Методическая разработка по информатике на тему: «Любопытная информатика»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №2»

Методическая разработка по информатике

на тему: «Любопытная информатика»

для учащихся 5-го класса

Тип урока обобщение и систематизация знаний

Автор разработки

учитель математики и информатики I категории

Букина Олеся Алексеевна

Барнаул

2014 год

Аннотация

Показать, что информатика является наукой, которая занимается изучением информационных процессов, т.е. сбора, хранения и передачи информации, основным инструментом реализации информационных процессов является компьютер.

Пояснительная записка

Возраст участников: 5 класс. (11-12 лет)

Кол-во участников: 2 команды по 5 человек, болельщики.

Форма проведения: мероприятия: интеллектуальная игра (КВН).

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, раздаточный материал: (карточки с заданиями, жетоны), оценочные листы для жюри, музыкальное оформление.

Цель:

повторение и закрепление изученного материала по основам информатики за 1-3 четверть 5 класса.

Задачи:

развить логическое мышление;

повысить интерес к предмету;

развить творческие способности учащихся;

воспитывать умение работать в команде (чувство ответственности за коллектив,воспитание уважения к сопернику, умение достойно вести спор; стойкости, целеустремленности, находчивости).

Подготовка к мероприятию: за неделю до начала мероприятия среди учеников 5-ых классов выбираются две команды и получают следующие задания:

Выбрать капитана;

Придумать название команды;

Придумать эмблему и девиз;

Ход мероприятия:

Ведущий: Дорогие присутствующие! Сегодня вам представилась уникальная возможность стать участниками, зрителями интеллектуальной игры «Как мы знаем информатику». Это соревнование команд в духе здорового соперничества, умения отстаивать свои взгляды. Победа достанется стойким и трудолюбивым. Прослушайте правила игры. Необходимо за игру набрать максимальное количество баллов, выполнив быстро и правильно задания. Желаю вам успехов!

Соревноваться будут команды 5-х классов, у каждой из них с собой багаж знаний по информатике, мешок смекалки, сундук взаимовыручки, тележка дружбы и огромное желание победить. Командам будут помогать и ребята, которые находятся в зрительном зале.

Начать Турнир мне хотелось бы следующими словами древней китайской пословицы: Три способа стать умнее:

Ты можешь стать умнее тремя путями:

- путем опыта - это самый горький путь;

- путем подражания - это самый легкий путь;

- путем размышления - это самый благородный путь.

Я рада представить вам жюри сегодняшней игры: это люди высокоинтеллектуальные, умные, образованные___________________

Итак, мы начинаем!

Сначала жеребьёвка определит, какая команда будет первой приветствовать нас с вами. Капитанов команд прошу подойти к доске и нажать на кубик. Тот, у кого выпадет большее число очков, начнет наш первый конкурс «Приветствие». Жюри оценивает этот конкурс по 5-ти бальной системе.

(команды выполняют вышеперечисленные действия)

Первой будет открывать нашу игру команда….

Первый конкурс «Приветствие».

Команда «Звезды Алтая»

Девиз…..

Команда «Стрела»

Девиз……

Подведение итогов конкурса:

Ведущий. Команды назвали себя, а теперь члены жюри объявят оценки, выставленныекомандам.

(жюри подводит итоги конкурса).

Ведущий: Посмотрим на турнирную таблицу, каков же итог за первый конкурс? (оглашает итоги турнирной таблицы).

Конкурс «Разминка»

(Смешные вопросы и ответы)

Ведущий:Продолжаем. Следующий конкурс «Разминка». Командам необходимо в течение 1 минуты ответить на вопросы. За самый смешной ответ команда получает 2 балла. Болельщики так же могут отвечать, и если жюри в конце конкурса посчитает, что ответ был смешным, они вправе отдать свой заработанный балл (жетон) команде, за которую болеют.

1-й вопрос: Сколько надо программистов, чтобы ввинтить электрическую лампочку?

(Ответы показывать после ответа команд).

А теперь мы Вам предлагаем посмотреть возможные варианты ответов:

- Два - один ввинчивает, а другой устрашающе стоит рядом с дубиной, чтобы не побежал ток.

- Один держит лампочку, четверо накручивают стол, а еще четыре ходят в противоположную сторону, чтоб у первого голова не закружилась.

2-й вопрос: Почему программисты не заливают в машину 95-й бензин?

(Боятся, что повиснет)

3-й вопрос: Почему программисты не любят звонить по телефону?

(Hет кнопки "Backspace").

4-й вопрос: Опоздавший Вовочка влетает в класс. Не поздоровался, шапки не снял.

Учительница строго: Вовочка! Немедленно выйди и…. (продолжите)!!!

(снова зайди).

Подведение итогов конкурса:

Ведущий: Ну, а теперь послушаем жюри, которое объявит общий итог за конкурс.

(жюри объявляет общий итог за конкурс)

Ведущий: Смотрим на турнирную таблицу. За два конкурса команда 1 …баллов, команда 2 …. баллов.

(На турнирной таблице объявляется итог за разминку и общий итог).

ПРИМЕЧАНИЕ!!! Если болельщики все-таки принимали участие в данном конкурсе, и их ответы оценило жюри, то им выдаются жетоны, которые в конце игры они могут отдать одной из команд).

Конкурс «Закончи стихотворение»

Ведущий: Необходимо закончить стихотворение. Право ответа дается той команде, в которой один из игроков первый поднимет руку. Нельзя говорить ответ без команды ведущего. За нарушение условий снимается 1 балл с команды. За каждый правильный ответ дается по 1 баллу, за каждый неправильный – 1 балл снимается с команды.

Не оставит без ответов,

Телевизор умный этот,

Задавай вопрос быстрей

и смотри-ка на …    (дисплей)

Вправо, влево, вверх и вниз

Выполняет без каприз.                                        

Так и скачет как зайчишка                   

По экрану Ловко ... (мышка)

Чтобы мысль не потерять,

Нужно в файл всё записать,

А потом без всякой спешки

В папке сохранить на ... (флешке)

Как заправский эрудит

Он легко руководит

Вычислительным процессом

Ум компьютера - ... (процессор)

На вопросы даст ответ

Наш помощник - Интернет.

Письма быстро получаем,

к телефону подключаем

Вещь, известную ВАМ всем!

Называется ... (модем)

Он решает все проблемы

И содержит микросхемы

Для компьютера –как бог

Лучший друг –…(системный блок)

Вдруг на беленьком листочке

Появляться стали точки,

Строки выросли из слов.

Вот и текст уже готов.

Очень быстро, словно спринтер

На печать выводит …(принтер)

Кнопочки на ней всегда

Нажимаем без труда.

Да и пальцам физкультура

Это вот - ... (клавиатура)

Подведене итогов конкурса:

Ведущий:Сейчас уважаемое жюри огласит количество баллов за данный конкурс.

(Жюри объявляет итоги конкурса. Далее ведущий подводит общий итог за конкурсы по турнирной таблице).

IV.Конкурс «Веришь – не веришь»

Ведущий: (Ведущий использует секундомер). Следующий конкурс «Веришь - не веришь». Команды в течение 10 сек. поднимают карточку с ответом «ДА» (если верят), и «НЕТ» (если не верят). За каждый правильный ответ – 1 балла, неправильный – 1 балл снимается.

Верите ли вы, что информацию на компьютере хранят в виде файлов. (Да)

Верите ли вы, что за обработку данных в компьютере отвечает одна самая большая микросхема – память. (Нет - процессор)

Верите ли вы, что одной из главной функцией компьютера является передача информации. (Нет – обработка)

Верите ли вы, что по-английски WINDOWS-это система. (Нет-окна)

Верите ли вы, что информация обрабатывается группами по 8 битов в каждой, и такая группа называется байтом. (Да)

Верите ли вы, что производительность компьютера в первую очередь зависит от производительности памяти (Нет – от процессора)

Верите ли вы, что Монитор это стандартное устройство для ввода данных в компьютер. (Нет – клавиатура)

Верите ли вы, что калькулятор имеет два режима работы обычный и инженерный. (Да)

Верите ли вы, что для работ с графическими данными в состав Windows входит стандартный графический редактор WORD. (Нет - Paint)

Верите ли вы, что лазерный проигрыватель служит для воспроизведения на компьютере музыкальных компакт-дисков. (Да)

Верите ли вы, что каждый файл имеет имя. Имя состоит из собственного имени файла и расширении имени. (Да)

Верите ли вы, что для доступа к свойствам объектов используется контекстное меню. (Да)

Подведение итогов конкурса:

Ведущий: Итак, мы обращаемся к жюри, какое общее количество баллов набрала каждая из наших команд? Общий итог за 4 конкурса…..

(Жюри объявляет итоги конкурсов).

Конкурс “Найди соответствие”

Ведущий:Конкурс «Найди соответствие». Правильно выполненное задание приносит командам 2 балла.

Сейчас вам раздадут карточки: табличка с колонками. В левой колонке – названия программ и файлов, в правой – расширение имени файла, которое по умолчанию присваивается при их создании. Расширения приведены произвольно. Необходимо найти соответствие.

(Жюри выдается правильный ответ)

Блокнот-txt

Microsoft Word - doc

Microsoft Power Point - ppt

Архивный файл - arj

Загрузочный файл - exe

Paint - bmp

Ведущий: Команды прошу сдать мне заполненные карточки. А теперь приглашаю по одному участнику из каждой команды подойти и показать стрелочками правильный ответ на интерактивной доске (сначала команда №1, затем команда №2). А жюри должно сравнить ответы команд на карточках и на интерактивной доске (сопоставить их).

(Представители команд по очереди отмечают ответы на доске, а жюри в это время проверяет ответы команд)

Подведение итогов конкурса:

Ведущий:Жюри объявляет оценки за конкурс «Соответствие». Ведущий оглашает итоги турнирной таблицы.

Игра со зрителями (своеобразная физкульминутка)

Ведущий:Теперь дадим возможность отдохнуть командам, и проявить себя болельщикам. Прошу выйти зрителей и получить задания. (болельщикам предлагается жеребьевка). Необходимо изобразить следующие ситуации:

Изобразить ребенка, играющего в компьютерную игру.

Изобразить ситуацию “Компьютер завис”.

Изобразить неисправный принтер, печатающий без остановки.

Изобразить папу, который первый раз сел за компьютер.

Изобразить мышку на коврике.

Изобразить флешку, на которой нет места, а нужно записать информацию.

Подведение итогов конкурса:

Ведущий:Предлагаю выслушать жюри, которое подведет итоги этого конкурса.

(жюри объявляет итоги конкурса)

Ведущий: Каждый участник получает баллы (жетоны); он может отдать их команде за которую болеет в конце игры.

(ведущий раздает жетоны болельщикам).

Конкурс «Анаграммы»

Ведущий:Ребята, двигаемся дальше.Решите анаграммы. Если вы сделаете все правильно, то в диагонали ВТОРОГО квадрата соберется еще ОДНО слово и получите 2 балла. Дается вам на эту работу 3 минуты. Ответы нужно написать на листок, выданный вам.

(участники выполняют задание)

Ведущий: !!!(если пройдет)Прошло 3 минуты.!!! Прошу подойти участников ко мне и сдать правильные ответы, а также написать на доске.

Первой пишет на доске та команда, которая первой сдала ответ.

Шина, диск, меню, база

Подведение итогов конкурса:

Ведущий:обратимся к жюри, справились ли команды с заданием, сколько баллов это им принесло?

(жюри подводит итоги)

Ведущий:Смотрим на турнирную таблицу. Общий итог команд - Команда 1 -… баллов, команда 2 - … баллов.

конкурс «Частушки»

Ведущий:Теперь немного отдохнем от умственной работы. Будем петь.Командам необходимо исполнить частушки. 2 участника – поют, 3 участника – танцевальная группа. Время подготовки- 2 минуты.Максимальная оценка за конкурс- 5 баллов.

(раздать участникам напечатанные на листах частушки, время подготовки 2 минуты)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56315-metodicheskaja-razrabotka-po-informatike-na-t