Народные обычаи и традиции на Кубани

Слайды

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методичес-кий ком-ментарий

УУД, формируемые на данном этапе

Слайд 1

Слайд 2

1. Мотивирование к учебной деятельности.

(Звонок)

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

и работать начинаем!

Урок кубановедения.

О чудесном нашем крае

Будет разговор,

О прекрасном нашем крае –

Где мы все живём.

Хоровой ответ учащихся.

Орг.момент

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Слайд 3

2. Актуализация и пробное учебное действие

( с использованием классмейтов)

Мы продолжаем узнавать наш край.

Стихотворение

На земле кубанской,

средь полей бескрайних

Живёт народ – казаки,

Их роду нет конца

Им любо то, что свято,

Ведь дружбою богаты,

Гостеприимством, песнями,

отвагою, геройством

Казачьи их войска.

- Ребята, как вы думаете о чём сегодня мы будем говорить на уроке?

- Ответить на этот вопрос мы сможем в конце нашего урока, а сейчас повторим то, что уже знаем о нашей малой родине.

1. Работа в парах.

Кроссворд (на каждой парте классмейт) (Задания на классмейты переданы заранее)

1. Какое дерево является символом Кубани?(Тополь).

2. Столица края. (Краснодар)

3. Как называется край, в котором мы живём?(Краснодарский)

4. Историческое название

Краснодарского края, оно же название главной реки края. (Кубань)

1. Герб, гимн, флаг – это ….

(символы)

1. Как называют Кубань в России? (Житница).

2. Торжественная песня…(гимн)

3. Как называется станица, в которой мы живём. (Новолабинская)

-Кто отгадал правильно, покажите с помощью сигнальной карточки.

-У кого кроссворд вызвал затруднение, просигнализируйте красным цветом.

-Почему допустили ошибки?

- Кто правильно отгадал

кроссворд, может прочитать в нём тему нашего урока. (Традиции).

Выразительно

читает подготовленный ученик

Взаимопроверка с соседом по парте.

Проверяют правильность выполнения у товарищей.

Дети показывают зелёный цвет

Дети показывают красныйцвет

Высказывания детей

Дети рассматривают кроссворд и находят тему урока

Проверка домашнего задания

Проверка по эталону

Коммуника-тивные: работать в паре, осуществлять конструктив-ное взаимодейст-вие друг с другом.

Регулятивные:

контролировать свою работу и работу своего товарища по эталону

Динамическая пауза

«Гимнастика для глаз»

Выполняют задания

Личностные :

Определять и проявлять правила поведения. Представлять ценность здоровья в жизни человека.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

3. Постановка цели и задач урока.

-Как вы понимаете слово «традиции»?

Обычаи – одобренные обществом массовые образцы действий, которым

рекомендуется следовать. Если привычки к обычаям переходят от одного поколения к другому, они превращаются в традиции.

Традиции – всё то, что унаследовано от предшественников.

Первоначально это слово обозначало «предание». В качестве традиции выступают также ценности, нормы, образцы поведения, вкусы, взгляды.

- Кто догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

- Хотите узнать, какие традиции и обычаи у нас в крае?

- Итак, мы отправляемся в путешествие по Краснодарскому краю, и совершим мы его на чем вы узнаете если отгадаете загадку:

Братцы в гости снарядились, 
Друг за друга уцепились, 
И помчались в путь далек, 
Лишь оставили дымок.

- Займите свои места и пристегните ремни.

ответы детей

ответы детей

поезд

Регулятивные:

учиться ставить цель урока

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

4. Первичное усвоение новых знаний.

Динамическая пауза

Сообщения о традициях и обычиях подготовленные учащимися

1. Знакомство с традициями и обычаями Краснодарского края.

Особенности обрядов и традиций в том, что они передаются из поколения в поколение. Обряды связаны с религиозными представлениями - это коляда, празднование Пасхи, свадьба, таинство крещения, проводы на военную службу, похороны, Рождество, Новый год, Троица.

Русское гостеприимство – тоже неотъемлемая часть наших культурных традиций. Гостям также были всегда рады, делились с ними последним куском. Недаром говорили: «Что есть в печи – на стол мечи!»

Встречали гостей хлебом, солью. Со словами: «Добро пожаловать!» Гость отламывает маленький кусочек хлеба, макает его в соль и кушает.

Православноепраздничное застолье с давних времен хранит множество традиций, обычаев и обрядов. За столом собирались все члены семьи и близкие родственники.

Физминутка.

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро до Москвы доедем,

Там мы сможем отдохнуть.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чу-чу-чу-чу-чу!

Бежит паровоз.

Далеко-далеко ребят он повез.

Знакомство свадебными традициями.

-Ребята, что вы знаете о свадебных традициях?

Не то что в каждой деревне, но даже и в городе существовали свои особенности, оттенки этого поэтического и одновременно исполненного глубокого смысла действа. Остается лишь удивляться, с какой основательностью и уважением подходили наши предки к рождению новой семьи. Навсегда оставалась у молодых память о главном моменте их жизни. Молодых осыпали хмелем, так как хмель – это древний символ плодородия и многочадия . Невеста берет с собою в дом жениха родительское благословение и сундук с приданым. Старинный обычай – разувание мужа молодой женой. Смысл - таким образом молодая супруга подчеркивала свою покорность или согласие на главенство мужчины в семье.

Празднично обрядовая культура.

- Какие зимние праздники вы знаете?

Основные зимние праздники – две святочные недели (святки): Рождество, Новый год (по старому стилю) и Крещение. В праздники затевали магические игры, производили символические действия с зерном, хлебом, соломой ("чтобы был урожай"), ходили по домам колядовать, девушки гадали, обязательным элементом святок было ряжение. Рождество Христово — это не только светлый праздник православия.

Рождество - праздник возвращенный, возрождающийся. Традиции этого

праздника, исполненного подлинной человечности и доброты, высоких

нравственных идеалов, в наши дни открываются и осмысливаются вновь.

- Что вам известно о Пасхе?

- Ребята, а что вы можете рассказать о Масленице?

-Кому известен праздник «Троица»? Что вы знаете о нем?

предположения детей

Ответы детей.

Ответы детей.

Сообщения учащихся

Обряд крещения.

Главным обрядом, отмечавшим начало жизни ребенка было его крещение. Обряд совершали в церкви или дома. Как правило, младенца крестили на третий или сороковой день после рождения. Родителям не положено было присутствовать при крещении, вместо них были крестная мать, которая дарила рубашку и крестный отец, который должен был подарить ребенку нательный крест.

Ответы детей.

Пасха. Во время празднования Пасхи русские вспоминают о жизни, смерти и воскресенье Иисуса Христа. За день до начала Пасхи русские выпекают куличи (сладкий хлеб) и красят яйца, которые символизируют собой тело Христа. Утром после того, как во всех храмах прошли в сенощные бдения (длятся они в течение целого дня) и крестные ходы вокруг церквей (начинаются в 12 часов ночи), люди собираются к своим родственникам или близким, чтобы подарить кулич или покрашенное яйцо. Подарки преподносятся со словами: «Иисус воскресе!», на которые получатель должен ответить: «Воистину воскресе!» и подарить в ответ или кулич, или крашеное яйцо. Этот обычай именуется «Христосование». На девятый день (Родительский день) после Пасхи, у русских принято посещать могилы близких и поминать их.

Этот обычай свято чтят и наши жители: также ходят в церковь, пекут куличи, красят яйца, при встрече говорят: «Христос Воскресе!» и в ответ получают: «Воистину Воскресе!». Ребятишки в воскресный день ходят по домам славить.

Яйца – символ Солнца и зарождения новой жизни.

Ответы детей.

Масленица.

Масленица (проводы зимы и встреча весны)- длилась целую неделю. И начиная с четверга масленичной недели все работы прекращались, начиналось шумное веселье. Ходили друг к другу в гости, обильно угощались блинами, оладьями, пирогами.

Широкая Масленица – Сырная неделя!
Ты пришла нарядная к нам Весну встречать.
Печь блины и развлекаться будем всю неделю,
Чтоб Зиму студёную из дому прогнать!

Понедельник – «Встреча»
Вторник – «Заигрыш»
Среда- «Лакомка»

Четверг – «Разгуляй»

Пятница «Вечера у тёщи»

Суббота – «Золовкины угощения»

Воскресенье – «Прощеный день»

Пышные гулянье Ярмарка венчает.
До свиданья, Масленица, приходи опять!

Ответы детей.

Троица.

Их праздновали на седьмой неделе после Пасхи (Семик - в четверг, а Троицу - в воскресенье), В Семик девушки ходили в лес, плели венки из березовых ветвей, пели троичные песни и бросали венки в реку. Если венок тонул, это считалось плохой приметой, если же приставал к берегу, это означало, что девушка должна скоро выйти замуж.

В Троицу было принято украшать внутреннюю часть дома березовыми ветвями. Традиционной пищей были яйца, яичница и другие блюда из яиц.

Коммуникативные: уметь слушать, понимать вопросы учителя и вступать в диалог.

Познавательные: оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникатив-ные: работать в группе, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь слушать и вступать в диалог.

Слайд 16

2.Первичная проверка

понимания

Групповая работа.

Игра «Отгадай – ка!».

-Кто был внимателен во время нашей экскурсии и запомнил о каких традициях и обычаях мы говорили на уроке?

1. Обычай – это …
   а) традиции народа;
   б) укоренившееся, повторяющееся с давних пор

в каком-либо обществе, действие;
в) празднично – обрядовая культура;
2. Какие народные обычаи известны вам,

связанные с рождением ребенка?
а) Рождество б) Крещение в) Свадьба
3. Как принято встречать гостей?
а) с песнями б) сладостями

в) хлебом и солью
4. Обычай обсыпания молодых хмелем – это …
а) Крещение б) Масленица в) Свадьба
5. Что является символом Солнца и зарождения новой жизни?
а) яйца б) кулич в) блины
6. Проводы зимы и встреча весны – это
а) Рождество б) Масленица в) Троица

Класс делится на группы

Ребята совещаются в группах и отвечают

Проверка

Коммуника-тивные: работать в группе, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом.

Регулятивные:

контролировать свою работу и работу своего товарища по эталону

Слайд 17

7.Самостоятель-ная работа

с самопроверкой по эталону

Индивидуальная работа по

учебнику-тетради

- Кто выполнил задание без ошибок?

Дети самостоятельно работают в тетради

Проверка по эталону

Регулятивные:

контроль, оценка своих действий

Слайд 18

8. Включение в систему знаний и повторение

- Итак, наше путешествие заканчивается. Мы возвращаемся в нашу любимую станицу … (Новолабинскую).

Мы должны бережно хранить русские традиции и обычаи древности, чтобы не терять связь времён и поколений. Например, среди них был и остается наш древний обычай жить честным и полезным трудом, работая не только для себя, но и для общества, не только ради денег или славы, но и ради победы и возрождения Отечества, показывая ловкость и сноровку в профессии, работать, непременно делясь плодами своего труда со своими ближними, то есть, являя лучшие русские качества: патриотизм, смекалку, творческий дар, товарищество, любовь к Богу и к России.

ответы детей

1. Домашнее

задание.

Подготовить сообщение о традициях и обычаях, которые соблюдаются в вашей семье?

Коммуника-тивные:уметь слушать и понимать речь других

Слайд 19

10. Рефлексия.

Заканчивается наш урок. Вы, ребята, молодцы. Активно трудились весь урок.

- Что нового вы узнали?

- Чему научились на уроке?

- Какие традиции и обычаи вы запомнили?

У вас на партах лежат солнышки. Выберите солнышко и прикрепите на доску.

Оцените свою работу. Сделайте вывод о нашем уроке, глядя на солнышко.

ответы детей

Познавательные:

оценка процесса и результатов деятельности

Регулятивные:

волевая саморегуля-ция

Коммуника-тивные:

умение выражать свои мысли