Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
04.03.2024

Урок биологии в 6 классе по теме: «Транспорт веществ в организме»

Пояснительная записка:

Методическая разработка к учебно- методическим комплектам издательства «Дрофа».
Учебный предмет - биология, 6 класс, программа Н.И. Сонина.
Урок «Транспорт веществ в организме» проводится в 6 классе.
Активизировать познавательную деятельность учащихся и изучить материал в полном объеме позволяют различные приемы и методы обучения. Использование презентации помогает получить наглядную информацию по теме. На уроке используются тесты, задания и т.д.
Применение различных методов при проведении урока позволяет повысить у учеников интерес к предмету, привить любовь к окружающей природе
На уроке используется электронное приложение к учебнику: Н.И.Сонин «Биология. Живой организм. 6 класс» www.drofa.ru

Содержимое разработки

Урок биологии в 6 классе по теме: «Транспорт веществ в организме»

Нефедова Елена Владимировна, учитель биологии

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №58» города Саратова

Пояснительная записка:

Методическая разработка к учебно- методическим комплектам издательства «Дрофа».

Учебный предмет - биология, 6 класс, программа Н.И. Сонина.

Урок «Транспорт веществ в организме» проводится в 6 классе.

Активизировать познавательную деятельность учащихся и изучить материал в полном объеме позволяют различные приемы и методы обучения. Использование презентации помогает получить наглядную информацию по теме. На уроке используются тесты, задания и т.д.

Применение различных методов при проведении урока позволяет повысить у учеников интерес к предмету, привить любовь к окружающей природе

На уроке используется электронное приложение к учебнику: Н.И.Сонин «Биология. Живой организм. 6 класс» www.drofa.ru

Используемый УМК:

1.Н.И.Сонин «Биология. Живой организм» 6 класс:Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2015.-174 с.;

2. Н.И.Сонин «Биология. Живой организм». 6 класс: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Живой организм»- М.: Дрофа, 2015.- 112 с.

На уроке используется электронное приложение к учебнику: Н.И.Сонин «Биология. Живой организм. 6 класс»www.drofa.ru

Тема урока: «Транспорт веществ в организме».

Цель: изучить транспорт веществ у растений и у животных

Задачи:

- способствовать усвоению учащимися понятий темы: «Транспорт веществ в организме»

- продолжить формирование умений работать с рисунками, таблицами, анализировать, обобщать;

- способствовать воспитанию экологической культуры учащихся.

Вид разработки: урок.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Методы: объяснительно - иллюстративный, частично - поисковый.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная.

Образовательные ресурсы: презентация, учебник, тетрадь, рабочий лист.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, мультимедийный проектор

Технологическая карта урока биологии в 6 классе

по теме: «Транспорт веществ в организме»

п/п

Этап урока

Ключевые

воспитательные

задачи

Деятельность учителя

Деятельность обучающего

1

Организа

ционный момент

Осмысление значимости образования в жизни человека

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Демонстрируют готовность к уроку.

2

Актуализация знаний

I.Для создания рабочего настроя урок начинается с фронтального опроса:

1.Обмен какими газами между организмом и средой происходит при дыхании?

2. Назовите органы газообмена у растений и животных.

3.Объясните, почему при увеличении физической нагрузки увеличивается интенсивность дыхания.

II.Тесты

(Электронное приложение к учебнику Н.И.Сонина «Биология. Живой организм.».

«Дыхание. Тест № 1» (Приложение)

Отвечают на вопросы,

выполняют тесты

3

Совместное открытие знаний

Формирование мотивации

к учебной деятельности

Тема урока:«Транспорт веществ в организме».

1.Во всех листьях есть жилки. Какова их роль в транспорте веществ по растению?

2.Предложите опыт, доказывающий движение веществ по организму.

3.Какова роль кровеносной системы?

Презентация «Транспорт веществ в организме».

(Электронное приложение к учебнику Н.И.Сонина «Биология.Живой организм.»

(Приложение)

Лабораторная работа № 1 «Транспорт веществ в растениии»

Лабораторная работа № 2 «Состав крови человека и лягушки»

(Приложение)

Отвечают на вопросы.

Слушают,

Принимают участие в диалоге,

находят необходимую информацию,

Выполняют заданиет № 90 с.50 в тетради на печатной основе (рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс»): нарисуйте растение и подпишите его органы; напишите названия веществ, стрелками покажите, в каких направлениях они передвигаются по растению.

Выполняют задания

(рабочий лист, задание 1-2) (Приложение)

4

Применение знаний

Формирование способности адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием

Задание №1. Работа с текстом.

Задание № 2. Работа с терминами

Задание № 3. Работа с рисунками

Домашнее задание:стр. 78-83 учебника (Сонин Н.И. Биология.Живой организм. 6 класс)

Отвечают на вопросы,

выполняют задания

№ 3-5. (рабочий лист)

Выполняют заданиет № 97 с.53 в тетради на печатной основе (рабочая тетрадь к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм. 6 класс»): Рассмотрите рисунки. Подпишите части сердца, обозначенные цифрами. Выберите из списка животных, которым принадлежат изображенные сердца, и впишите их в соответствующие строки.

5

Рефлексия

Способность анализировать свою учебную деятельность, самостоятельно определять уровень достижения планируемого результата

Какие трудности возникли при изучении материала?

Как вы с ними справились?

Отвечают на вопросы, обосновывают свое мнение.

Рабочий лист____________________________________________

Задание № 1Лабораторная работа «Транспорт веществ в растении»

Вывод:

Вставьте недостающие слова:

Жилки листьев окрасились в цвет чернил. Если сделать поперечный срез стебля побега, то увидим, что окрасилась только древесина, а кора и сердцевина остались неокрашенными.

Это доказывает, что вода с минеральными веществами поднимается по _________________ стебля, по ее сосудам.

Варианты: древесине, коре, сердцевине.

Задание № 2Лабораторная работа «Состав крови человека и лягушки»»

Вывод:

Вставьте недостающие слова:

Эритроциты человека и эритроциты лягушки похожи тем, что имеют красный цвет, потому что в их состав входит белок гемоглобин. Эритроциты человека и эритроциты лягушки участвуют в переносе кислорода и углекислого газа. Различие между красными клетками крови человека и лягушки в том, что эритроциты______________ значительно крупнее, чем эритроциты_________.

Кроме того, у взрослых эритроцитов_____________ отсутствуют ядра, тогда как в эритроцитах _____________ ядра есть.

Кровь_______________ переносит больше кислорода, потому что общая поверхность эритроцитов___________________ больше.

Варианты: человека, лягушки.

Задание № 3. Работа с текстом. Вставьте пропущенные слова:

Красные клетки крови содержат пигмент ___________________. Соединяясь с ______________, он разносит его по всему организму. Белые кровяные клетки _________________ попавшие в организм ________________ микроорганизмы.

Задание № 4. Дайте определения.

Артерия – это ________________________________________________________

____________________________________________________________________

Вена – это ___________________________________________________________

____________________________________________________________________

Капилляр – это _______________________________________________________

____________________________________________________________________

Оценка за урок_________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/568317-urok-biologii-v-6-klasse-po-teme-transport-ve

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки