Урок знаний в 6 классе, 2013 уч. год к юбилею Конституции

Урок Знаний в 6 классе(2013-2014 уч. год)

Цель:

Познакомить учащихся с основным законом государства –

Конституцией России;

дать определение государственных символов - Герба, Флага, Гимна,

способствующих воспитанию патриотизма;

содействовать развитию познавательной активности учащихся;

формировать гуманизм, всесторонне развитую личность;

воспитывать чувство гордости и уважения к Конституции.

Здравствуйте, ребята!

Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. День Знаний – праздник особый, хотя каждый год он повторяется вновь и вновь. Первое сентябрьское утро несет с собой что-то новое, ведя нас по неизведанным дорогам знаний. (просмотр видеоролика)

Осень нежно нам всем сообщает,

Что пора школьных дней наступает.

С летом солнечным надо проститься,

Хочешь, нет ли, а надо учиться!

Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34 классных часа, много различных мероприятий.

Первый наш урок посвящен главной книге нашей страны – Конституции.

Россия без каждого из нас обойтись может,
Но никто из нас без нее не может обойтись.
                                                 И.С.Тургенев

Закон есть высшее проявление человеческой мудрости,
использующее опыт людей на благо общества.
                                               С.Джонсон

- Мы начинаем классный час под звуки гимна РФ. Прошу всех встать!

Звучит гимн.

- Прошу всех сесть.

- Не случайно классный час начинаем с государственного гимна РФ. 12 декабря 2013года Россия будет отмечать 20 –летие основания Конституции. Этот праздник близок каждому гражданину страны, кому небезразличны судьба Родины, кто хочет, чтобы все поколения россиян испытывали гордость за свою великую державу Кто помнит что такое конституция?

(Это основной закон нашего государства, который закрепляет права и свободы человека и гражданина, столицу государства и государственную символику.)

Конституция – это основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.

Конституция РФ является основным законом нашего государства, то есть ни один правовой документ, будь то федеральный закон или указ Президента, не должны противоречить требованиям и нормам, отраженным в Конституции.

Учитель: А сейчас послушайте, пожалуйста, легенду.

"Давным–давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь убивать - убивай, хочешь оскорблять - оскорбляй. Можно все. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло войско государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось!
В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи и государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали счастливы и довольны".

Учитель: Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы стали ее жители, почему они чувствуют себя в безопасности?
(Жители стали жить по законам.)
 

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними  появились главные вопросы:

- Что люди могут делать и что нельзя?

- Что они обязаны и что не обязаны?

- На что они имеют право и на что не имеют?

- Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров, и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках. В конце -концов людям удалось решить Главные вопросы и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. 

- Декларация – название документа, в котором говорится о правах человека.

- Какие права и свободы вы помните?

(По Конституции нашей страны мы имеем право на жизнь, имеем право выбирать профессию, имеем право на отдых, жилье и медицинскую помощь. Все люди равны перед законом, и каждого из нас защищает государство, через милицию и суд.)

Учитель: В нашей стране есть Конституция, в ней очень много законов: 

    Каждый человек имеет право на свободу слова

    Каждый человек имеет право на бесплатно среднее образование

    Каждый человек имеет право на работу

    Каждый человек имеет право на бесплатную медицинскую помощь

    Каждый человек имеет право на собственную неприкосновенность

    Каждый человек имеет право на неприкосновенность его жилья и имущества

Учитель:

 1. А теперь давайте попробуем применить Конституцию к сказкам.

Мы будем задавать вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено.

1.    В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища? (нарушила Лиса в сказке «Заячья избушка»)

2.    В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался

попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?

(«Колобок».)

3. В какой сказке и кто нарушил право на свободу, свободный труд за

вознаграждение и держал кукол в рабстве? («Приключения

Буратино».  Карабас-Барабас).

4.   Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное

перемещение на метле? (Баба Яга.)

5.    Кто нарушил право на свободу и держал Кая в холодном плену? (Снежная королева)

6.    Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай?(дед из сказки «Репка»)

Учитель:

2. А теперь маленькие задания.

Каждая команда получает по сказочному герою и в течение нескольких минут обсуждает, какие права нарушал их герой по отношению к другим героям или какими правами воспользовался. А потом расскажут нам.(можно записать на листках и зачитать).

1. Баба Яга (нарушила право на свободу, воспользовалась правом передвижения).

2.Кощей Бесмертный (нарушил право на свободу).

3.Дедушка Чипполино (у него нарушено право на свободу).

4.Лиса (нарушила право неприкосновенность жилища).

5. Лиса (колобок) (нарушила право на личную неприкосновенность)

6. Красная шапочка (колобок) (нарушила право на личную неприкосновенность)

7.Медведь(Теремок) - (нарушил право на неприкосновенность жилища).

8.Волк (три поросенка) - (нарушил право на неприкосновенность жилища).

9. 9.Колобок (воспользовался правом свободы передвижения).

10.Карлсон (воспользовался правом свободы передвижения).

11.Барон Мюнхаузен (воспользовался правом свободы передвижения).

12.Капитан Врунгель. (воспользовался правом свободы передвижения).

13.Сеньор помидор. Тыква. (Нарушено право неприкосновенности жилища).

14.Знайка (воспользовался правом на образование).

15.Буратино (воспользовался правом на образование).

16.Герои простоквашино (воспользовались правом на отдых).

17.Незнайка (воспользовался правом на медицинскую помощь).

18.Звери из Айболита (воспользовались правом на медицинскую помощь).

19.Чебурашка и Гена (воспользовались правом на труд).

20.Наф-наф (воспользовался правом на труд).

 Учитель: Отношение человека к Родине выражено в пословицах. У вас на столах лежат пословицы, которые нужно восстановить.
Следующая игра 3. Собери пословицы

Всякому мила…( своя сторона).

Родина-мать, …( умей за нее постоять).
Для Родины своей…( жизни не жалей).
На чужой стороне и…(весна не красна).
Жить -…(Родине служить)
Родной свой край…(люби и знай, делами прославляй)..
 Учитель: «Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» /выбери одного героя из трёх,

- Немного отдохнем и поиграем в игру, которая называется «Строим плотину»

Разбейтесь на 4 группы.

1 группа «взрыватели» - Когда я махну рукой, вы издаете звук, похожий на взрыв «бух!»

2 группа «строители» - сразу после взрыва, я даю знак, а вы должны стучать ногами, имитируя ходьбу.

3 группа «бурильщики» когда даю знак, вы должны начать бурить и издавать звук бура «бр-ррр»

4 группа «машины», вы по сигналу издаете звук работающей машины «ж-ж-ж-ж»

(по очереди проигрывают роли, а затем вместе)

- Какие ощущения вы испытывали, когда работали командой? Переживали за ребят из другой группы?

-ВЫВОД: вы были отдельными группами и в то же время одной командой. Выполнение задания зависело от выполнения каждой группой правил слаженной работы всей команды в целом. Примерно так же действует государство, а правилами, обязательными для всех является Конституция.

Учитель:Итак, где же записаны права и обязанности граждан России? (В основном законе России – Конституции.)

- Когда была принята новая Конституция?(12 декабря 1993 г.)

- Зачем нужна Конституция? (Ответы детей.)

Учитель:

Наш разговор сегодня подошел к концу. Я думаю, что он был полезен для вас. Вы многое узнали о Конституции, об устройстве нашей государственной системы, о правах и обязанностях граждан.
Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов сказал: “Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!”
Чтобы стать достойным гражданином своей Родины, нужно многое знать и многое уметь. Я думаю, что постепенно вы научитесь всему, узнаете обо всех законах, сможете обдумывать свои слова и контролировать свои поступки, научитесь ценить чужой труд, уважать не только себя, но и окружающих вас людей, сможете по достоинству оценить ту страну, где вы родились. Вы – будущее нашей Родины.

   Я – учитель и гражданин РФ, а вы ученики 6 класса Крепинской школы и тоже являетесь гражданами РФ. Все мы должны знать и почитать символы своего государства. Какие символы РФ вам известны? (гимн, флаг, герб)

- В начале нашей встречи прозвучал гимн РФ. Что такое гимн, и знаете ли вы, в каких случаях он звучит?(см. стр. 59 конституции)

1. Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, его должен знать и почитать, каждый гражданин России.

2. Гимн звучит на международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, парадов, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях. Каждое утро в нашей стране начинается с государственного гимна, который звучит по радио.

3. Его исполнение сопровождается знаками наивысшего уважения – все встают, мужчины снимают головные уборы, а военные отдают честь. В международной жизни исполнение гимна другой страны означает выражение уважения к ее представителям.

4. На протяжении эпох истории России текст гимна менялся. Текст нового гимна принадлежит известному советскому писателю С. В. Михалкову, а музыка – композитору и дирижеру А. В. Александрову.

5. Гимн, который вы только что слышали, был принят Государственной Думой в декабре 2000 г. и утвержден указом Президента РФ В. В.Путиным от 30.12.2000 г. Так, накануне Нового года и Нового века у России появился новый гимн.

Учитель. Ребята, какие чувства Вы испытываете, слушая слова и музыку Государственного Гимна нашей страны?

Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в нее чувство гордости за свою Родину.

ГЕРБ – отличительный знак, официальная эмблема государства изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах.

На нашем гербе двуглавый орел, который появился в XV веке.

Что вы видите на гербе? Что каждый знак обозначает?

Двуглавый орёл был и остаётся символом власти, верховенства, силы, мудрости.

  На Российском гербе короны можно трактовать как символы трёх ветвей власти – исполнительной, законодательной короны и судебной. Скипетр символизирует на гербе защиту суверенитета.Всадник, поражающий змея - это символ борьбы добра со злом, защиты Отечества.

ФЛАГ.

Учитель зачитывает стихотворение С. Куприна:

Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегу меня.
Я России часть и знак-
Бело-сине-красный….

Учащиеся отвечают хором: флаг!

Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.

Государственному флагу, как святыне, отдаются высшие государственные почести. Его использование с нарушением Федерального конституционного закона о флаге от декабря 2000 г., а также надругательство над ним влечет за собой ответственность в рамках действующего закона.

- Что обозначают цвета флага? (белый цвет символизирует мир, непорочность, чистоту и совершенство; синий – веру и постоянство, верность и правду, небо; красный цвет – силу и кровь, пролитую за Отечество, огонь и отвагу)

Оглянитесь, нас 19 человек. И каждый из нас уникален. Но вместе мы – одна семья. За последний год было много всякого – плохого и хорошего. Но плохое забывается и уходит, а хорошее всегда с нами. Давайте вспомним, как мы жили предыдущий год. (видеоролик про 5 кл.)

Можно смело сказать - "Мы - шестиклассники!"

Вот и всё, наступила пора,

Ждёт вас в школу дорога с утра.

Вас теперь будет звать на урок

Вечно юный и звонкий школьный звонок!

Надеюсь, что этот учебный год будет для вас позитивным, интересным и плодотворным и многое будет зависеть от вас. Удачи, успехов вам в новом учебном году!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56474-urok-znanij-v-6-klasse-2013-uch-god-k-jubilej