Конспект НОД в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Конспект НОД в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

«Зимушка-зима».

Шефер Елена Владимировна

учитель-дефектолог

МБДОУ «Ласточка», г. Ноябрьск

Цель: уточнить и закрепить представления детей по теме «Зима».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- уточнить и расширить представление о зиме, её приметах;

- уточнить и активизировать словарь по теме «Зима»;

Коррекционно-развивающие: 

 - развивать зрительное и слуховое внимание, мышление; координацию речи с движением;

- развивать речевое дыхание.

Коррекционно-воспитательные: 

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование: картинки с изображением зимы, снежинки из тонкой белой бумаги на

ниточках, листы бумаги формата А4 (6 шт.), зубная паста, ватные палочки, стаканчики (6 шт.).

Ход занятия

Учитель-дефектолог:Здравствуйте ребята, здравствуйте родители. Мы очень рады Вас видеть.

        Раз, два, три, четыре, пять
        Становитесь в круг играть.

        (Дети встают в круг)

Какой сегодня хороший день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А через ротик выдохните все обиды и огорчения. (Дети делают вдох и выдох).

А теперь, давайте пожелаем, друг другу доброе утро, а поможет нам это сделать вот эта снежинка. (Дети передают снежинку, обращаясь, друг к другу по имени и желая доброго утра: «Доброе утро, Саша! Доброе утро, Тимур!»

Введение в тему. Беседа о зиме.

Учитель-дефектолог:Ребята, сегодня утром я получила необычное письмо. Посмотрите какое оно красивое. Давайте откроем и прочитаем!

Зима прислала нам письмо,

В снежинках-звездочках оно.

Так начинается письмо:

«Я не была у вас давно».

Красивый почерк у Зимы,

Письмо читаем дальше мы:

«Пора нам встретиться, друзья,

Вам без меня прожить нельзя.

Как на санях не покататься?

Как не слепить снеговика?

Ну как, ребята, вам остаться

Без снежной горки, без катка?

Я белоснежная Зима,

Я вам построю терема

И сад, и лес посеребрила,

Большую ёлку подарила.

Везде найдёте вы меня,

Среди сугробов прячусь я…

Хочу проверить ваши знания и приготовила задания…»

Снежинка №1

Вот вам первая снежинка,

И на ней задание.

Вы скажите мне, друзья,

А какая я – зима?

Что бывает зимой? Какие природные явления? (Иней, мороз, метель, вьюга, снегопад, стужа).

Каким бывает ветер? (Сильный, быстрый, жгучий, колючий, ледяной, холодный, порывистый, студёный).

Что происходит зимой на водоёмах?

А что бывает только зимой? (Снег).

Какой бывает снег? (Лёгкий, искристый, белый, холодный, пушистый, колючий, рыхлый, грязный, непрозрачный)

Без рук, без ног,

А рисовать умеет (Мороз)

Что за звёздочки такие

На пальто и на платке —

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь — вода в руке? (Снег)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

После брата Января

Служить очередь моя.

Помогают мне два друга:

Снежная метель и вьюга. (Февраль)

Снег на полях,

Лед на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? (Зима)

Белый пух лег на дороги,

На ступеньки и пороги.

Знает каждый человек –

Этот пух зовется… (Снег)

Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (Лед)

Зацепилась за карниз

И растет, как шишка, вниз. (Сосулька)

По тропинкам, по дорожкам

Кто идет на снежных ножках?

Кто способен на уловки,

Носик у него морковка?

По весне растает вмиг

Это белый... (Снеговик)

Вот вторая снежинка, и на ней нарисована…снежинка. Что же это означает?

Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите, какие они? (Каждому ребенку дать снежинку на ниточке.) Давайте заставим наши снежинки кружится. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки. (Во время выполнения упражнения следить, чтобы дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.)

А теперь давайте немного отдохнём.

Физкультминутка «Зима».

        Наконец пришла зима,           (встать, руки в стороны)
        Стали белыми дома,               (руки над головой, ладони вместе)
        Снег на улице метёт,              (движения руками сверху вниз)
        Дворник улицу метёт,            (изобразить, как будто подметаешь)
        Мы катаемся на санках,         (присесть)
        Пишем на катке круги,          (руки за спину, повороты вокруг себя)
        Ловко бегаем на лыжах,        (шагать, как на лыжах)
        И играем все в снежки!         (наклон, слепить снежок и бросить его вдаль)

Вот и третья снежинка.Теперь мы поиграем в игру «Зимние слова». Я произношу слова, если вы услышите слово, связанное с зимой, хлопните в ладоши. (Снежинка, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, загорать, снегопад, лыжи).

Пятая снежинка и в ней у нас игра «Да или нет». Мы все очень любим зиму. Она приносит много игр и развлечений. Я называю вам разные игры и развлечения, а вы говорите: «ДА», когда услышите игру, в которую можно играть зимой и «НЕТ», если это не зимнее развлечение.

- кататься на санках

- кататься на велосипеде

- купаться в реке

- играть в снежки

- строить крепость из снега

- строить замок из песка

-кататься на роликах

-собирать цветы

-наряжать елку

Последняя, шестая снежинка. И на ней нарисована косточка. Предлагаю вам рисовать, используя необычный материал.  Ребята посмотрите внимательно, можете понюхать. Кто догадался, чем мы будем сегодня рисовать. Я открою вам секрет: оказывается, зубной пастой можно не только чистить зубы, но и рисовать! Далее детям предлагается создать свой зимний пейзаж, используя ватную палочку. 

Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями Зимы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554690-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-k-shkole-grupp