- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурс педагогических знаний
«Конкурс педагогических знаний»
1.Тяжелые нарушения речи приводят к
Раннему детскому аутизму
ОНР (правильный ответ)
Умственной отсталости
1.Структура организации письма по А.Р. Лурия предполагает:
3 уровня
2 уровня
4 уровня (правильный ответ)
1.Какой самый эффективный метод стимулирования ребёнка к деятельности?
Поощрение (правильный ответ)
Принуждение
Контроль
1.Представление психолого-педагогического консилиума на обучающегося для предоставления на психолого-медико-педагогическую комиссию выдается:
Классному руководителю обучающегося
Родителю (законному представителю) обучающегося (правильный ответ)
Ведущему специалисту психолого-педагогического консилиума
1.Что наиболее существенно влияет на успешность обучения в школе?
Нормированное развитие речи (правильный ответ)
Правильное строение органов артикуляции
Выработанные графо-моторные навыки
1.Т.Г. Егоров (1953) выделял следующие степени овладения чтением:
Овладение звуко-буквенными обозначениями; послоговое чтение; ступень становления синтетических приемов чтения; ступень синтетического чтения (правильный ответ)
Овладение звуко-буквенными обозначениями; послоговое чтение; степень понимания смысла текста;
Овладение звукобуквенными обозначениями; послоговое чтение; ступень глобального чтения
1.Отметьте основные приемы, направленные на формирование умения осуществлять мониторинг своей деятельности и самооценку её результатов:
Сверка с написанным образцом; проверка по словесной инструкции; взаимопроверка с товарищем; сверка с готовым ответом или выполненным заданием в учебнике (правильный ответ)
1.Письменная и устная речь – это ……
Две формы речевой функции (правильный ответ)
Два типа языкового высказывания
Виды коммуникации
Формы общения
1.Понятие «сенситивный возраст» впервые предложил
Г.М.Дульнев
М.Монтессори (правильный ответ)
Л.С.Выготский
С.Л. Рубинштейн
1.Какие познавательные процессы выделяют?
Ощущение, восприятие, представление, воображение
Внимание, память, мышление, речь
Все вышеперечисленные (правильный ответ)
10. Определение варианта АООП НОО для обучающихся с ОВЗ осуществляется на основании:
Решения педсовета
Психолого-педагогического консилиума школы
Заявления родителей
рекомендации ПМПК (правильный ответ)
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553077-konkurs-pedagogicheskih-znanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.