Мониторинги по английскому языку для 8 класса

Пояснительная записка к входному мониторингу по английскому языку для учащихся 8-х классов к УМК “Spotlight”

Цель входного мониторинга  – оценить стартовый уровень общеобразовательной подготовки по английскому языку учащихся 8 класса на начало учебного года, а также факторов, влияющих на результаты их дальнейшего обучения. Тексты заданий предлагаемой модели контрольной работы в целом соответствуют Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования (ч.2 среднее (полное) общее образование), формулировкам, принятым в учебниках и учебных пособиях, включенным в Федеральный перечень.

Структура и содержание работы:

Работа состоит из 3 частей: аудирование, чтение на понимание основного содержания, лексика и грамматика.

Критерии оценивания: каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 40. Оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов.

Входная контрольная работа

I.Listening.

1. Вы услышите разговор в магазине подарков. Для каждого предложения выберите концовку, соответствующую содержанию разговора. К каждому предложению подходит только одна концовка. Аудиотекст прозвучит 2 раза. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями.

А. The narrator says that a school uniform helps students _________.

1. to express themselves through clothing 2. to look better 3. to be proud of belonging to a particular school

B. The narrator thinks that a school uniform _________.

1. improves discipline 2. makes students do better at their study 3. is very fashionable

C. According to the narrator school uniforms _________.

1. put students on an different basis 2. make students compete with each other 3. promote equality

D. The narrator says that many parents like uniforms because they _________.

1. demonstrate a bad taste in clothes 2. show a social status of a family 3. don’t identify students from poor families

E. The narrator thinks that uniforms have practical benefits because _________.

1. they don`t cost a lot of money 2. students can be easily identified with a particular school 3. they cannot be worn outside the school building

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

II. Reading.

1. Установите соответствие между текстами и их темами. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя.

This text deals with …

1. Dangerous shoes.

2. Following the rules.

3. Angry shoppers.

4. New fashion.

5. Dress rules.

6. Wear in special areas.

A. A new kind of training shoes, with wheels in the heel, are in fashion in Wales. Many teenagers asked for them at Christmas. But the manager of the St Andrew`s Shopping Centre in Liverpool says the shoes, called ‘Heelies’, are dangerous. He says kids in ‘Heelies’ can’t enter the mall. They must take them off and walk around in their socks.

B. The manager, Gilmour Johnes, thinks there is a safety problem. Teenagers with these shoes could break a shop window or knock down an older customer. Mr. Johnes says that the rule against wheels is not new. ‘For many years we have had the rules against using rollerblades or skateboards in the centre.’

C. Many other malls also have specific dress rules for teenagers. In the USA, some malls have rules about wearing baseball caps. You mustn’t wear your cap to the side — the cap must be straight, and you mustn’t wear it low over your face. The security camera must be able to see your face.

D. Many of these rules are to stop big groups of teenagers getting in the way of shoppers. Groups of kids sometimes stand on the stairs or in the doors and customers can’t pass. Some shoppers are afraid of large groups of noisy teenagers. One mall manager said, ‘We are here to sell. If you don’t want to buy, we don’t want you here.’

E. However, the problem with ‘Heely’ shoes is not just the feelings of other shoppers. There is a real safety problem — these shoes can be dangerous. The company that makes them tells users not to wear them in crowded places.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

III. Vocabularyand Grammar.

1. Обведите верный ответ:

1. Lin … in her tree house, when her mum called her.

A played B was playing C used to play

1. Why … in such a hurry?

A are you B is you C am you

1. At the moment I … really hard.

A studied B am studying C was studied

1. My granddad … tell me stories, when I was young.

A used to B get used to C got used to

1. Suddenly, there was a … gust of wind.

A powerful B strong C weak

1. Mary called her mother … she got home.

A when B as soon as C while

1. This is the skate park … I skate regularly.

A when B which C where

1. Jack is … of spiders.

A afraid B scaring C scared

1. He … TV at 6 o’clock yesterday afternoon.

A is watching B watched C was watching

1. I have a doctor’s appointment. Could you please look… the children while I’m out?

A up B after C for

1. It is my dream to ……. in New York.

A live B leave C left

1. Put the meat in the fridge or else it will go ….

A on B off C with

1. Jim … sing a song at the party tomorrow.

A sang B is going to C sings

1. My flight to London … at 6 o’clock tomorrow.

A will leave B leaves C is leaving

1. If he studies hard, he … get very good marks.

A will B - C would

1. If you mix red and yellow, you … get orange.

A will B - C shall

1. Turtles move … than tigers.

A slowlier B more slowly C the most slowly

1. You can study ….

A better B more good C the best

1. He … all the book already.

A read B has read C is reading

1. Let’s take some sandwiches and a … of biscuits with us to the beach.

A can B carton C packet

1. Rose is cleaning out the pond, …?

A isn’t she B is she C are she

1. You … eat in class.

A can’t B mustn’t C haven’t

1. I … take the dog for a walk before I leave.

A need B must C have to

1. There is …of chocolate in the fridge. I will make a chocolate cake tomorrow.

A few B a lot C some

1. Alan took … his sun glasses before he dived into the pool.

A out B off away

1. Very few people … a healthy lifestyle in big cities.

A landscapes B lead C live

1. We moved to the city because we needed some ....... and quiet.

Afresh Bpeace Csleep

1. I like watching chat ....... when I want to relax.

Areports Bshows Cnews

1. A scorpion was found in a ....... of grapes.

Aglass Bbouquet Cbunch

1. I do the gardening … Sundays.

A on B in C at

Пояснительная записка к мониторингу за 1 полугодие

по английскому языку для учащихся 8-х классов к УМК “Spotlight”

Цель контрольной работы – проверить языковые и речевые компетенции учащихся в рамках изученных тем. Работа состоит из 3 заданий на все виды речевой деятельности, кроме говорения (лексика и грамматика, чтение на понимание основного содержания, аудирование).

Критерии оценивания: каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 40. Оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов.

Контрольная работа за 1 полугодие

1. Vocabulary and Grammar.

II. Reading.

1. Listening.

Пояснительная записка к итоговому мониторингу

по английскому языку для учащихся 8-х классов к УМК “Spotlight”

Цель контрольной работы – проверить языковые и речевые компетенции учащихся в рамках изученных в течение года тем. Работа состоит из 3 заданий на все виды речевой деятельности, кроме говорения (лексика и грамматика, чтение на понимание запрашиваемой информации, аудирование).

Критерии оценивания: каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 40. Оценка вычисляется исходя из процента правильных ответов.

Итоговая контрольная работа

1. Vocabulary and Grammar.

II. Reading.

1. Listening.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561274-monitoringi-po-anglijskomu-jazyku-dlja-8-klas