Окружающий мир. Критерии оценки предметных результатов учителя начальных классов

Окружающий мир. 2 класс.

Тема: Группы животных.

1.Фактологический уровень.

Какие группы животных ты знаешь?

птицы рыбы насекомые звери

2.Описательный уровень.

Определи, к какой группе относятся животные каждой строки, перечисли их признаки:

1) воробей, ворона, сорока, дятел;

2) волк, кот, крот, слон, заяц;

3) карась, лещ, окунь, сом;

4) муха, стрекоза, муравей.

Распредели животных по группам и дай название группам:

Кабан, ёж, медведь, лошадь, кошка, собака, коза, корова, мышь, лошадь.

3. Доказательный уровень.

Назови лишнее слово в каждой строке. Обоснуй свой выбор.

1) волк, кабан, заяц, лиса, собака, белка;

2) заяц, белка, лиса, стрекоза, медведь, волк;

3) сорока, ворона, курица, скворец, журавль;

4) паук, бабочка, муравей, овёс, муха, комар.

Для чего человек разводит собак и кошек?

Докажи, что корова – это домашнее животное.

4. Творческий уровень.

Напиши, что произойдёт, если исчезнут все насекомые. Нарисуй «портрет» своего пернатого друга и ответь на вопросы:

1) к какой группе птиц он относится;

2) где он живёт;

3) чем питается;

4) какую пользу приносит окружающему миру?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557493-okruzhajuschij-mir-kriterii-ocenki-predmetnyh