочком. Всю морозную зиму питомец крепко спал. Ребята ждали прихода весны. Однажды в тёплый апрельский день их колючий друг проснулся. Дети очень обрадовались!

4 класс

Вечер в лесу

За вершинами леса скрылось солнце. Дышит и оживает земля. Пахнет весенними почками. Показалась из земли зелёная стрелка молодой травы. Заливаются звонкой трелью соловьи в густых деревьях. На вершине старого дуба воркует голубь. Глухо квакают в прозрачных весенних лужах лягушки. Пролетают над лесом дикие утки. Ухнул и захохотал филин. Ниже спускается весенняя прохладная ночь.

Протокол обследования орфографического навыка письма

Класс: 2А Общее количество детей: 30 человек

Дата: январь 2021 г.

Орфографические ошибки

Протокол обследования орфографического навыка письма

Класс: 4А Общее количество детей: 29 человек

Дата: январь 2021 г.

Дизорфографические ошибки

По результатам диагностики были подобраны задания для формирования орфографического навыка письма у детей младшего школьного возраста.

На уроках мною проводились орфографические пятиминутки с использованием методического пособия учителя – логопеда К.Б. Степановой «Правила в стихах». После повторения рифмованных правил школьники выполняли индивидуальные задания по карточкам. Это эффективный приём, позволяющий включать в работу весь класс и осуществлять индивидуальный подход в изучении правил.

Регулярно велась работа в тетрадях по выделению орфограмм. Графическое обозначение орфограмм имеет большое значение для выработки орфографической зоркости, так как школьники постоянно тренируются в нахождении орфограмм.

Традиционно, в конце учебного года, среди младших школьников проводится конкурс рисунков «Нарисуй правило». Ребята активно принимают в нём участие, приносят красочные рисунки. Это способствует лучшему запоминанию правил.

Представленные в работе приёмы и методы могут быть использованы педагогами начальных классов в работе с младшими школьниками.

Литература:

1.Аскульская Л.В. Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательной школы: пособие для логопеда. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2015.

2.Елецкая О.В., Китикова А.В. Коррекция регуляторной дизорфографии у школьников. – М.: Редкая птица, 2018. (Школьный логопед).

3.Прищепова И.В. Логопедия: дизорфография у детей. – М.: Издательство Юрайт, 2019.

4.Серебренникова С.Ю., Соколова И.О. Помощь логопеда младшим школьникам с нарушениями письма. Учебное пособие. – Иркутск: «Аспринт», 2016.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/551561-statja