Рабочий лист для подготовки к итоговому сочинению по разделу Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

Выбрать одну из тем, написать сочинение от 250 слов

1.Чем опасна свобода без ограничений? (декабрь 2014)

2. Свобода и ответственность в жизни человека. (декабрь 2014)

3. Понимать человека или управлять им? (декабрь 2014)

4. Что такое свобода? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова) (декабрь 2015)

5Нравственность — основа свободы.

1. Раздел: Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

• Темы этого раздела:
  → связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
  → нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
  → касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
  → позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
  → побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.

1.4. Свобода человека и ее ограничения

Литература для аргументации: ЭТИ ЖЕ аргументы могут пригодиться для сочинения ЕГЭ

М. Горький, «Старуха Изергиль».Прозаическое произведение посвящено теме нравственных ограничений свободы.

М. Горький, «На дне».Главные герои пьесы максимально приближены к идеалу абсолютной свободы, как это ни парадоксально. 

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».Среди множества проблем, которые поднимаются в романе «Преступление и наказание», звучит и тема свободы. Писатель показывает, что может произойти с человеком, который позволит себе выйти за рамки закона и переоценит свою волю.

Михаил Лермонтов, «Три пальмы».Стремление к свободе и возможности выбирать наилучший исход для своей жизни – это одни из вечных проблем, которые волнуют общество на протяжении веков. 

М. Ю. Лермонтов, «Мцыри».Главный герой поэмы Михаила Юрьевича Лермонтова «Мцыри» – это образ человека, который стал рабом поневоле. Именно поэтому мечты о свободе, стремления к ней – это то, что поглотило разум юноши целиком.

А. Н. Островский, «Гроза».Ограниченность общества и попытка загнать всех в строгие рамки – одна из частых тем русской классики. Александр Николаевич Островский тоже обращается к теме ограничения свободы людей. В пьесе «Гроза» от деспотизма консервативной, жадной до власти Марфы Кабановой страдает главная героиня — Катерина

Е. И. Замятин роман-антиутопия «Мы»в фантастическом виде описывается возможный вариант будущего строя общества, в котором запрещено иметь незапланированные желания, где все строго регламентировано, ликвидированы все чувства, в то числе и любовь, на которую каждому жителю выдается «талон» на определенные дни недели. Любое отклонение от норм в Едином Государстве выявляется при помощи четкой системы доносов.

 А. И. Солженицын рассказ«Один день Ивана Денисовича». В произведении выдающийся писатель рассказал читателю историю о сибирских буднях жертв сталинских репрессий. 

Направление №2

Семья, общество, Отечество в жизни человека

• Темы этого раздела:
  → связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
  → нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и ответственности;
  → касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и об угрызениях совести;
  → позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её достижения, любви и дружбе;
  → побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя.

2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека

Размышления о гуманных и антигуманных поступках, связанных с войной

207. Война ж – совсем не фейерверк, а просто трудная работа... (М.В. Кульчицкий) (декабрь 2014)

208. Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн? (декабрь 2014)

210. Война: преступление и подвиг. (декабрь 2014)

202. «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина) (декабрь 2014)

Вопросы исторического времени,

сохранения исторической памяти, гражданских идеалов

208. Почему человечество до сих пор не может отказаться от войн?13 (декабрь 2014)

451. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин) (декабрь 2014)

311. Почему многие люди боятся перемен в жизни? (апрель 2020)

313. Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен? (апрель 2020)

209. Согласны ли Вы с Л. Н. Толстым, утверждающим, что война – «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?14 (декабрь 2014)

109. Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти? (декабрь 2015)

110. Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»? (декабрь 2015)

222. Какие испытания несет человеку война? (декабрь 2015)

228. Есть ли место гуманизму на войне? (декабрь 2015)

229. Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом? (декабрь 2015)

230. Память о войне – ответственность перед прошлым и будущим. (декабрь 2015)

231. Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни…»? (декабрь 2015)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552754-rabochij-list-dlja-podgotovki-k-itogovomu-soc