Современные проблемы семейного воспитания

Современные проблемы семейного воспитания

Основа воспитания каждого человека закладывается в семье. Патриотическое воспитание, интерес к духовному началу также начинается в семье. Но условий для этого в настоящее время, к сожалению, очень мало. И дело тут не в отсутствии у родителей времени для воспитания ребенка и бесед со своими детьми Дело в том, что большая часть семей ограждает детей от трудных задач. Каждая семья – это свой замкнутый мир, свой быт и своя жизнь, свои радости и печали, заботы и традиции.

Все начинается с семьи. И ребенок, воспитанный на патриотических ценностях точно будет счастливым и успешным. Кто любит свою Родину, не завидует другим и не осуждает. Тот, кто знает, что он важен, сможет больше отдать, а главное – такую модель поведения он перенесет в будущем на свои отношения в собственной семье.

Сегодня я хочу вам рассказать об одной мамочке, которая была неопытной и для развития ребенка все время включала мультики. Оля думала, что таким образом ее ребенок будет все знать и будет хорошо развит. А она будет заниматься своими делами: сможет вовремя приготовить обед, успеет постирать, убраться в квартире и сделать еще ряд важных дел. Тем более так малыш не будет ей мешать. Сначала она это делала для того чтобы ребенок ее не теребил, не держал за руку, затем чтобы не бегал, не приставал, прошел год и Оля по-прежнему включала мультики ребенка. Вот ребенку исполнилось три года, и ничего не изменилось, в обиходе у него всего несколько слов: мама, папа, дай… А другие дети говорят? Наверно я плохая мама. Подумала Оля. Отведу я его в детский сад, там он быстрее научиться говорить. И вот малыш пришел в три года в детский сад. А там воспитатель спрашивает у малыша, как зовут его маму, а как папу, чем они занимаются дома. Педагог услышала примитивную лексику. Маму зовут мамой, папу папой, а дома они ничем не занимаются. Смотрят мультики. Ребенок сидит в планшете. Он уже начинает вместо слова нет говорить ноу, вместо слова да ЕС. А мамочка Оля думает , что ее малыш начал развиваться. Уже пару фраз на английском знает. Конечно, скажет педагог он не развивается, у малыша должны развиваться пять чувств. Таким только образом он воспринимает мир и начнет развиваться полноценно. А когда малыш смотрит мультфильмы у него портится слух и зрение. Он не воспринимает уже естественную речь, так как в мультфильмах очень много шумов. много чужой речи, так же у него теряется внимание, так картинки в мультфильмах яркие и меняются очень быстро. При просмотре малыш портит и свой позвоночник . Он у него становится слабеньким. Малышу не надо говорить, не надо думать и вообщем ничего не надо делать. Ребенок был нервным, не слушал на занятиях, не умел играть. Воспитатель просит маму отвлечь ребенка играми. Накануне Ольге предложила воспитатель поиграть с матрешкой и рассказать о ней своему ребенка. Добавив, что эта наша народная игрушка может развить не только мелкую моторику у его малыша. но и всесторонне. Вот мама села перед ребенком, дала ему матрешку, тот открыл ее, побросал все части матрешек и убежал к планшету. Мать разрешила малышу включить планшет и показала развивающие мультфильмы о матрешке. Здесь матрешки пели и танцевали, ребенок с мамой уже двигался повторяя их движения. Затем Оля включила видео, где рассказывали об истории матрешки. Далее попросила ребенка поднять все части разбросанной игрушки и стала с ним играть, выключив планшет Вы спросите как играть? Очень просто. Ведь сам процесс обучения идет от простого к сложному. Сначала Оля сложила все игрушки в одну большую матрешку. Ее они рассматривали мама обратила внимание на красоту глаз матрешки, рассказала в чем она одета, что есть у нее дочки и раскрыла матрешку показав малышу множество детей. Она обратила внимание что детки разные по высоте. Теперь вместе с мамой ребенок научился складывать матрешек.Она спросила помнит ли он мультик что там говорилось о матрешках…что в большинстве домов на руси были эти игрушки и что ими играли маленькие детки. Оля поставила их на пол на расстоянии 50 см друг от друга и вместе с ребенком побегала между ними. Собрав матрешку она сказала. что это и есть семья тогда ребенок спросил а где же папа. на этот вопрос мамочка нашла быстрый ответ мама с детками сидит дома как они сейчас а папа на работе.

Таким образом мамочка приучала ребенка любить не только свою семью. но и любить свою Родину, так как у нас в стране. это самая главная игрушка- самая важная и самая дорогая. Матрешка наш символ. наша народная игрушка. Нам необходимо беречь и сохранять то что делали прадеды и деды, что должны делать папы и сыновья.что будут делать наши дети. Пусть даже начинать это приходится с матрешек

Затем воспитатель предложил Оле через интерес ребенка к матрешке закрепить знания понятия много мало и один. Так же развить через рисование и аппликацию матрешки творческие способности ребенка. А самое главное, ребенок начал говорить.

Когда в детском саду был реализован проект «Светлая Пасха», Оля играла с ребенком в народные игры, делал поделку и все члены семьи вспомнили о традициях этого большого праздника.

Теперь ребенок чаще стал играть с мамочкой. а мама стала правильно подбирать игры и мультфильмы для ребенка. Она поняла, что с любви к семье, к ее традициям, к укладу и обрядам надо начинать воспитывать ребенка, развивая его всесторонне. Дальше можно и продолжать шире, к детскому саду, к городу и стране.

Сейчас Ольга давала смотреть ребенку мультфильмы уже не бесконтрольно, а с учетом времени. не более 15 минут. Они служат лишь источником информации.

А традиционные вещи и предметы развивают ребенка полноценно. Возьмем к примеру русский платок. Играя с ним вы закрепите знание геометрической формы, умение складывать его пополам, обыгрывать его в театральных постановках при прочтении сказок, скорее всего русских народных, сможете сравнивать с другими платками и конечно же использовать художественное слово , а в этом возрасте помогут вам подвижные игры с платком. Такой предмет вы сможете создавать совместно с ребенком в рисовании и конструировании даже при аппликации. С его помощью можете проявить любовь ребенка к себе, Даже укрывая платком своего малыша и сам ребенок покажет свое отношение к вам, повторяя ваше действие.

Таким образом вы приобщите ребенка к семейным ценностям, к культуре и традициям своего народа и воспитаете патриотические чувства ребенка. Не стоит игнорировать народными ценностями, ими надо дорожить и гордиться. Их нужно вести из поколения в поколение, так как только они сплачивали людей, развивали общество и приносили благосостояние. Их надо использовать в своем полноценном воспитании и развитии детей.

В патриотическом воспитании большое значение имеет пример взрослых, в особенности очень близких людей. На конкретных фактах из жизни дедушек и бабушек, их фронтовых и трудовых подвигов необходимо прививать детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг». Имена известных людей увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в честь них воздвигнуты памятники. Чем меньше ребенок, тем он эмоциональнее. Чувство патриотизма начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Чувство патриотизма начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557861-sovremennye-problemy-semejnogo-vospitanija