Атмосферное давление

Дата: 20.02.14. Предмет: Физическая география Класс: 6 «Б»

Тема занятия:

Атмосферное давление

Ссылки:

Физическая география. Учебник для 6 класса.БирмагамбетовА.Б.,

Мамырова К.Н. Алматы:Атамура, 2011г.

Атлас.Физическая география.Начальный курс.6 класс.Алматы 2012г.

http://www.youtube.com/watch?v=wNNwEiYqmuQ;

презентация к уроку

Цели:

организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и закреплению новых знаний в рамках изучения новой темы

Задачи:

1. Образовательные:

— продолжить формирование целостного знания об атмосфере, особенностях ее изучения;

— познакомить учащихся с новыми понятиями «атмосферное давление», «изобара», «барометр»;

— раскрыть сущность атмосферного давления и установить закономерности его изменения;

2. Развивающие:

— развивать умение самостоятельно определять атмосферное давление с изменением высоты;

—анализировать карты атласа, текста и рисунков учебника, устанавливать значения атмосферного давления в определенной географической точке и его влияние на человека;

3. Воспитательные:

— сформировать умение работать в коллективе, включаться в диалог друг с другом, соблюдать принципы независимости, свободы личности, право на выбор и отстаивания собственной точки зрения, уважительного отношения мнения других учащихся;

— активизировать познавательную деятельность учащихся, создать условия для положительной мотивации при изучении географии.

Ожидаемые результаты:

-учащиеся должны знать, что такое атмосферное давление,изобара, ртутный барометр, барометр- анероид;

-учащиеся должны уметь выделять главное, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, оценивать свою деятельность.

Ключевые идеи, новые понятия:

атмосферное давление,изобара, ртутный барометр, барометр- анероид

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

5 минут

Тре

нинг

Флеш- тренинг

Орг. момент

Приветствие

Заполняют «Экран настроений».

Флеш-тренинг «Все в твоих руках»

Приложение 1.

Просмотр флеш-тренинга.Обсуждение.

15 минут

Табли

ца «ЗХУ»ИКТ

презента

ция к уроку, видео «Атмос

ферное давление»

Новая тема:

1.Составление кластера к слову «давление»

2. Заполнить 1 и 2 графы таблицы «ЗХУ».

3.Просмотр фильма «Атмосферное давление».Приложение 2.

4. Рассказ учителя по новой теме. Приложение 3.

1.Все называют свои ассоциации, записывают на доске.

2.Записывают, что знают и что хотят узнать по новой теме в своих тетрадях.

10мин

презен

тация

Слайды

№19-21

Закрепление нового материала

Работа в парах. По изученной теме на доске задачи №1,2,3

Дети решают задачи, после чего обмениваются и проводят взаимооценивание.(Ответы на доске)

10 минут

рабо

та в паре

слайд

№ 22, 23

Повторение и обобщение.

1.Обсуждение в паре вопроса «Что вы узнали об атмосферном давлении?»

2. Заполнение 3 графы таблицы «ЗХУ»

3.Тест-7 вопросов. Приложение 4.

1.Двое учеников в паре должны обсудив, ответить на данный вопрос. Предоставлено время для обсуждения в паре с последующим предложением общего ответа. Затем ученики записали все ответы и было предложено рассмотреть ответы других учеников. После этого повторно обсуждали вопрос в парах для определения того, что именно они хотели добавить в свои ответы.

2. Заполняют 3 графу таблицы «ЗХУ»

3. Отвечают на вопросы теста. Проводят взаимопроверку.

2 минуты

Итоги урока. Выставление

оценок.

3 минуты

«Незаконченное предложение»

слайд

№ 24.

Рефлексия.

Сегодня я узнал (а)….

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял (а) задания…

Я понял (а) , что…

Теперь я могу…

Я почувствовал (а), что…

Я научился (лась)….

У меня получилось…

Я смог (ла)…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось….

Выбрав одно из предложений, заканчивают его (устно).

Оценивание

Взаимооценивание, самооценивание

Дополнительные задания, домашнее задание

1. Изучить: параграф 24

2. Ответить на вопросы после параграфа (устно), 5 вопрос письменно

3.Творческое задание: Слайды№25,26