- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитываем маленьких волонтеров
Доброе отношение к животным — это наша способность почувствовать и понять их потребности и эмоции, а также предоставить им заботу и защиту. Это означает, что мы должны относиться к ним с нежностью и состраданием, уважать их право на жизнь и свободу.
Доброта к животным проявляется в малых ежедневных поступках. Например, мы можем быть бережными и заботливыми, когда общаемся с домашними питомцами. Важно с раннего детства воспитывать в детях любовь к братьям нашим меньшим.
Милосердие к представителям животного мира.
«Общество, которое плохо относится к животным, всегда будет нищим и преступным»
Бездомные животные – проблема не сегодняшнего дня.Отношение людей к животным было и сейчас является одним из критериев духовного и нравственного здоровья общества.
В годы Великой Отечественной войны рядом с солдатами на фронте воевали животные и птицы. Они совершали настоящие подвиги! Они и сегодня готовы отдать все, ради человека.
«У нас уважают собаку недаром, собака на фронте была санитаром, связистом, сапером. Порою собаки на танки бросались во время атаки. Да, на войне получалось и так, что «тигры», «пантеры» боялись собак» (Е.С.Ефимовский). Собаки-истребители взрывали ценой собственной жизни вражескую бронетехнику, железнодорожные составы. Только их погибло более восьми тысяч. Всего же на фронте служило 40000 собак.
Другие пушистые «радары» или «мяукающая дивизия» также помогали людям не не погибнуть от голода. Кошки спасали запасы продовольствия от крыс, а также обессилевших стариков и детей, на которых нападали крысы, приносили свою добычу хозяину, при этом часто сами умирали от голода. Согревали собой замерзающих детей. Предупреждали о надвигающейся бомбардировке. Специально для кошек, спасших наибольшее количество человеческих жизней, была учреждена медаль «Мы тоже служим Родине».
Голуби – также участники Великой Отечественной войны! Всего ими было доставлено более 15000 «голубеграмм». В ситуации, когда в результате огневого воздействия противника, проволочная, кабельная и радиосвязь выходили из строя, на помощь приходили и безотказно работали, крылатые курьеры. Голуби-посланники (почтальоны), голуби-подрывники, тысячи голубей выполняли задачи спецслужб, поскольку их использование исключало перехват радиопереговоров. Сколько человеческих жизней спасли сизари, никому неизвестно, но можно с уверенностью сказать, что они спасли целые полки, а это подвиг, заслуживающий, несомненно, огромного внимания!
Так почему же на улицах городов и в других населенных пунктах нашей Родины так много грязных, голодных, больных и бездомных животных? Чем мы им платим теперь? Почему животные и птицы нередко становятся жертвами жестокости и садизма со стороны людей? Что ждет в дальнейшем несчастных животных?
Любовь, милосердие, сострадание и доброту ко всему живому нужно воспитывать с детства, обозначая важность подвигов животных и птиц на войне, широко используя в работе художественную литературу, документальные фильмы, сюжетно-ролевые игры, проектную деятельность, песни военных лет и конечно же, походы в приюты для бездомных животных.
В моей группе накоплен положительный опыт взаимодействия моих воспитанников и родителей с собаками и кошками, находящимися в приюте для бездомных животных города Ноябрьск. Совместными усилиями мы закупаем корм, витамины, поводки, мягкие и резиновые игрушки, шьем лежанки. Дети, совместно со взрослыми, учатся выгуливать пушистых друзей, расчесывать им шерстку, наводить порядок в клетке, кормить и поить.
Холодной зимой подкармливаем птиц, ведь им не так страшен холод, как голод. Используем просо, семечки, хлеб, несоленое сало, ягоды. Дети с родителями изготавливают кормушки.
Таким образом, у детей расширяются знания о жизни и содержании домашних животных и птиц. Формируются общечеловеческие ценности «доброта», «милосердие», «ответственность». Применяя разные средства, методы и приемы, мы воспитываем у детей бережное отношение, чувство сопереживания к бездомным животным!
Все вместе надеемся, что скоро на улицах нашего города не останется ни одного брошенного, бездомного животного!
Сведения об авторе:
Немирова С.В.
город Ноябрьск
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/566912-vospityvaem-malenkih-volonterov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.