Край родной навек любимый

Я на этой земле родился!

Край родной, навек любимый.

Классный час

7 класс

Классный руководитель:

Платицина Марина Олеговна

с.Первомайское, 2023

Цели и задачи:

- способствовать формированию у учащихся понимания, значения выражения малая родина;

накапливать географические знания о родном крае;

- содействовать развитию познавательных способностей, расширению кругозора и повышению общей культуры учащихся;

- способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, формированию гражданской позиции, национально-нравственных устоев учащихся, любви к своей стране, к национальным традициям и малой родине бережного отношения к природе родного края.

Тип мероприятия: Виртуальное путешествие

Учебно-наглядный комплекс: Презентация.

Оборудование: Компьютер.

Методические приемы: рассказ учителя, выступления ученицы, беседа по вопросам, виртуальная экскурсия.

Подготовительная работа: исследовательская работа учащейся «Родные места»

Ход внеклассного мероприятия:

1. Релаксация – настрой на восприятие темы

Учитель: Добрый день, ребята и гости! Давайте друг другу улыбнемся. От наших улыбок в классе стало так тепло и уютно.

Прослушивание песни «Наш край»

Учитель: Скажи, о чем поется в этой песне?

Ученица: О любви к своей родине, о красоте родной природы, и т.д.

Учитель: О чем же мы будем сегодня говорить?

Ученица: О Родине, о родном крае.

Учитель: Сегодняшний наш классный час называется «Край родной - навек любимый». Родина для каждого из нас начинается с детства. У каждого человека на земле есть Родина. А что такое Родина?

Прослушивание песни «С чего начинается Родина»

Ученица: Родина – место, где человек родился, где живут его близкие; это сторонка, которая является для него родной; это страна, в которой он живёт.

Учитель: А мы с вами в какой стране живём?

Ученица: В России

Учитель: Значит, Россия – это наша …. Родина.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды-

Звезды мира над Кремлем.

Учитель: Назови главный город государства.

Ученица: Это столица России - Москва.

Учитель: Назови главу нашего государства.

Ученица: Владимир Владимирович Путин

Учитель: Да, мы живем в России. Это наша «большая» Родина.

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

Учитель: Ты, конечно, знаешь, что у каждого государства есть свои символы.

Посмотри и назови (флаг, герб, гимн.) Гимн есть у каждой страны. Наш Гимн величественный, спокойный, как сама наша Россия. Слушаешь его, и будто летишь над страной. А наша страна такая огромная: если мы полетим на самолёте с запада на восток, то будем лететь 12 часов и пролетим 10 тысяч километров. Представляете, какая необъятная наша Россия!

2. Малая родина.

Но у каждого человека есть еще и «малая» родина – родной край, часть общей «большой» Родины – России, то место на земле, где человек родился и вырос, где находятся могилы его предков, где познал он радости и неудачи. Это необозримая ширь полей и лугов необъятный простор. Это руки матери и душистый хлеб на столе.

Ученица: Что значит Родина моя?
Ты спросишь. Я отвечу:
- Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов одноэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края
Всё это родина твоя,
Земля твоя родная.

Учитель: Послушайте притчу.

Однажды в одном купе ехали три женщины и один мужчина. За окном простирались бесконечные песчаные барханы. Пораженные скудным пейзажем за окном, женщины то и дело восклицали:

— Какие страшные места!

— Как здесь могут жить люди?

— Неужели им здесь нравится?

Вот поезд подъехал к крохотной станции, за которой виднелись лишь несколько чахлых деревьев, верблюд, а вдали — глиняная мазаная кибитка. Мужчина начал собирать вещи.

— Вы здесь выходите? — удивились женщины.

— Да, выхожу, — ответил он и с чувством добавил: — Это — моя Родина!

- Как ты думаешь, почему люди могут воспринимать одно и то же место по-разному? Как ты думаешь, почему мужчина из притчи о нескольких чахлых деревьях, верблюде да глиняной мазаной кибитке говорил с гордостью? (Потому что он там родился. Это - его Родина).

Люблю мой край!

И можно хоть полмира обойти,

Но ближе и родней родного края,

Я думаю, мне больше не найти!

Учитель: Для нас с тобой наша «малая» Родина - это наш Бийский район

3.Виртуальная экскурсия (выступления )

Учитель: Сейчас мы совершим виртуальную экскурсию по Бийскому району ?

Учитель: Архивные документы повествуют, что Бийский район был образован постановлением Сибревкома от 27 мая 1924 года, приказом № 1 Бийского районного комитета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов от 18 июня 1924 г. Был избран районный исполком в составе Бобровника, Шендрикова, Шубина, Кубарева и Прияткина. Первым председа¬телем райисполкома был избран Бобровник, в сентябре 1924 г. его сменил Кубарев, житель с. Буланиха. На момент образования в районе работало 23 сельских Совета: Буланихинский, Бочкаревский, Воеводский, Верх-Марушен ский, Верх-Шубенский, Енисейский, Комаровский, Луговской, Ложкинский, Ма¬ло-Енисейский, Мало-Угреневский, Марушенский, Новочемровский, Плешковский, Савиновский, Сошниковский, Соколовский, Сверчковский, Старочемровский, Сухочемровский, Стан-Бехтемирский, Фоминский, Шубенский. Имелось 79 населенных пунктов, в которых насчитывалось 11 484 двора и проживало 69 504 человека.
Земельная площадь, закрепленная за районом, составляла 312 263 десятины, из них удобной земли было 284 972 десятины, неудобной - 27 291. Посевная пло¬щадь в 1924 г. составила 57 566 десятин (выросла по сравнению с 1923 г. на 27%). В районе имелось 19 533 рабочих лошади, 24 331 корова, 37 169 овец и 7 765 сви¬ней. Было развито пчеловодство: имелось 534 пасеки, 6 436 пчелосемей.

Ученица:Совхоз «Бийский». Погрузка зерна. 1930 г.
12 декабря 1930 г. горсовет поставил вопрос о строительстве двух МТС: Буланихинской и Большеугреневской, для них выделили по 30 га земли под застрой¬ку, направили агронома и других специалистов; комплектовались тракторно-полеводческие бригады. В 1933 г. уже действовало 5 МТС: Буланихинская, Старо-Чемровская, Шебалинская, Марушенская, Сростинская. В 1933 г. Большеугреневская МТС переводится в с. Шебалино. В районе уже организовано 95 сельскохозяйственных артелей. Вся посевная площадь в колхозах и единоличных хозяйст¬вах в 1933 г. составила 105 300 га, из них 69 900 га было занято пшеницей, 17 000 га - овсом, 5 200 га - просом, 1 200 га - гречихой, 2 500 га - картофелем, 1400 га - овощами, 1 100 га - бахчевыми культурами. Поголовье КРС на 1 ян¬варя 1935 г. насчитывало 39 086 голов, в том числе коров - 19 867; овец было 19 949, свиней - 23 268, лошадей - 19 864. Число хозяйств составляло 29 862, в них проживало 124 335 человек, включая рабочих и служащих 8 совхозов и опытно-селекционной станции.
В районе функционировало 58 школ 1-й ступени, 13 ФЗС, 13 школ рабочей мо-лодежи, 10 детдомов, 6 изб-читален, 9 библиотек, 70 летних площадок.

Учитель:В марте 2000 г. главой района был избран Б. А. Неудахин, коренной житель района, уроженец с. Новикове Он сразу приступил к реализации своей предвыборной программы, включавшей подъем сельскохозяйственного и промышленного производства как основного источника пополнения бюджета, сохранение всех объектов социальной сферы: школ, детских садов, домов культуры, больниц, библиотек, спортивных сооружений, сохранение и развитие системы ком¬мунального хозяйства непосредственного жизнеобеспечения населенных пунк¬тов, поддержку социально незащищенных слоев населения. В ходе реализации намеченного он столкнулся с трудностями переходного периода. За 10 перестроечных лет материально-техническая база колхозов и совхозов, позднее СПК и частных товариществ значительно износилась. Наполовину снизилось производство продукции растениеводства, примерно на столько же сократилось поголовье животных. Но сохранились коллективы, которые в этих трудных условиях стараются не только выжить, но и значительно улучшить показатели: Бийский сельскохозяйственный техникум, краевое государственное унитарное предприятие «Промышленный», племсовхоз «Сростинский», СХК «Колхоз им. Калинина».

В 2006 году главой района избирают, И.П. Максачука.
В 2010 году по итогам голосования Главой района становится Якуба Е.А.
В 2018 году главой муниципального образования Бийский район Алтайского края был избран Трухин Владимир Федорович.

Ученица:Василий Шукшин родился 25 июля 1929 года в селе Сростки Сибирского края РСФСР (сегодня — Алтайский край). Его родители, Макар Шукшин и Мария Попова, были крестьянами и вскоре после рождения сына вступили в местный колхоз, где и работали. Василий был старшим ребенком в семье. В 1931 году у Шукшиных родилась дочь Наталья.

В 1933 году Макара Шукшина — на тот момент машиниста молотилки в колхозе «Пламя коммунизма» — арестовали. Его обвиняли в участии в антисоветском заговоре, порче общего имущества и урожая. Мария Попова писала: «Забрали мужа. Выдумали глупость какую-то. Ночью зашли, он выскочил в сенцы, ну, а в сенцах на него трое и навалились. Ребята перепугались. Наталья дрожит вся, а Василий губу прикусил аж до крови: мама, куда это батю?» В апреле 1933 года Макара Шукшина расстреляли.

Сначала Мария Попова воспитывала детей одна, а затем вышла замуж повторно — за односельчанина Павла Куксина. Василий Шукшин называл его «человеком редкого сердца», добрым и любящим. Жила семья бедно.

В 1944 году Василий Шукшин закончил семилетку и поехал в Бийск — поступать в автомобильный техникум. Учился он плохо, получал низкие оценки по техническим предметам, иногда прогуливал и нарушал дисциплину: «Нам лекцию говорят, а мне петухом крикнуть хочется…»

За год до окончания учебы Шукшин оставил техникум, вернулся в Сростки и устроился в местный колхоз, чтобы помогать матери и сестре. Однако уже в 1946 году он вновь покинул деревню и уехал в Подмосковье.

Летом 1954 года Василий Шукшин оставил работу в Сростках и поехал в Москву​ поступать в Литинститут​

. Однако там писатель узнал, что от абитуриентов требуется наличие опубликованных рассказов или стихов. У него не было. Тогда Шукшин решил сдавать экзамены в Историко-архивный институт. А незадолго до них познакомился с режиссером Иваном Пырьевым​

, который посоветовал писателю подать документы во ВГИК. На устных экзаменах Шукшина оценили невысоко. Он вспоминал: «Подготовка моя оставляла желать лучшего, специальной эрудицией я не блистал и всем своим видом вызывал недоумение приемной комиссии». Однако писатель получил отличные оценки за письменные работы — рассуждение о творчестве Владимира Маяковского​

, рецензию на фильм «Верные друзья»​

 Михаила Калатозова​

 и сочинение на тему «ВГИК во время приемной кампании». Последняя работа Шукшина спустя несколько лет была опубликована как рассказ под названием «Киты, или О том, как мы приобщались к искусству». Писателя приняли на режиссерский факультет ВГИКа в мастерскую Михаила Ромма​

.

Учитель: Говоря о Родине, мы не можем не вспомнить и своё родное село.

- Почему наше село имеет такое название – Первомайское?

- Ребята, а какие достопримечательности нашего села вы знаете?

4. Итог занятия:

Учитель: Помните, ребята, «Родина любимая, что мать родная!». Ее мы должны беречь, ею мы должны гордиться. Именно Родине человек посвящает свой труд, свои достижения в науке, культуре, искусстве.

Сегодня мы побеседовали о своей малой Родине, где мы родились и живем. Я думаю, что мы сегодня убедились еще раз какая интересная история нашей малой родины, какая красота прячется за неброскими видами нашей природы, какие интересные и знаменитые люди жили здесь. Нам нужно любить свой народ, свою родину, гордиться ею, гордиться людьми которые жили и живут здесь, быть ей преданной. Поэтому любите и гордитесь своей малой Родиной!!!

Ученица: Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот…

У реки – березка-скромница,

И ромашковый бугор.

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног.

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.

Прослушивание песни «Песня о родном крае»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560235-kraj-rodnojnavek-ljubimyj