Развиваем познавательный интерес: экологическое путешествие для начальной школы

Научно - познавательная игра «Хочу всё знать!»

для учащихся 3 класса

Цель. Развитие познавательной активности учащихся.
Задачи:
• создать условия для развития познавательного интереса к предметам;
• развивать интерес к предметам;
• расширять кругозор учащихся;
• закрепить полученные знания в нестандартных игровых формах организации деятельности;
• развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение учеников.
• способствовать становлению и формированию основ саморазвития, саморегуляции, самовоспитания необходимых для становления личности школьников, проявления учениками коммуникационных навыков.
• пробудить любознательность учащихся;
• воспитывать интерес друг к другу, взаимоуважение, чувства сопереживания и поддержки.
Ход занятия. (Слайд 1)

Звучит песня «Песенка Красной Шапочки».

- Добрый день, дорогие ребята! Я вас приветствую на научно-познавательной игре «Хочу всё знать!». У нас есть 3 команды игроков. Сегодня вам предстоит помериться силами знаний. Сильным будет считаться тот, кто больше знает.

- Разрешите представить вам жюри: _________________________

Ведущий:В каждой команде должен быть капитан. Каждая команда выбирает капитана.

Задание командам:

1. Конкурс капитанов

- Ребята, наше мероприятие началось с красивой мелодии. А знаете ли про кого поется в этой песне? Правильно, про Красную Шапочку. Итак, первый вопрос капитанам команд.

- Про какой материк поёт Красная Шапочка? Запишите в своей таблице в сводной рамочке название материка. (Про Африку) (1 балл)

2) Материки

– А какие материки вы ещё знаете?  Перед вами карта мира. Вам нужно за 1 минуту правильно подписать названия всех материков. (Учащиеся называют: Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, Африка). (6 баллов)

Ведущий:

- На каком материке живем мы с вами?

-Как вам известно на территории нашей страны много лесов. Мысленно перенесёмся в лес и вспомним пословицы о лесе. Каждая команда выбирает одну пословицу, обдумывает и говорит её продолжение.

3) Кто быстрее?

4) Собери грибы в лукошко

(Упражнения на группировку и систематизацию знаний)

Ведущий: Ребята, скажите, любите ли вы животных? На какие 2 группы можно разделить всех животных? Почему одни дикие, а другие домашние?

1. «Письмо»

В  журнале «Тошка» было опубликовано письмо одного мальчика  Саши М. Прочтите его. 

Ведущий: Итак задание: Какие советы вы дадите мальчику по уходу за питомцем? Оформите свои советы в виде памятки. За каждый правильный совет 1 балл.

Письмо: Здравствуй, «Тошка»! У меня есть хомячок Крези.  Я его сфотографировал.  Я его очень люблю. Но, мне кажется, у моего Крези проблемы. Он кусается, когда я его хочу погладить, не хочет играть со мной. Я кормлю его шоколадками и апельсинами (я их очень люблю!), но ничего не помогает. Крези весь день спит, мало двигается, не хочет бегать по колесику, почти ничего не пьет, не радуется, когда я его купаю. А ведь Крези еще маленький, ему только 1,5 года. Я волнуюсь. Может, Крези одиноко, и стоит завести еще одного хомячка или даже двух? Клетка большая, двухэтажная, места хватит. Саша М., 10 лет

Учитель: Сейчас я попрошу выйти представителей от команд, чтобы прочитать нам свои советы для Саши.

Учитель:Спасибо ребята за работу! Все вы старались, жюриподсчитает набранные вами баллы за это задание и за соревнования в целом.

Объявление очков

Учитель:А далее будет турнир на звание «Самый умный».

Правила игры: игра состоит из трёх туров. В первом туре играют все учащиеся. Будет задано 15 вопросов, на которые ответить нужно «да» или «нет». Кто ошибается, тот выбывает из игры. (Использовать светофорики: дети показывают зелёный цвет, если отвечают «да» и красный, если отвечают «нет»). Во второй тур переходят по 3 человека от каждой команды. Остальные занимают места болельщиков.

I тур «Да – нет». 

Вопросы 1 команде:

1. Летучая мышь видит ушами. (Да. Нет.)
2. Бурый медведь – самый крупный из всех медведей. (Да. Нет.) (Белый)
3. Лапти – это обувь, сплетённая из бумаги. (Да. Нет.) (Из коры деревьев)
4. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета. (Да. Нет.)
5. Бор – это сосновый лес. (Да. Нет.)

Вопросы 2 команде:

6. Манную крупу готовят из пшеницы. (Да. Нет.)
7. Суффикс стоит после корня. (Да. Нет.) 8. Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно длину умножить на ширину. (Да. Нет.) (Сложить все стороны)

9.Герб России изображен на желтом фоне? (Да. Нет.) (на красном)
10. В озере Байкал солёная вода. (Да. Нет.)(Пресная)

Вопросы 3 команде:

11. Северные олени едят грибы. (Да. Нет.)
12. У треугольника все углы прямые. (Да. Нет.)
13. У комаров есть зубы. (Да. Нет.) (50 зубов)
14. У паука 6 ног. (Да. Нет.) (8)

15. Если на снежную бабу надеть шубу, то она растает. (Да. Нет.Шуба не даёт тепло)

Во второй тур переходят по 3 человека от каждой команды.

II тур «Выбери ответ». 

Во втором туре задаётся 18 вопросов. Правильно ответившие на вопрос получают звезду. Кто не ответил на 1 вопрос – выбывает из игры.

Ведущий: В финал выходят дети, набравшие наибольшее количество звезд. Пожелаем удачи всем тем, кто прошёл в финал.

III тур Финал «Выбери тему». 

Учитель: В третьем туре игрокам предлагается 4 темы. Задаётся 1 вопрос без вариантов ответа. У вас есть 1 минута для того, чтоб дать ответ.

Объявление результатов команд. Награждение победителей.

Контрольные вопросы для 1 тура:

1. К какому виду транспорта относится поезд?

2.Столица нашей Родины? (Москва)
3. Главный символ (эмблема) любого государства? (Герб)
4. Какого цвета щит на гербе России? (Красного)

5. Жезл – символ власти – это … (скипетр)
6. Торжественная песня , символ государства.(Гимн)

7. Имя воина, изображённого на гербе России? (Георгий)
8. Как называют воина, который сражается на коне? (Всадник).

9. Как иначе называют флаг? (Знамя)
10.Сколько ног у паука? (8)

11. Какую службу можно вызвать по телефону 01?

12. Какой цвет имеет средняя полоса на флаге России? (Синий)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/571645-vneklassnoe-meroprijatie-hochu-vsjo-znat