Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Школьный театр»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кулундинская средняя общеобразовательная школа № 5»

Кулундинского района Алтайского края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Школьный театр»

5-8 классы

Срок обучения: 1 год

Составитель: Старухина Ю.Н.,

учитель иностранного языка

Кулунда, 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов освоения Программы основного общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за его пределами.

Программа разработана на основе примерной программы курса внеурочной деятельности «Школьный театр» Театрального института имени Бориса Щукина Актуальность реализации данной программы обусловлена потребностью подростков в развитии разносторонней личности, умеющей нестандартно мыслить, быть уверенной в себе, отстаивать свою точку зрения, отвечать за свои поступки, способную слушать и слышать мнение другого человека, видеть мир в его разнообразии, различать оттенки эмоций и говорить о своих чувствах.

Место курса в учебном плане:

В соответствии с ФГОС ООО внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной общеобразовательной программы. Согласно учебному плану МБОУ КСОШ № 5 на 2023 – 2024 учебный год на курс «Школьный театр» выделяется 136 часов в год (2 занятия в неделю по 2 часа), в рамках которых предусмотрены такие формы работы, как беседы, игры, тесты, творческие задания, упражнения.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Азбука театра (4 часа): Вводное занятие. Азбука театра: История возникновения и создания театра. Театр как вид искусства. Общее представление о видах и жанрах театрального искусства.

Театральное закулисье (8 часов): Знакомство со структурой театра и его основными профессиями. Виртуальная экскурсия. Просмотр спектакля (онлайн).

Сценическая речь. Культура и техника речи (14 часов): Дыхательная гимнастика. Развитие артикуляционного аппарата. Работа с дикцией на скороговорках и чистоговорках.

Художественное чтение (10 часов): Художественное чтение как вид исполнительского искусства. Знакомство с законами художественного чтения. Темп речи. Интонация. Понятие текста и подтекста произносимой фразы.

Основы актерской грамоты (20 часов): Сценическое действие. Сценическая задача и чувство. Индивидуальные и коллективные этюды.

Предлагаемые обстоятельства. Театральные игры (24 часа): Понятие о предлагаемых обстоятельствах. Понятие «я» в предлагаемых обстоятельствах. Понятие «театральная игра». Общеразвивающие и специальные театральные игры. Значение игры в театральном искусстве. Воображение и вера в вымысел. Язык жестов, движений и чувств.

Ритмопластика. Сценическое движение (24 часа): Мышечная свобода. Гимнастика. Тренировка суставно-мышечного аппарата. Разминка. Жесты. Пластика. Тело человека.

Актерский практикум. Работа над постановкой. (30 часов): Выбор произведения. Чтение литературного произведения. Определение главной темы рассказа и идеи автора. Осмысление сюжета, выделение основных событий. Разбор. Читка по ролям.

Итоговая аттестация (2 часа): Творческий отчет. Подведение итогов. Анализ работы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР»

Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения школьниками следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• умение работать в коллективе, оценивать собственные возможности решения учебной задачи и правильность ее выполнения;

• приобретение навыков нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• способность к объективному анализу своей работы и работы товарищей;

• осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

• стремление к появлению эмпатии, готовности вести диалог с другими людьми.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В сфере овладения универсальными учебными познавательными действиями:

• развить интерес к театральному искусству;

• освоить правила поведения в театре;

• сформировать представления о театральных профессиях;

• освоить правила проведения рефлексии;

• строить логические рассуждения и делать выводы;

• выражать разнообразные эмоциональные состояния;

• вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником;

• ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл простого текста.

В  сфере овладения универсальными учебными коммуникативными действиями:

• организовать учебное взаимодействие на совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

• работать индивидуально и в группе; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

• формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

• отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми;

• соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей.

В сфере овладения универсальными учебными регулятивными действиями:

• приобретение навыков самоконтроля и самооценки;

• понимание и принятие учебной задачи, сформулированной преподавателем;

• планирование своих действий на отдельных этапах работы;

• осуществление контроля, коррекции и оценки результатов своей деятельности;

• анализ на начальном этапе причины успеха/неуспеха, освоение с помощью педагога позитивных установок.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• выразительно читать и правильно интонировать;

• различать произведения по жанру;

• читать наизусть, правильно расставлять логические ударения;

• освоить базовые навыки актерского мастерства, пластики и сценической речи;

• использовать упражнения для проведения артикулляционной гимнастики;

• использовать упражнения для проведения артикуляционной гимнастики;

• ориентироваться в сценическом пространстве;

• выполнять простые действия на сцене;

• взаимодействовать на сценической площадке с партнером;

• произвольно удерживать внимание на заданном объекте;

• создавать и «оживлять» образы предметов и живых существ.

Реализация программы «Школьный театр» предусматривает текущий контроль и итоговую аттестацию обучающихся.

Текущий контроль проводится на занятиях в форме педагогического наблюдения за выполнением специальных упражнений, театральных игр, показа этюдов и миниатюр.

Итоговая аттестация обучающихся проводится в конце учебного года по окончании освоения программы «Школьный театр» в форме творческого отчета: показа инсценировок, театральных миниатюр, миниспектаклей, проведения школьного мероприятия.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556589-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel