Мы зрители и пассажиры: изучаем правила поведения в обществе на уроке окружающего мира

Вяткина Елена Викторовна

учитель начальных классов

МБОУ Ярцевская СШ № 10

имени Героя Советского Союза

А.Т.Алтунина

Урок окружающего мира во 2 классе по теме

«Мы зрители и пассажиры»

УМК «Школа России» ( по курсу «Окружающий мир», автор А.А.Плешаков)

Цели: формирование знания о правилах поведения в общественных местах, в транспорте, в театре;

развивать устную речь, умение слушать, разгадывать загадки; развивать умение работать в группе, первичные навыки самооценки и самоконтроля; воспитывать уважительное отношение к пожилым людям, любовь к предмету.

Тип урока - изучение новых знаний

Оборудование: карточки с половицами; учебник «Окружающий мир» 2 часть, автор А.А.Плешаков, презентация «Мы зрители и пассажиры»

Ход урока

1. Оргмомент.

Прозвенел звонок,

Пригласил нас на урок.

1. Актуализация опорных знаний.

- У кого в гостях мы были на прошлом уроке?

-Кого она приглашала?

-Вспомним правила друзей. Первая группа соберет пословицы о дружбе. 2 группа расскажет правила поведения за столом. 3 группа покажет в какие игры можно играть на дне рождения.

3.Сообщение темы и цели урока.

- Праздник закончился, но гости не расходятся. Очень много интересных мест, куда можно пойти с друзьями. Отгадайте анаграмму, куда мы направимся?

-Догадайтесь, о чем будем сегодня говорить? Учебник страница 60. Прочитаем тему урока.

4.Изучение нового материала.

-Чтение стихотворения «Любочка» А.Барто.

-Хотите быть похожими на Любочку?

-Почему?

-У Любы есть Попугай, который тоже очень любит посещать театр. Послушаем его рассказ. Страница 61 чтение вслух по цепочке.

- Берем пример с Попугая?

-С чем не согласны?

-Как же надо вести себя в театре, чтобы все увидеть и порадоваться? Чтение правил поведения со слайда.

-Но бывают непредвиденные ситуации, и человек все-таки опоздал в театр. Прочитаем на 60 странице как поступить в этой ситуации.

-Закончился спектакль, мы поблагодарили актеров. Нужно вернуться домой. Как мы сделаем это, послушайте загадку.

Что за чудо- синий дом ,

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины,

И питается бензином. ( )

5.Физминутка.

- Кем мы стали, когда зашли в автобус?

- Прочитаем о правилах поведения в автобусе. Страница 63 в учебнике.

- Как нужно вести себя в автобусе?

6.Первичное закрепление изученного материала.

- Но всегда ли мы правильно поступаем? Прослушайте стихотворение «Автобус № 26» С.Михалкова.

- Не встречали ли вы таких ребят?

- Как же нужно себя вести в автобусе? Выполните тест, выберите правильный ответ.

7. Самостоятельная работа по тетради.

-Страница 26 задание №1, подчеркните красным карандашом- как себя нельзя вести в автобусе. Зеленым карандашом - как поступать правильно.

- Обменяйтесь тетрадями для проверки.

8. Итог урока.

- Где мы сегодня побывали? Как надо вести себя в театре? Что нельзя делать в транспорте?

-Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571043-my-zriteli-i-passazhiry