- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое занятие
Открытое занятие.
Тема занятия «Шлягеры 70-х».
Тема нашей столицы звучит не только в популярных песнях, таких, как “Лучший город земли» или «Москва, звонят колокола», звучит в мюзиклах и опереттах, а также в песнях, историю которых вы, возможно, еще не знаете. Наш любимый город никого не оставляет равнодушным, художники ее рисуют, композиторы и поэты воспевают. В нашем городе живут интересные люди: композиторы, поэты, музыкальные деятели и многие другие. Москву часто называют златоглавой, театральной, музыкальной.
В 1964 году Арно Бабаджаняна и Леонид Дербенёв сочинили песню «Лучший город земли». Её исполняли многие исполнители: группа «Браво» и Валерий Сюткин, группа «Кватро» изначально её исполнил Жан Татлян, самое известное исполнение - исполнение Муслима Магомаева. Эту песню разучили и мы с Вами.
Клип.
https://youtu.be/4jyz9c2r-aE
Автор как будто рассказывает своему другу о Москве. Москва не только красива своей архитектурой, это зелёный город, в котором есть реки, красивые рассветы...
Опишите, какое настроение передает музыка? (нежность, спокойствие, безмятежность, лиризм).
Если бы вы были художниками, то какие картины написали бы под впечатлением этого музыкального произведения?
А теперь, предлагаю, Вам познакомится с работами мастеров, которые, как и мы с Вами любят Москву.
Вы видите картину, написанную художникомБрусиловым Станиславом. Называется «На Бульварном кольце».

Здесь изображена одна из центральных улиц Столицы. Узнали Бульварное кольцо?
Какие слова из песни «Лучший город земли» вы бы подобрали к этой картине?
Ответы обучающихся: к этой картине подходят слова первого куплета нашей песни.
Ты никогда не бывал
В нашем городе светлом,
Над вечерней рекой
Не мечтал до зари.
С друзьями ты не бродил
По широким проспектам,
— Значит, ты не видал
Лучший город земли.
Следующая картина. АРБАТ МАЙСКИЙ. УЛ. НОВЫЙ АРБАТ / ШАЛАЕВ АЛЕКСЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ.

Мы видим знакомый нам Новый Арбат. Раннее утро, ещё мало машин. Деревья покрыты свежей зеленью. Возникает ощущение,как будто недавно проехала поливочная машина, наполнив воздух влагой и свежестью.
А какие слова песни подходят к этой картине?
Ответ обучающихся:
Ты к нам в Москву приезжай
И пройди по Арбату,
Окунись на Тверском
В шум зеленых аллей.
Хотя бы раз посмотри,
Как танцуют девчата
На ладонях больших
Голубых площадей.
Следующая картина даже выставлена в Третьяковской галерее. Называется «Новая Москва» Юрия Пименова.

Здесь мы можем узнать Тверскую площадь. Оживленная улица. Художник изобразил светлое настоящее и ведущее к светлому будущему.
Какие слова из песни вспомним здесь мы?
Слова ты вспомнишь мои,
Если только приедешь
И увидишь хоть раз
Лучший город земли.
Припев песни:
Песня плывет
Сердце поет.
Эти слова
О тебе, Москва!
Май Данциг «Навстречу жизни»

Выпускной. Утро новой жизни.
Все картины очень выразительны, как и песня, которую мы с вами сегодня исполним. Но прежде, чем перейти к следующему этапу нашего занятия. Я бы хотела продемонстрировать ряд упражнений, с помощью которых голос становится более гибким, расширится вокальный диапазон, а гармонический слух будет развиваться, если систематически повторять их на занятиях.
1.Итак, упражнение на растяжку мышц и исправление осанки, что напрямую влияет на силу звука и ширину певческого диапазона.
Упражнение проделывается стоя. Макушка тянется к потолку, вытягиваем позвоночник. Наклон слегка наклоняем голову влево (почувствовали натяжение мышц шеи, при этом макушка продолжает тянуться вверх), затем немного наклонили голову вправо, вперёд и назад.
2.Следующее упражнение так же на растяжку мышц.
Макушкой так же тянемся к потолку и руки сильно растягиваем в разные стороны, как будто нас тянут в разные стороны и пальцы тоже сильно вытягиваем. Медленно поднимаем руки вверх, затем опускаем. Ощущение, как будто подтягиваешься. Выполняя это упражнение, мы должны почувствовать, как напрягаются и перемещаются мышцы на спине.
3.Артикуляционная гимнастика – это обязательная часть разминки.
Губы вытянули в трубочку, рисуем четыре круга в одну сторону, затем 4 круга в другую сторону. Теперь закрытым ртом, языком рисуем 4 круга в одну сторону и в другую.
4.Дыхательная гимнастика.
Берём небольшой кусочек бумаги, либо салфетку. Кладем ее на ладошку и дуем в центр бумаги, удерживая её на весу силой воздуха. При этом считаем до 30. Чем больше листок продержится, тем лучше.
Затем следующее упражнение.
Делаем громкий вдох через нос, громкий выдох через рот, затем выдох на звук с-с-с и далее делаем выдохи ха-ха-ха-ха (с придыханием) триолями на счет 1-2-3, 1-2-3, 1.
5.Вокальные упражнения.
На одной ноте (можно от ноты «до» первой октавы) пропевая считаем до 50-ти на одном дыхании. Можно с каждым разом увеличивать счёт. А также можно устроить конкурс, кто дольше пропоёт со счётом на одном дыхании.
Следующее упражнение. Пропеваем на звук У-у-у потри ноты вверх по полутонам до максимально высокой ноты, затем постепенно пропеваем вниз до самой низкой ноты.
Например: начинаем с малой октавы «ля си до си ля» (на звук у-у-у), далее от ноты си «си до ре до си», затем «до ре ми ре до» и так далее.
Затем упражнение для развития гармонического слуха.

Теперь мы готовы к исполнению песни. Предлагаю Вам исполнить песню Арно Бабаджаяна «Лучший город земли».
https://disk.yandex.ru/i/YqmROO_WGjyUBw
Подводим итог занятия.
Скажите, пожалуйста. Какая из картин больше всего произвела на вас впечатление?
Какая ваша любимая центральная улица Москвы?
Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями о песне.
А теперь, скажите, пожалуйста, какие места в песне вам кажутся наиболее трудными в плане вокального исполнения?
Какие вокальные упражнения вам кажутся более лёгкими, а какие трудными?
Как вы думаете, в репертуаре должны быть песни только современных композиторов или всё-таки репертуар должен быть смешанным и насыщенный песнями разных лет?
Я считаю, что старые песни можно и нужно исполнять по новому, ведь это тоже творчество и песня приобретает новые музыкальные краски. Благодаря музыке, мир становится более прекрасным и гармоничным! «Мир прекрасен, если музыка звучит».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/553504-otkrytoe-zanjatie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.