Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
Продолжительность: от 16 часов
«Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
Продолжительность: от 36 часов
«Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

06.02.2024

Рабочая программа по математике 5-6 классы

Балыбердина Ольга Николаевна

учитель начальных классов

Согласно учебному плану в 5–6 классах изучается интегрированный предмет «Математика», который включает арифметический материал и наглядную геометрию, а также пропедевтические сведения из алгебры, элементы логики и начала описательной статистики.
На изучение учебного курса «Математика» отводится 340 часов: в 5 классе – 170 часов (5 часов в неделю), в 6 классе – 170 часов (5 часов в неделю).

Оценить

161 0

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Кировской области

Администрация Котельничского района Кировской области

МКОУ ООШ д. Родичи

РАССМОТРЕНО

Педсовет № 7

30.08.2023 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор

________________________

О.Н. Балыбердина

Приказ № 61 от 30.08.2023

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(ID 3867238)

учебного курса «Математика»

для обучающихся 5-6 классов

д. Родичи, 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА

Приоритетнымицелямиобученияматематикев5–6классахявляются:

продолжениеформированияосновныхматематическихпонятий(число,величина,геометрическаяфигура),обеспечивающихпреемственностьиперспективностьматематическогообразованияобучающихся;
развитиеинтеллектуальныхитворческихспособностейобучающихся,познавательной активности, исследовательских умений, интересакизучениюматематики;
подведение обучающихся на доступном для них уровне к осознаниювзаимосвязиматематикииокружающегомира;
формированиефункциональнойматематическойграмотности:уменияраспознаватьматематическиеобъектывреальныхжизненныхситуациях,применятьосвоенныеумениядлярешенияпрактико-ориентированных задач, интерпретировать полученные результаты иоценивать ихнасоответствиепрактическойситуации.

Основныелиниисодержаниякурсаматематикив5–6классах–арифметическая и геометрическая, которые развиваются параллельно, каждаяв соответствии с собственной логикой, однако, не независимо одна от другой,а в тесном контакте и взаимодействии. Также в курсе математики происходитзнакомствосэлементамиалгебры иописательнойстатистики.

Изучение арифметического материала начинается со систематизации иразвития знаний о натуральных числах, полученных на уровне начальногообщегообразования.Приэтомсовершенствованиевычислительнойтехникииформированиеновыхтеоретическихзнанийсочетаетсясразвитиемвычислительной культуры, в частности с обучением простейшим приёмамприкидки и оценки результатов вычислений. Изучение натуральных чиселпродолжаетсяв6классезнакомствомсначальнымипонятиямитеорииделимости.

Началоизученияобыкновенныхидесятичныхдробейотнесенок5классу. Это первый этап в освоении дробей, когда происходит знакомство сосновными идеями, понятиями темы. При этом рассмотрение обыкновенныхдробей в полном объёме предшествует изучению десятичных дробей, чтоцелесообразносточкизрениялогикиизложениячисловойлинии,когдаправиладействийсдесятичнымидробямиможнообосноватьужеизвестнымиалгоритмами выполнения действий с обыкновенными дробями. Знакомство сдесятичными дробями расширит возможности для понимания обучающимисяприкладного применения новой записи при изучении других предметов и припрактическомиспользовании.К6классуотнесёнвторойэтапвизучении

дробей,гдепроисходитсовершенствованиенавыковсравненияипреобразованиядробей,освоениеновыхвычислительныхалгоритмов,оттачиваниетехникивычислений,втомчислезначенийвыражений,содержащихиобыкновенные,идесятичныедроби,установлениесвязеймеждуними,рассмотрениеприёмоврешениязадачнадроби.Вначале6классапроисходитзнакомство с понятиемпроцента.

Особенностьюизученияположительныхиотрицательныхчиселявляетсято, что они также могут рассматриваться в несколько этапов. В 6 классе вначале изучения темы «Положительные и отрицательные числа» выделяетсяподтема«Целыечисла»,врамкахкоторойзнакомствосотрицательнымичисламиидействиямисположительнымииотрицательнымичисламипроисходит на основе содержательного подхода. Это позволяет на доступномуровнепознакомитьобучающихсяпрактическисовсемиосновнымипонятиямитемы,втомчислеисправиламизнаковпривыполненииарифметическихдействий.Изучениерациональныхчиселнаэтомнезакончится,а будетпродолжено вкурсеалгебры7класса.

При обучении решению текстовых задач в 5–6 классах используютсяарифметические приёмы решения. При отработке вычислительных навыков в5–6 классах рассматриваются текстовые задачи следующих видов: задачи надвижение,начасти,напокупки,наработуипроизводительность,напроценты, на отношения и пропорции. Обучающиеся знакомятся с приёмамирешениязадачпереборомвозможныхвариантов,учатсяработатьсинформацией,представленнойвформетаблицилидиаграмм.

Впрограммеучебногокурса«Математика»предусмотреноформирование пропедевтических алгебраических представлений. Буква каксимволнекоторогочиславзависимостиотматематическогоконтекставводитсяпостепенно.Буквеннаясимволикаширокоиспользуетсяпреждевсегодлязаписиобщихутвержденийипредложений,формул,вчастностидлявычислениягеометрическихвеличин,вкачестве«заместителя»числа.

Впрограммеучебногокурса«Математика»представленанагляднаягеометрия,направленнаянаразвитиеобразногомышления,пространственного воображения, изобразительных умений. Это важный этапв изучении геометрии, который осуществляется на наглядно-практическомуровне, опирается на наглядно-образное мышление обучающихся. Большаярольотводитсяпрактическойдеятельности,опыту,эксперименту,моделированию. Обучающиеся знакомятся с геометрическими фигурами наплоскостиивпространстве,сихпростейшимиконфигурациями,учатсяизображатьихнанелинованнойиклетчатойбумаге,рассматриваютихпростейшиесвойства.Впроцессеизучениянагляднойгеометриизнания,

полученныеобучающимисянауровненачальногообщегообразования,систематизируются ирасширяются.

На изучение учебного курса «Математика» отводится 340 часов: в 5классе–170часов(5часоввнеделю),в6классе–170часов(5часоввнеделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ5КЛАСС

Натуральныечислаинуль

Натуральноечисло.Ряднатуральныхчисел.Число0.Изображениенатуральныхчиселточкаминакоординатной(числовой) прямой.

Позиционнаясистемасчисления.Римскаянумерациякакпримернепозиционнойсистемы счисления.Десятичная системасчисления.

Сравнениенатуральныхчисел,сравнениенатуральныхчиселснулём.

Способысравнения.Округлениенатуральныхчисел.

Сложение натуральных чисел, свойство нуля при сложении. Вычитаниекак действие, обратное сложению. Умножение натуральных чисел, свойствануляиединицыприумножении.Делениекакдействие,обратноеумножению.Компонентыдействий,связьмеждуними.Проверкарезультатаарифметическогодействия.Переместительноеисочетательноесвойства(законы)сложенияиумножения,распределительноесвойство(закон)умножения.

Использование букв для обозначения неизвестного компонента и записисвойстварифметическихдействий.

Делителиикратныечисла,разложениенамножители.Простыеисоставныечисла.Признакиделимостина2,5,10,3,9.Деление состатком.

Степеньснатуральнымпоказателем.Записьчиславвидесуммыразрядныхслагаемых.

Числовоевыражение.Вычислениезначенийчисловыхвыражений,порядоквыполнениядействий.Использованиепривычисленияхпереместительногоисочетательногосвойств(законов)сложенияиумножения,распределительногосвойстваумножения.

Дроби

Представлениеодробикакспособезаписичастивеличины.Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби. Смешанная дробь,представление смешанной дроби в виде неправильной дроби и выделениецелой части числа из неправильной дроби. Изображение дробей точками начисловойпрямой.Основноесвойстводроби.Сокращениедробей.Приведениедробикновому знаменателю. Сравнениедробей.

Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей, взаимнообратныедроби.Нахождение частицелого ицелогопоегочасти.

Десятичнаязаписьдробей.Представлениедесятичнойдробиввидеобыкновенной.Изображениедесятичныхдробейточкаминачисловойпрямой.Сравнение десятичныхдробей.

Арифметическиедействиясдесятичнымидробями.Округлениедесятичныхдробей.

Решениетекстовыхзадач

Решениетекстовыхзадачарифметическимспособом.Решениелогическихзадач.Решениезадачпереборомвсехвозможныхвариантов.Использованиеприрешениизадач таблицисхем.

Решениезадач,содержащихзависимости,связывающиевеличины:скорость,время,расстояние,цена,количество,стоимость.Единицыизмерения:массы,объёма,цены,расстояния,времени,скорости.Связьмеждуединицамиизмерениякаждой величины.

Решениеосновныхзадачнадроби.

Представлениеданныхввидетаблиц,столбчатыхдиаграмм.

Нагляднаягеометрия

Наглядныепредставленияофигурахнаплоскости:точка,прямая,отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, окружность, круг. Угол. Прямой,острый,тупой иразвёрнутыйуглы.

Длина отрезка, метрические единицы длины. Длина ломаной, периметрмногоугольника.Измерениеипостроениеугловспомощьютранспортира.

Наглядныепредставленияофигурахнаплоскости:многоугольник,прямоугольник,квадрат, треугольник,о равенствефигур.

Изображениефигур,втомчисленаклетчатойбумаге.Построениеконфигураций из частей прямой, окружности на нелинованной и клетчатойбумаге.Использованиесвойствсторониугловпрямоугольника,квадрата.

Площадьпрямоугольникаимногоугольников,составленныхизпрямоугольников, в том числе фигур, изображённых на клетчатой бумаге.Единицыизмеренияплощади.

Наглядные представления о пространственных фигурах: прямоугольныйпараллелепипед,куб,многогранники.Изображениепростейшихмногогранников.Развёрткикубаипараллелепипеда.Созданиемоделеймногогранников(избумаги,проволоки,пластилинаидругихматериалов).

Объёмпрямоугольногопараллелепипеда,куба.Единицыизмеренияобъёма.

6КЛАСС

Натуральныечисла

Арифметическиедействиясмногозначныминатуральнымичислами.Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок.Использованиепривычисленияхпереместительногоисочетательногосвойствсложенияиумножения,распределительногосвойстваумножения.Округлениенатуральныхчисел.

Делителиикратныечисла,наибольшийобщийделительинаименьшееобщеекратное.Делимостьсуммы ипроизведения.Делениесостатком.

Дроби

Обыкновеннаядробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей.Сравнение и упорядочивание дробей. Решение задач на нахождение части отцелогоицелогопоегочасти.Дробноечислокакрезультатделения.Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и возможностьпредставления обыкновенной дроби в виде десятичной. Десятичные дроби иметрическаясистемамер.Арифметическиедействияичисловыевыражениясобыкновеннымиидесятичнымидробями.

Отношение.Деление в данном отношении. Масштаб, пропорция.

Применениепропорцийприрешениизадач.

Понятие процента. Вычисление процента от величины и величины по еёпроценту. Выражение процентов десятичными дробями. Решение задач напроценты.Выражениеотношения величинвпроцентах.

Положительныеиотрицательныечисла

Положительные и отрицательные числа. Целые числа. Модуль числа,геометрическаяинтерпретациямодулячисла.Изображениечиселнакоординатнойпрямой.Числовыепромежутки.Сравнениечисел.Арифметическиедействиясположительнымииотрицательнымичислами.

Прямоугольная система координат на плоскости. Координаты точки наплоскости, абсцисса и ордината. Построение точек и фигур на координатнойплоскости.

Буквенныевыражения

Применениебуквдлязаписиматематическихвыраженийипредложений.Свойстваарифметическихдействий.Буквенныевыраженияичисловыеподстановки.Буквенныеравенства,нахождениенеизвестногокомпонента.Формулы, формулы периметра и площади прямоугольника, квадрата, объёмапараллелепипедаи куба.

Решениетекстовыхзадач

Решениетекстовыхзадачарифметическимспособом.Решениелогическихзадач.Решениезадачпереборомвсехвозможныхвариантов.

Решениезадач,содержащихзависимости,связывающихвеличины:скорость,время,расстояние,цена,количество,стоимость,производительность,время,объёмработы.Единицыизмерения:массы,стоимости,расстояния,времени,скорости.Связьмеждуединицамиизмерениякаждойвеличины.

Решениезадач,связанныхсотношением,пропорциональностьювеличин,процентами; решениеосновныхзадачнадробиипроценты.

Оценкаиприкидка,округлениерезультата.Составлениебуквенныхвыраженийпоусловию задачи.

Представлениеданныхспомощьютаблицидиаграмм.Столбчатыедиаграммы:чтениеипостроение.Чтениекруговыхдиаграмм.

Нагляднаягеометрия

Наглядныепредставленияофигурахнаплоскости:точка,прямая,отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, четырёхугольник, треугольник,окружность,круг.

Взаимноерасположениедвухпрямыхнаплоскости,параллельныепрямые,перпендикулярныепрямые.Измерениерасстояний:междудвумяточками,отточкидопрямой, длина маршрутана квадратнойсетке.

Измерениеипостроениеугловспомощьютранспортира.Видытреугольников:остроугольный,прямоугольный,тупоугольный,равнобедренный,равносторонний.Четырёхугольник,примерычетырёхугольников. Прямоугольник, квадрат: использование свойств сторон,углов,диагоналей.Изображениегеометрическихфигурнанелинованнойбумагесиспользованиемциркуля,линейки,угольника,транспортира.Построения на клетчатой бумаге.

Периметрмногоугольника.Понятиеплощадифигуры,единицыизмеренияплощади.Приближённоеизмерениеплощадифигур,втомчисленаквадратнойсетке.Приближённоеизмерениедлиныокружности,площадикруга.

Симметрия: центральная, осевая и зеркальная симметрии.Построениесимметричных фигур.

Наглядныепредставленияопространственныхфигурах:параллелепипед,куб,призма,пирамида,конус,цилиндр,шарисфера.Изображениепространственных фигур. Примеры развёрток многогранников, цилиндра иконуса. Создание моделей пространственных фигур (из бумаги, проволоки,пластилинаидругих материалов).

Понятиеобъёма,единицыизмеренияобъёма.Объёмпрямоугольногопараллелепипеда,куба.

ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯПРОГРАММЫУЧЕБНОГОКУРСА«МАТЕМАТИКА»НАУРОВНЕОСНОВНОГООБЩЕГООБРАЗОВАНИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты освоения программы учебного курса

«Математика»характеризуются:

патриотическоевоспитание:

проявлениеминтересакпрошломуинастоящемуроссийскойматематики,ценностнымотношениемкдостижениямроссийскихматематиков и российской математической школы, к использованию этихдостиженийвдругих науках иприкладных сферах;

гражданскоеидуховно-нравственноевоспитание:

готовностью к выполнению обязанностей гражданина и реализации егоправ,представлениемоматематическихосновахфункционированияразличных структур, явлений, процедур гражданского общества (например,выборы, опросы), готовностью к обсуждению этических проблем, связанныхспрактическимприменениемдостиженийнауки,осознаниемважностиморально-этическихпринциповвдеятельностиучёного;

трудовоевоспитание:

установкойнаактивноеучастиеврешениипрактическихзадачматематическойнаправленности,осознаниемважностиматематическогообразованиянапротяжениивсейжизни дляуспешнойпрофессиональнойдеятельностииразвитиемнеобходимыхумений,осознаннымвыборомипостроением индивидуальной траектории образования и жизненных планов сучётомличных интересовиобщественных потребностей;

эстетическоевоспитание:

способностьюкэмоциональномуиэстетическомувосприятиюматематическихобъектов,задач,решений,рассуждений,умениювидетьматематическиезакономерностивискусстве;

ценностинаучногопознания:

ориентациейвдеятельностинасовременнуюсистемунаучныхпредставлений об основных закономерностях развития человека, природы иобщества,пониманиемматематическойнаукикаксферычеловеческойдеятельности, этапов её развития и значимости для развития цивилизации,овладением языком математики и математической культурой как средствомпознаниямира,овладениемпростейшиминавыкамиисследовательскойдеятельности;

физическоевоспитание,формированиекультурыздоровьяиэмоциональногоблагополучия:

готовностьюприменятьматематическиезнаниявинтересахсвоегоздоровья,веденияздоровогообразажизни(здоровоепитание,сбалансированныйрежимзанятийиотдыха,регулярнаяфизическаяактивность),сформированностьюнавыкарефлексии,признаниемсвоегоправанаошибку итакого жеправа другого человека;

экологическоевоспитание:

ориентациейнаприменениематематическихзнанийдлярешениязадачвобласти сохранности окружающей среды, планирования поступков и оценкиих возможных последствий для окружающей среды, осознанием глобальногохарактера экологическихпроблемипутейихрешения;

адаптация к изменяющимся условиям социальной и природнойсреды:

готовностьюкдействиямвусловияхнеопределённости,повышениюуровня своей компетентности через практическую деятельность, в том числеумениеучитьсяудругихлюдей,приобретатьвсовместнойдеятельностиновыезнания, навыкиикомпетенцииизопытадругих;

необходимостьювформированииновыхзнаний,втомчислеформулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах и явлениях, в том числеранеенеизвестных,осознаватьдефицитысобственныхзнанийикомпетентностей,планироватьсвоёразвитие;

способностьюосознаватьстрессовуюситуацию,восприниматьстрессовуюситуациюкаквызов,требующийконтрмер,корректироватьпринимаемыерешенияидействия,формулироватьиоцениватьрискиипоследствия,формироватьопыт.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

Познавательные универсальные учебные действияБазовыелогические действия:

выявлять и характеризовать существенные признаки математическихобъектов,понятий,отношениймеждупонятиями,формулироватьопределенияпонятий,устанавливатьсущественныйпризнакклассификации,основаниядляобобщенияисравнения,критериипроводимогоанализа;
воспринимать,формулироватьипреобразовыватьсуждения:утвердительныеиотрицательные,единичные,частныеиобщие,условные;
выявлятьматематическиезакономерности,взаимосвязиипротиворечиявфактах,данных,наблюденияхиутверждениях,предлагатькритериидлявыявлениязакономерностейипротиворечий;
делатьвыводысиспользованиемзаконовлогики,дедуктивныхииндуктивныхумозаключений,умозаключенийпоаналогии;
разбирать доказательства математических утверждений (прямые и отпротивного),проводитьсамостоятельнонесложныедоказательстваматематическихфактов,выстраиватьаргументацию,приводитьпримерыиконтрпримеры,обосновыватьсобственныерассуждения;
выбиратьспособрешенияучебнойзадачи(сравниватьнескольковариантоврешения,выбиратьнаиболееподходящийсучётомсамостоятельновыделенных критериев).

Базовыеисследовательскиедействия:

использоватьвопросыкакисследовательскийинструментпознания,формулироватьвопросы,фиксирующиепротиворечие,проблему,самостоятельноустанавливатьискомоеиданное,формироватьгипотезу,аргументировать свою позицию,мнение;
проводитьпосамостоятельносоставленномупланунесложныйэксперимент, небольшое исследование по установлению особенностейматематическогообъекта,зависимостейобъектовмеждусобой;
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатампроведённогонаблюдения,исследования,оцениватьдостоверностьполученныхрезультатов, выводовиобобщений;
прогнозироватьвозможноеразвитиепроцесса,атакжевыдвигатьпредположенияо егоразвитиивновых условиях.

Работасинформацией:

выявлятьнедостаточностьиизбыточностьинформации,данных,необходимыхдлярешениязадачи;
выбирать,анализировать,систематизироватьиинтерпретироватьинформациюразличных видовиформпредставления;
выбиратьформупредставленияинформацииииллюстрироватьрешаемыезадачисхемами,диаграммами,инойграфикойиихкомбинациями;
оцениватьнадёжностьинформациипокритериям,предложеннымучителемилисформулированнымсамостоятельно.

Коммуникативныеуниверсальныеучебныедействия:

воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиямиицелямиобщения,ясно,точно,грамотновыражатьсвоюточкузрения

в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решениязадачи,комментироватьполученныйрезультат;

в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы,проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поискрешения,сопоставлятьсвоисужденияссуждениямидругихучастниковдиалога,обнаруживатьразличиеисходствопозиций,вкорректнойформеформулироватьразногласия, свои возражения;
представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования,проекта, самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задачпрезентациииособенностей аудитории;
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальнойработы прирешенииучебных математическихзадач;
принимать цель совместной деятельности, планировать организациюсовместнойработы,распределятьвидыработ,договариваться,обсуждать процесс и результат работы, обобщать мнения несколькихлюдей;
участвоватьвгрупповыхформахработы(обсуждения,обменмнениями, мозговые штурмы и другие), выполнять свою часть работыикоординироватьсвоидействиясдругимичленамикоманды,оцениватькачествосвоеговкладавобщийпродуктпокритериям,сформулированнымучастникамивзаимодействия.

Регулятивныеуниверсальныеучебныедействия

Самоорганизация:

самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или егочасть),выбиратьспособрешениясучётомимеющихсяресурсовисобственныхвозможностей,аргументироватьикорректироватьварианты решенийсучётомновойинформации.

Самоконтроль,эмоциональныйинтеллект:

владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результатарешения математическойзадачи;
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи,вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств,найденныхошибок, выявленныхтрудностей;
оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели иусловиям,объяснятьпричиныдостиженияилинедостиженияцели,находить ошибку,даватьоценкуприобретённому опыту.

ПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

Кконцуобученияв5классеобучающийсяполучитследующиепредметныерезультаты:

Числаивычисления

Пониматьиправильноупотреблятьтермины,связанныеснатуральнымичислами,обыкновеннымиидесятичнымидробями.

Сравниватьиупорядочиватьнатуральныечисла,сравниватьвпростейшихслучаяхобыкновенныедроби,десятичные дроби.

Соотноситьточкунакоординатной(числовой)прямойссоответствующим ей числом и изображать натуральные числа точками накоординатной(числовой)прямой.

Выполнятьарифметическиедействияснатуральнымичислами,собыкновеннымидробямивпростейшихслучаях.

Выполнять проверку, прикидку результата вычислений.Округлять натуральные числа.

Решениетекстовыхзадач

Решатьтекстовыезадачиарифметическимспособомиспомощьюорганизованногоконечногопереборавсехвозможныхвариантов.

Решатьзадачи,содержащиезависимости,связывающиевеличины:скорость,время, расстояние,цена, количество, стоимость.

Использоватькраткиезаписи,схемы,таблицы,обозначенияприрешениизадач.

Пользоватьсяосновнымиединицамиизмерения:цены,массы,расстояния,времени,скорости,выражатьодниединицывеличинычерездругие.

Извлекать, анализировать, оцениватьинформацию, представленную втаблице,настолбчатойдиаграмме,интерпретироватьпредставленныеданные,использоватьданные при решениизадач.

Нагляднаягеометрия

Пользоваться геометрическими понятиями: точка, прямая, отрезок, луч,угол,многоугольник,окружность, круг.

Приводитьпримерыобъектовокружающегомира,имеющихформуизученныхгеометрических фигур.

Использовать терминологию, связанную с углами: вершина, сторона, смногоугольниками:угол,вершина,сторона,диагональ,сокружностью:радиус,диаметр, центр.

Изображатьизученныегеометрическиефигурынанелинованнойиклетчатойбумаге с помощью циркуляилинейки.

Находить длины отрезков непосредственным измерением с помощьюлинейки, строить отрезки заданной длины; строить окружность заданногорадиуса.

Использовать свойства сторон и углов прямоугольника, квадрата для ихпостроения,вычисления площадиипериметра.

Вычислятьпериметриплощадьквадрата,прямоугольника,фигур,составленныхизпрямоугольников,втомчислефигур,изображённыхнаклетчатойбумаге.

Пользоваться основными метрическими единицами измерения длины,площади; выражать одниединицывеличины черездругие.

Распознаватьпараллелепипед,куб,использоватьтерминологию:вершина,ребро,грань,измерения,находитьизмеренияпараллелепипеда,куба.

Вычислятьобъёмкуба,параллелепипедапозаданнымизмерениям,пользоватьсяединицамиизмерения объёма.

Решатьнесложныезадачинаизмерениегеометрическихвеличинвпрактическихситуациях.

Кконцуобученияв6классеобучающийсяполучитследующиепредметныерезультаты:

Числаивычисления

Знать и понимать термины, связанные с различными видами чисел испособамиихзаписи,переходить(еслиэтовозможно)отоднойформызаписичисла кдругой.

Сравнивать и упорядочивать целые числа, обыкновенные и десятичныедроби,сравниватьчисла одногоиразныхзнаков.

Выполнять,сочетаяустныеиписьменныеприёмы,арифметическиедействия с натуральными и целыми числами, обыкновенными и десятичнымидробями,положительнымииотрицательнымичислами.

Вычислятьзначениячисловыхвыражений,выполнятьприкидкуиоценкурезультата вычислений, выполнять преобразования числовых выражений наосновесвойстварифметическихдействий.

Соотноситьточкунакоординатнойпрямойссоответствующимейчисломиизображатьчислаточкаминакоординатнойпрямой,находитьмодульчисла.

Соотносить точки в прямоугольной системе координат с координатамиэтойточки.

Округлятьцелыечислаидесятичныедроби,находитьприближениячисел.

Числовыеибуквенныевыражения

Понимать и употреблять термины, связанные с записью степени числа,находитьквадрати куб числа, вычислятьзначениячисловых выражений,содержащих степени.

Пользоваться признаками делимости, раскладывать натуральные числанапростые множители.

Пользоватьсямасштабом,составлятьпропорциииотношения.

Использовать буквы для обозначения чисел при записи математическихвыражений, составлять буквенные выражения и формулы, находить значениябуквенныхвыражений,осуществляянеобходимыеподстановкиипреобразования.

Находитьнеизвестныйкомпонентравенства.

Решениетекстовыхзадач

Решать многошаговые текстовые задачи арифметическим способом.Решатьзадачи,связанныесотношением,пропорциональностьювеличин,

процентами,решатьтриосновныезадачинадробиипроценты.

Решатьзадачи,содержащиезависимости,связывающиевеличины:скорость,время,расстояние,цена,количество,стоимость,производительность,время,объёмработы,используяарифметическиедействия,оценку,прикидку,пользоватьсяединицамиизмерениясоответствующихвеличин.

Составлятьбуквенныевыраженияпоусловиюзадачи.

Извлекатьинформацию,представленнуювтаблицах,налинейной,столбчатойиликруговойдиаграммах,интерпретироватьпредставленныеданные,использоватьданные при решениизадач.

Представлять информацию с помощью таблиц, линейной и столбчатойдиаграмм.

Нагляднаягеометрия

Приводитьпримерыобъектовокружающегомира,имеющихформуизученныхгеометрическихплоскихипространственныхфигур,примерыравныхисимметричных фигур.

Изображатьспомощьюциркуля,линейки,транспортирананелинованнойиклетчатойбумагеизученныеплоскиегеометрическиефигурыиконфигурации,симметричные фигуры.

Пользоватьсягеометрическимипонятиями:равенствофигур,симметрия,использовать терминологию, связанную с симметрией: ось симметрии, центрсимметрии.

Находитьвеличиныугловизмерениемспомощьютранспортира,строитьуглы заданной величины, пользоваться при решении задач градусной меройуглов,распознавать начертежахострый,прямой,развёрнутыйитупойуглы.

Вычислятьдлинуломаной,периметрмногоугольника,пользоватьсяединицамиизмерениядлины,выражатьодниединицыизмерениядлинычерездругие.

Находить, используя чертёжные инструменты, расстояния: между двумяточками,отточкидопрямой, длинупутинаквадратнойсетке.

Вычислятьплощадьфигур,составленныхизпрямоугольников,использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры, достраиваниедо прямоугольника, пользоваться основными единицами измерения площади,выражать одниединицыизмеренияплощадичерез другие.

Распознаватьнамоделях и изображениях пирамиду, конус, цилиндр,использоватьтерминологию: вершина,ребро,грань,основание,развёртка.

Изображатьнаклетчатойбумагепрямоугольныйпараллелепипед.

Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда, куба, пользоватьсяосновнымиединицамиизмеренияобъёма;

Решатьнесложныезадачинанахождениегеометрическихвеличинвпрактическихситуациях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ5КЛАСС

№п/п	Наименованиеразделов и темпрограммы	Количествочасов			Электронные (цифровые)образовательныересурсы	Воспитательный потенциалраздела/темы
№п/п	Наименованиеразделов и темпрограммы	Всего	Контрольныеработы	Практическиеработы	Электронные (цифровые)образовательныересурсы	Воспитательный потенциалраздела/темы
1	Натуральныечисла.Действия снатуральнымичислами	43	1		БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f4131ce	установлениедоверительныхотношениймеждуучителемиегоучениками,способствующихпозитивномувосприятиюобучающимисяпедагогическихтребованийучителя,привлечениюихвниманиякобсуждаемойнаурокеинформации,активизацииихпознавательной деятельности
2	Нагляднаягеометрия. Линии наплоскости	12		2	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f4131ce	включениевурокигровыхвидовдеятельности,которыепомогаютподдержатьмотивациюдетейкполучениюзнаний,налаживаниюпозитивныхмежличностныхотношенийвклассе,помогают установлению доброжелательной атмосферывовремяурока;
3	Обыкновенныедроби	48	1		БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f4131ce	организацияшефствамотивированныхиэрудированныхучащихсянадихнеуспевающими одноклассниками, дающегошкольникамсоциальнозначимыйопытсотрудничества ивзаимнойпомощи;
4	Нагляднаягеометрия.Многоугольники	10		1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f4131ce	инициированиеиподдержкаисследовательскойдеятельности школьниковв рамках реализации им индивидуальных игрупповых исследовательских проектов, чтодастученикамвозможностьприобрестинавыксамостоятельногорешения теоретическойпроблемы
5	Десятичныедроби	38	1		БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f4131ce	побуждение обучающихся к соблюдению наурокеобщепринятыхнормповедения,правилобщениясостаршимиисверстниками,принциповучебной дисциплиныисамоорганизации
6	Нагляднаягеометрия.Телаи	9		1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f4131ce	организация шефства мотивированных иэрудированных учащихся над ихнеуспевающимиодноклассниками,дающего

фигуры впространстве

школьникамсоциальнозначимыйопытсотрудничестваивзаимнойпомощи;

Повторениеиобобщение

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/7f4131ce

применение на уроке интерактивных формработы обучающихся: интеллектуальныхигр,стимулирующихпознавательнуюмотивацию; дискуссий, которые даютучащимся возможность приобрести опытведения конструктивного диалога;групповой работы или работы в парах,которыеучатшкольниковкоманднойработе

ивзаимодействиюсдругимидетьми

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

170

6КЛАСС

№п/п	Наименованиеразделов и темпрограммы	Количествочасов			Электронные (цифровые)образовательныересурсы	Воспитательный потенциалраздела/темы
№п/п	Наименованиеразделов и темпрограммы	Всего	Контрольныеработы	Практическиеработы	Электронные (цифровые)образовательныересурсы	Воспитательный потенциалраздела/темы
1	Натуральныечисла	30	1		БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	побуждениеобучающихсяксоблюдению на уроке общепринятыхнорм поведения, правил общения состаршими и сверстниками, принциповучебнойдисциплиныи самоорганизации
2	Нагляднаягеометрия.Прямыенаплоскости	7			БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	применение на уроке интерактивныхформработыобучающихся:интеллектуальныхигр,стимулирующихпознавательнуюмотивацию; дискуссий, которые даютучащимсявозможностьприобрестиопытведенияконструктивногодиалога;групповойработыилиработывпарах,которыеучат школьниковкоманднойработе
3	Дроби	32	1	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	организацияшефствамотивированныхиэрудированныхучащихсянадихнеуспевающимиодноклассниками,дающегошкольникамсоциальнозначимый опытсотрудничестваивзаимнойпомощи;
4	Нагляднаягеометрия.Симметрия	6		1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	включениевурокигровыхвидовдеятельности,которыепомогаютподдержатьмотивациюдетейкполучениюзнаний,налаживаниюпозитивныхмежличностныхотношенийвклассе,помогаютустановлениюдоброжелательной атмосферывовремяурока;
5	Выражениясбуквами	6			БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	побуждениеобучающихсяксоблюдению на уроке общепринятыхнорм поведения, правил общения состаршими и сверстниками, принциповучебнойдисциплиныи самоорганизации

6	Нагляднаягеометрия.Фигурынаплоскости	14	1	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	включениевурокигровыхвидовдеятельности,которыепомогаютподдержатьмотивациюдетейкполучениюзнаний,налаживаниюпозитивныхмежличностныхотношенийвклассе,помогаютустановлениюдоброжелательной атмосферывовремяурока;
7	Положительные иотрицательныечисла	40	1		БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	организацияшефствамотивированныхиэрудированныхучащихсянадихнеуспевающимиодноклассниками,дающегошкольникамсоциальнозначимый опытсотрудничестваивзаимнойпомощи;
8	Представлениеданных	6		1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	организацияшефствамотивированныхиэрудированныхучащихсянадихнеуспевающимиодноклассниками,дающегошкольникамсоциальнозначимыйопытсотрудничестваивзаимной помощи;
9	Нагляднаягеометрия.Фигуры впространстве	9		1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/7f414736	инициированиеиподдержкаисследовательскойдеятельностишкольников в рамках реализации иминдивидуальныхигрупповыхисследовательских проектов, что дастученикамвозможностьприобрестинавыксамостоятельногорешения теоретическойпроблемы

Повторение,обобщение,систематизация

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/7f414736

применение на уроке интерактивныхформработыобучающихся:интеллектуальныхигр,стимулирующихпознавательнуюмотивацию; дискуссий, которые даютучащимсявозможностьприобрестиопытведенияконструктивногодиалога;групповойработыилиработывпарах,которыеучатшкольниковкоманднойработеи

взаимодействиюсдругимидетьми

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

170

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ5КЛАСС

№п/п	Тема урока	Количествочасов	Электронные цифровыеобразовательныересурсы
№п/п	Тема урока	Всего	Электронные цифровыеобразовательныересурсы
1	Десятичнаясистемасчисления.Ряднатуральныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0cc0c
2	Десятичнаясистемасчисления.Ряднатуральныхчисел	1
3	Натуральныйряд.Число0	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0cafe
4	Натуральныйряд.Число0	1
5	Натуральныечисланакоординатнойпрямой	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0e0fc
6	Натуральныечисланакоординатнойпрямой	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0e2a0
7	Натуральныечисланакоординатнойпрямой	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0e426
8	Сравнение,округлениенатуральныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0ce32
9	Сравнение,округлениенатуральныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0cf54
10	Сравнение,округлениенатуральныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0d300
11	Сравнение,округлениенатуральныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0d440

12	Сравнение,округлениенатуральныхчисел	1
13	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0eaca
14	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0f5ba
15	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0f704
16	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0fd8a
17	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1015e
18	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a10c3a
19	Арифметическиедействияснатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a10da2
20	Свойствануля присложениии умножении, свойства единицы приумножении	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a104ec
21	Свойства нуля при сложении иумножении,свойстваединицыпри умножении	1
22	Переместительноеисочетательное свойства сложения и умножения,распределительноесвойствоумножения	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0ef3e
23	Переместительноеисочетательноесвойствасложенияиумножения, распределительноесвойствоумножения	1

Переместительноеисочетательноесвойствасложенияиумножения,

распределительноесвойствоумножения

25	Делителиикратныечисла,разложениечисланамножители	1
26	Делителиикратныечисла,разложениечисланамножители	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a116b2
27	Делителиикратныечисла,разложениечисланамножители	1
28	Делениесостатком	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1116c
29	Делениесостатком	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a114fa
30	Простыеисоставныечисла	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a11a90
31	Простыеисоставныечисла	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a11bb2
32	Признакиделимостина2,5,10,3,9	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a11806
33	Признакиделимостина2,5,10,3,9	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1196e
34	Числовыевыражения;порядок действий	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a11f18
35	Числовыевыражения;порядок действий	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a12080
36	Числовыевыражения;порядок действий	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a123fa

37	Решениетекстовыхзадачнавсе арифметическиедействия,надвижениеипокупки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0f894
38	Решениетекстовыхзадачнавсе арифметическиедействия,надвижениеипокупки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0f9fc
39	Решениетекстовыхзадачнавсе арифметическиедействия,надвижениеипокупки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a121a2
40	Решениетекстовыхзадачнавсе арифметическиедействия,надвижениеипокупки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a12558
41	Решениетекстовыхзадачнавсе арифметическиедействия,надвижениеипокупки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a12832
42	Решениетекстовыхзадачнавсе арифметическиедействия,надвижениеипокупки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a12990
43	Контрольная работа по теме"Натуральныечислаинуль"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a12cba
44	Точка,прямая,отрезок,луч.Ломаная	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0d54e
45	Измерениедлиныотрезка,метрическиеединицыизмерения длины	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0daee
46	Измерениедлиныотрезка,метрическиеединицыизмерения длины	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0df3a
47	Окружностьи круг	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0d684

48	Окружностьи круг	1
49	Практическая работа по теме"Построениеузораизокружностей"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a0d7e2
50	Угол.Прямой,острый,тупойиразвёрнутый углы	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1302a
51	Угол.Прямой,острый,тупойиразвёрнутый углы	1
52	Измерениеуглов	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1319c
53	Измерениеуглов	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a132fa
54	Измерениеуглов	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a13476
55	Практическаяработапотеме"Построениеуглов"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a13606

56	Дробь. Правильные и неправильныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a13764
57	Дробь. Правильные и неправильныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a13c8c
58	Дробь. Правильные и неправильныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a14146
59	Дробь. Правильные и неправильныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a153f2
60	Дробь. Правильные и неправильныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a15582
61	Основноесвойстводроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a143e4

62	Основноесвойстводроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1451a
63	Основноесвойстводроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1463c
64	Основноесвойстводроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1475e
65	Основноесвойстводроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a14c90
66	Основноесвойстводроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a14de4
67	Основноесвойстводроби	1
68	Сравнениедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a14f74
69	Сравнениедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a151f4
70	Сравнениедробей	1
71	Сравнениедробей	1
72	Сложениеивычитаниеобыкновенныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a17cc4
73	Сложениеивычитаниеобыкновенныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a17e54
74	Сложение и вычитание обыкновенныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1802a
75	Сложениеивычитаниеобыкновенныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a181ce
76	Сложение и вычитание обыкновенныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1835e

77	Сложениеивычитаниеобыкновенныхдробей	1
78	Сложениеивычитаниеобыкновенныхдробей	1
79	Сложениеивычитаниеобыкновенныхдробей	1
80	Смешаннаядробь	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1592e
81	Смешаннаядробь	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a15a5a
82	Смешаннаядробь	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a15b68
83	Смешаннаядробь	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a15e2e
84	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a184e4
85	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a18692
86	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a18a20
87	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a18b56
88	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a19088
89	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a19560
90	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a196a0

91	Умножениеиделениеобыкновенныхдробей;взаимнообратныедроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a198da
92	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a181ce
93	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1835e
94	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a18c5a
95	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a18e76
96	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a18f7a
97	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a199f2
98	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a19c2c
99	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a1d6
100	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a2ee
101	Применениебуквдлязаписи математическихвыраженийипредложений	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a3fc
102	Применение букв для записиматематическихвыраженийи предложений	1
103	Контрольнаяработапотеме"Обыкновенныедроби"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a51e

104	Многоугольники. Четырёхугольник,прямоугольник,квадрат	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a16ae0
105	Многоугольники. Четырёхугольник,прямоугольник,квадрат	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a16c7a
106	Практическая работа по теме"Построение прямоугольника сзаданнымисторонаминанелинованной бумаге"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a16e1e
107	Треугольник	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a16194
108	Треугольник	1
109	Площадьипериметрпрямоугольникаимногоугольников, составленных изпрямоугольников,единицыизмерения площади	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a16fe0
110	Площадьипериметрпрямоугольникаимногоугольников, составленных изпрямоугольников,единицыизмерения площади	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a17184
111	Площадьипериметрпрямоугольникаимногоугольников, составленных изпрямоугольников,единицыизмерения площади	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a17328
112	Периметр многоугольника	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1691e
113	Периметр многоугольника	1
114	Десятичнаязаписьдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1b55e

115

Десятичнаязаписьдробей

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a1b87e

116

Десятичнаязаписьдробей

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a1bcfc

117	Сравнениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1c49a
118	Сравнениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1c63e
119	Сравнениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1cb02
120	Сравнениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1cc2e
121	Сравнениедесятичныхдробей	1
122	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1ce4a
123	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1cf62
124	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1d174
125	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1d516
126	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1d64c
127	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1d750
128	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1d85e
129	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1d962

130	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1da7a
131	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1db88
132	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e01a
133	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e150
134	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e268
135	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e3da
136	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e4f2
137	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e4f2
138	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e5f6
139	Действиясдесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e704
140	Действиясдесятичнымидробями	1
141	Округлениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1e826
142	Округлениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1eb50
143	Округлениедесятичныхдробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1ec68
144	Округлениедесятичныхдробей	1

145	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1ed8a
146	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1ef10
147	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1f028
148	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1f136
149	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1
150	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби.Основныезадачи надроби	1

151	Контрольнаяработапотеме"Десятичныедроби"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1f23a
152	Многогранники.Изображение многогранников.Моделипространственныхтел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a69a
153	Многогранники.Изображениемногогранников.Модели пространственныхтел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1ad2a
154	Прямоугольныйпараллелепипед,куб.Развёрткикубаипараллелепипеда	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a802
155	Прямоугольныйпараллелепипед,куб.Развёрткикубаипараллелепипеда	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1a924
156	Практическаяработапотеме"Развёрткакуба"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1aef6
157	Объёмкуба,прямоугольногопараллелепипеда	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1b09a

158	Объём куба, прямоугольногопараллелепипеда	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1b248
159	Объёмкуба,прямоугольногопараллелепипеда	1
160	Объёмкуба,прямоугольногопараллелепипеда	1
161	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1f76c
162	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1f924
163	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1faaa
164	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1fc08
165	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a1feec
166	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a200a4
167	Итоговаяконтрольнаяработа	1
168	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a201f8
169	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a20388
170	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурса5 класса, обобщениезнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2069e
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ		170

6КЛАСС

№п/п	Тема урока	Количествочасов	Электронные цифровыеобразовательныересурсы
№п/п	Тема урока	Всего	Электронные цифровыеобразовательныересурсы
1	Арифметические действия смногозначныминатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a208ec
2	Арифметические действия смногозначныминатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a20aea
3	Арифметические действия смногозначныминатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2140e
4	Арифметические действия смногозначныминатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a21580
5	Арифметические действия смногозначныминатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a216de

6	Арифметические действия смногозначныминатуральнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2180a
7	Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a20c48
8	Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a20d6a
9	Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок	1
10	Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок	1
11	Числовыевыражения,порядокдействий,использованиескобок	1
12	Округлениенатуральныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a21274

13	Округлениенатуральныхчисел	1
14	Округлениенатуральныхчисел	1
15	Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделительинаименьшееобщее кратное	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a22a3e
16	Делителиикратныечисла;наибольший общийделительинаименьшееобщеекратное	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a22b9c
17	Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделительинаименьшееобщее кратное	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2340c
18	Делителиикратныечисла;наибольший общийделительинаименьшееобщеекратное	1
19	Делителиикратныечисла;наибольший общийделительинаименьшееобщеекратное	1
20	Делителиикратныечисла;наибольшийобщийделительинаименьшееобщее кратное	1
21	Делимостьсуммыи произведения	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a22d2c
22	Делимостьсуммыи произведения	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a23254
23	Делениесостатком	1
24	Делениесостатком	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a24104

25	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a21e90
26	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2226e
27	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a22412
28	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a226e2
29	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a228a4
30	Контрольнаяработапотеме"Натуральныечисла"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a242a8
31	Перпендикулярныепрямые	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a24442
32	Перпендикулярныепрямые	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a24596
33	Параллельныепрямые	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a248d4
34	Параллельныепрямые	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a24a32
35	Расстояниемеждудвумяточками,отточкидопрямой,длинамаршрутана квадратнойсетке	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a24776
36	Расстояниемеждудвумяточками,от точкидопрямой,длинамаршрутанаквадратной сетке	1
37	Расстояниемеждудвумяточками,отточкидопрямой,длинамаршрутана квадратнойсетке	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a24eb0

Обыкновеннаядробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a261fc

39	Обыкновеннаядробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a26670
40	Обыкновеннаядробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a26936
41	Обыкновеннаядробь,основноесвойстводроби,сокращениедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a26ab2
42	Сравнениеиупорядочиваниедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2721e
43	Сравнениеиупорядочиваниедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2749e
44	Сравнениеиупорядочиваниедробей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a275ac
45	Десятичныедробииметрическаясистемамер	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2638c
46	Десятичныедробииметрическаясистемамер	1
47	Арифметические действия собыкновеннымиидесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a276c4
48	Арифметические действия собыкновеннымиидесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a277dc
49	Арифметические действия собыкновеннымиидесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a27d40
50	Арифметические действия собыкновеннымиидесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a27ec6
51	Арифметические действия собыкновеннымиидесятичнымидробями	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a27c00

52	Отношение	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a282c2
53	Отношение	1
54	Делениев данномотношении	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a28448
55	Делениев данномотношении	1
56	Масштаб,пропорция	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a28a7e
57	Масштаб,пропорция	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a28c22
58	Понятиепроцента	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a28d76
59	Понятиепроцента	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a28efc
60	Вычисление процента от величины ивеличиныпо еёпроценту	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a29064
61	Вычисление процента от величины ивеличиныпо еёпроценту	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a291e0
62	Вычисление процента от величины ивеличиныпо еёпроценту	1
63	Вычисление процента от величины ивеличиныпо еёпроценту	1
64	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби ипроценты	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a26512
65	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби ипроценты	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2818c
66	Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби ипроценты	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a29546

Решениетекстовыхзадач,содержащихдроби ипроценты

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a29a46

Контрольнаяработапотеме"Дроби"

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a29d34

Практическаяработапотеме

"Отношение длины окружности к еёдиаметру"

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a29bea

70	Осеваясимметрия.Центральнаясимметрия	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2509a
71	Осеваясимметрия.Центральнаясимметрия	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a25428
72	Построениесимметричныхфигур	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a252ca
73	Построениесимметричныхфигур	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a257fc
74	Практическаяработапотеме"Осеваясимметрия"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2598c
75	Симметриявпространстве	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a25ae0
76	Применение букв для записиматематическихвыраженийи предложений	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2b274
77	Буквенныевыраженияичисловыеподстановки	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2b972
78	Буквенныеравенства,нахождениенеизвестногокомпонента	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2bada
79	Буквенныеравенства,нахождениенеизвестногокомпонента	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2bbe8

80	Формулы	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2bd14
81	Формулы	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2be40
82	Четырёхугольник,примерычетырёхугольников	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2a19e
83	Прямоугольник,квадрат:свойствасторон,углов, диагоналей	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2a2f2
84	Прямоугольник,квадрат:свойствасторон,углов, диагоналей	1
85	Измерениеуглов.Видытреугольников	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2a75c
86	Измерениеуглов.Видытреугольников	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ab94
87	Периметр многоугольника	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a29eb0
88	Периметр многоугольника	1
89	Площадьфигуры	1
90	Площадьфигуры	1
91	Формулыпериметраиплощадипрямоугольника	1
92	Формулыпериметраиплощадипрямоугольника	1
93	Приближённоеизмерениеплощадифигур	1
94	Практическаяработапотеме"Площадькруга"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ae8c

95	Контрольнаяработапотеме"Выражениясбуквами.Фигурынаплоскости"	1
96	Целыечисла	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2bf6c
97	Целыечисла	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2c07a
98	Целыечисла	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2c17e
99	Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2c886
100	Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ca3e
101	Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2cba6
102	Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля	1
103	Модульчисла,геометрическаяинтерпретациямодуля	1
104	Числовыепромежутки	1
105	Положительныеиотрицательныечисла	1
106	Положительныеиотрицательныечисла	1
107	Сравнение положительных иотрицательныхчисел	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ce30

108

Сравнение положительных иотрицательныхчисел

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a2cf48

109

Сравнение положительных иотрицательныхчисел

110	Сравнение положительных иотрицательныхчисел	1
111	Сравнение положительных иотрицательныхчисел	1
112	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2d830
113	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2d984
114	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2dab0
115	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ddee
116	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2defc
117	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2e384
118	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2e5f0
119	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2e762

120	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2eb90
121	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ecf8
122	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2ee10
123	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a2f248
124	Арифметические действия сположительными и отрицательнымичислами	1
125	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1
126	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1
127	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1
128	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1

129	Арифметические действия сположительнымииотрицательными числами	1
130	Арифметическиедействияс положительными и отрицательнымичислами	1
131	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3035a
132	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a304c2
133	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a305e4
134	Решениетекстовыхзадач	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a30706
135	Контрольнаяработапотемам "Буквенные выражения. Положительныеи отрицательныечисла"	1
136	Прямоугольнаясистемакоординатнаплоскости	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a30ca6

137	Координатыточкинаплоскости,абсциссаиордината	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a311d8
138	Столбчатыеикруговые диаграммы	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3178c
139	Практическаяработапотеме"Построениедиаграмм"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a318ae
140	Решениетекстовыхзадач,содержащих данные,представленныевтаблицахинадиаграммах	1

141	Решение текстовых задач, содержащихданные,представленныевтаблицахина диаграммах	1
142	Прямоугольныйпараллелепипед,куб, призма,пирамида,конус,цилиндр,шарисфера	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a319c6
143	Прямоугольный параллелепипед, куб,призма,пирамида,конус,цилиндр,шари сфера	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a31afc
144	Изображениепространственныхфигур	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3206a
145	Изображениепространственныхфигур	1
146	Примерыразвёртокмногогранников,цилиндраиконуса	1
147	Практическаяработапотеме"Созданиемоделейпространственныхфигур"	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3252e
148	Понятиеобъёма;единицыизмеренияобъёма	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a321c8
149	Объёмпрямоугольногопараллелепипеда,куба,формулыобъёма	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3234e
150	Объёмпрямоугольногопараллелепипеда,куба,формулыобъёма	1
151	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a328f8
152	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a32a9c

153	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a32bd2
154	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3312c
155	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a33352
156	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a33596
157	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5 и 6 классов, обобщение исистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a33780
158	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a338b6
159	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a339ce
160	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a33ad2

161

Повторениеосновныхпонятийиметодов

курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний

БиблиотекаЦОК

https://m.edsoo.ru/f2a33bd6

162	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a33f46
163	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a340b8
164	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3420c
165	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3432e
166	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5 и 6 классов, обобщение исистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a34478
167	Итоговаяконтрольнаяработа	1
168	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a3482e
169	Повторениеосновныхпонятийиметодовкурсов 5и 6 классов,обобщениеи систематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a34950
170	Повторениеосновныхпонятийиметодов курсов5и6классов,обобщениеисистематизациязнаний	1	БиблиотекаЦОК https://m.edsoo.ru/f2a34d2e
ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ		170

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

УЧЕБНЫЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧЕНИКА

Математика: 5-й класс: базовый уровень: учебник: в 2 частях, 5 класс/Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и другие, АО Издательство"Просвещение"
Математика: 6 класс/ Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.; подредакциейПодольского В.Е.,Общество сограниченной

ответственностьюИздательскийцентр«ВЕНТАНА-ГРАФ»

МЕТОДИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧИТЕЛЯ

Учебники 5, 6 классы (в двух частях).Авторы: ВиленкинН.Я.,Жохов

В.И.,ЧесноковА.С., ШварцбурдС.И.

Рабочиететради5,6классы(вдвухчастях).АвторРудницкаяВ.Н.
Контрольныеработы5,6классы.Авторы: ЖоховВ.И.,КрайневаЛ.Б.
Математическиедиктанты5,6классы.Авторы: ЖоховВ.И.
Математическиетренажеры 5,6классы.Авторы: ЖоховВ.И.
Методическое пособие для учителя. Обучение математике в 5-6класссах.Автор ЖоховВ.И.

ЦИФРОВЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕСУРСЫИРЕСУРСЫСЕТИИНТЕРНЕТ

класс

Учебное интерактивное пособие к учебнику Н. Я. Виленкина, В. И.Жохова, А.С, Чеснокова, С. И. Шварцбурда «Математика 5 класс;http://school-collection.edu.ru – коллекция образовательных ресурсов;Тренажер"Облакознаний".Математика.5класс,ООО"ФизиконЛаб"

класс.

Тренажер"Облакознаний".Математика.6класс,ООО"ФизиконЛаб"Единаяколлекция ЦОР:http://school;collection.edu.ru;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/565007-rabochaja-programma-po-matematike-5-6-klassy

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Интегрированный урок математики и истории на тему «Умножение десятичных дробей»Доли. Обыкновенные дроби

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации