- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта фрагмента урока по русскому языку на тему: «Однокоренные слова»
Выполнили:
студентки Ш-21 группы
Лысенко Марина
Каршкова Ангелина
Ковальчук Дарья.
Класс: 3
Тема: «Однокоренные слова»
Задача: воспитывать у обучающихся любовь к родному языку.
330
0
| Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края |
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж» |
Задание 2
Технологическая карта фрагмента урока по русскому языку на тему: «Однокоренные слова»
Выполнили:
студентки Ш-21 группы
Лысенко Марина
Каршкова Ангелина
Ковальчук Дарья
Ейск, 2023 г.
Класс: 3
Тема: «Однокоренные слова»
Задача: воспитывать у обучающихся любовь к родному языку.
- Здравствуйте, ребята! Давайте проверим готовность к уроку и послушаем стихотворение.
Проверь дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
- Откройте тетради, запишите число и классная работа.
(Записывают)
- Запишите слова и выделите корень: белка, бельчонок, беличьи лапки; зелень, зелёный, зеленушка; вода, водный, водяной.
(Записывают слова)
- Откройте учебники на странице 62 и прочитайте стихотворение в упражнении 112.
(- Лишь закат осенний озарит окошки,
Мы в золе горячей напечём картошки.
Картошка, картошечка, урожай богатый,
Вкусную картошку любят все ребята.)
- Хорошо. О чём идет речь в стихотворении?
- О картошке.
- Что интересного вы заметили в этом стихотворении?
- Повторяется слово картошка.
- Верно. Как называются слова, которые имеют одинаковый корень и одно и то же значение?
- Такие слова называются однокоренными.
- Молодцы!
- Таких слов в нашем языке огромное количество и сегодня мы поговорим о них.
- Давайте прочитаем правило на странице 61.
( - однокоренные слова – это слова, которые имеют одинаковый корень с одним и тем же значением. Например: берёза – берёзка.)
- Молодец!
- Кто может привести свои примеры однокоренных слов?
- Дом – домик, гриб – грибной, поле – полянка.
- Отлично, вы справились с этим заданием.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563259-tehnologicheskaja-karta-fragmenta-uroka-po-ru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.