- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема воспитательного занятия: «Учись творить добро»
Задачи:
Образовательные:
сформировать у детей представления о доброте, как важном качестве человека;
ознакомить с понятием благотворительности и ее значением для общества;
обогатить словарный запас детей;
Развивающие:
развивать коммуникативно-речевые навыки;
развивать творческие способности и мелкую моторику;
развивать воображение.
Воспитательные:
– воспитывать у детей любовь, сострадание и доброжелательное отношение к окружающему миру, людям, животным;
формировать у детей стремление совершать добрые поступки.
Тема воспитательного занятия: «Учись творить добро».
Цель занятия: раскрыть для школьников основные понятияблаготворительности в контексте добра и добрых дел.
Задачи:
Образовательные:
сформировать у детей представления о доброте, как важном качествечеловека;
ознакомить с понятием благотворительности и еезначением для общества;
обогатить словарный запас детей;
Развивающие:
развивать коммуникативно-речевые навыки;
развивать творческие способности и мелкую моторику;
развивать воображение.
Воспитательные:
– воспитывать у детей любовь, сострадание и доброжелательноеотношение к окружающему миру, людям, животным;
формировать у детей стремление совершать добрые поступки.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Организационный момент.
Воспитатель:Добрый день, ребята! Сегодня у нас будетнеобычное занятие! Мы поговоримо добрых делах и о тех, кто их совершает.
Воспитатель:Ребята, как вы думаете, что такое доброта?
Школьники:Доброта – это когда человек делает что-то хорошее для
людей, животных, птиц, природы.
Воспитатель:Правильно, ребята! Скажите, а какие добрые дела вы делаливчера или сегодня?
Воспитатель:Хорошо, дети. Большинство добрых дел становятся
добрыми потому, что они направлены на помощь тем, кто в ней нуждается.
Помыть посуду за собой – это еще не доброе дело, помочь кому-то вымыть всюпосуду, когда он устал, – это уже добрый поступок; поесть самому или накормить голодного, убрать за собой или навести порядок на детской площадке… Примеров много, но дело превращается в доброе, когда оно сделано в интересах других.
Воспитатель: На свете существует много способов совершать добрые дела и помогать другим, и один из таких способов – благотворительность. Слышали это слово? Знаете, что оно означает?
Воспитатель: Предлагаю вам посмотреть мультфильм «Мудрые сказки тетушки Совы» о благотворительности, а потом мы с вами вместе попытаемся понять, что такое благотворительность.
(Просмотр мультфильма.)
Воспитатель: Вам понравился мультфильм?
Школьники: Да!
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какое доброе дело подсказал зверятам Медвежонок Ых?
Школьники: Отдать свои хорошие, но ставшие ненужными вещи семье из дальнего леса, которая в них нуждается.
Воспитатель: Обрадовались ли зверята из этой семьи новым вещам? Почему?
Школьники: Да, зверята из большой семьи обрадовались новым вещам, потому что у них не было таких хороших книжек, игрушек и одежды.
Воспитатель: Расстроились ли лисичка, волчонок, зайчонок и белочка, отдавая свои вещи? Почему?
Школьники: Нет, лисичка, волчонок, зайчонок и белочка не расстроились, потому что они уже давно перестали пользоваться этими вещами.
Воспитатель:После того как вы посмотрели этот мультфильм, можете ли высказать, что такое благотворительность?
Школьники:Да, благотворительность – это отдавать другому то, что
тебе не нужно, потому что ему нужнее.
Воспитатель:Почти верно. Благотворительность – это отдавать другому то,без чего вы можете обойтись, а он не может. Чувствуете разницу? Вот есливзять пятую шоколадку, то она вам нужна? Наверняка! Можете ли вы без нееобойтись? Можете! А голодному человеку эта шоколадка поможетвыжить.
Скажите, а всё ли из того, что тебе не нужно, стоит отдавать другим?
Если это, например, сломанные игрушки? Или порванная одежда?
Воспитатель:Правильно. Как вы думаете, помочь человеку можно толькоотдавая ему одежду, книги и игрушки?
Воспитатель:Давайте обобщим. Благотворительность – это помогать людям,нуждающимся в такой помощи. При этом помощь может быть разная. Можно,как зверята из мультфильма, отдать свои вещи, можно помочь деньгами, аможно и собственным трудом. Подумайте, из каких слов состоит«благотворительность»?
Школьники:«Благо» и «Творить».
Воспитатель:Молодцы!
Воспитатель:Получается, что благотворительность –это по сути «доброделание».
Воспитатель:Сегодня ребята из театрального кружка «Ладошки» покажут вам сценку «Подарок для мамы».
(Просмотр сценки).
Воспитатель:Скажите, вам понравилось сегодняшнее занятие?
Школьники:Да, очень! Делать добрые дела очень важно и интересно!
Воспитатель:Каждый человек должен стремиться делать добрые дела!
Стих: Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет!
Говорят не зря при встрече:
«Добрый день!» и «Добрый вечер!».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье «В добрый час!».
Доброта – она навеки
Украшенье человека!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/569859-tema-vospitatelnogo-zanjatija-uchis-tvorit-do
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Чрезвычайные ситуации: классификация, характер и поражающие факторы»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.