Практическое занятие 4 «Анализ состояния земельных ресурсов и их охрана»

Министерство образования и науки Красноярского края

КГБОУ СПО «Шушенский сельскохозяйственный колледж»

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

на выполнение практического занятия № 4

Тема: Понятие, виды и формыприродопользования.

Наименование работы: Анализ состояния земельных ресурсов и их охрана.

Цель: закрепить полученные знания о земельных ресурсах,источниках их загрязнения и способах по рациональному использованию, высказывать свою точку зрения, анализировать.

Вырабатываемые умения: работать с дополнительными источниками информации, строить столбиковые диаграммы.

Норма времени: 2 часа.

Материалы и оборудование: учебник, распечатки с дополнительным материалом.

Литература: Т. П. Трушина «Экологические основы природопользования».

Порядок выполнения работы:

1. Изучить структуру земельных фондов России и мира.

2. Проанализировать предложенные ситуации.

3. Изучить типы почв России и состав твердых бытовых отходов (ТБО).

Методические указания:

1. Используя статистические данные (таблица 1) постройте суммарную столбиковую диаграмму структуры земельных фондов России и мира, откладывая по вертикали %, по горизонтали регион (Россию и весь мир).Сделайте вывод, сравнив две диаграммы.
   
   

2. Проанализируйте предложенные ситуации, выскажите свою точку зрения.

А) В почве непрерывно происходят процессы созидания и разрушения. Подсчитано, что для создания слоя почвы 2 — 3 см требуется при благоприятных условиях от 200 до 1000 лет. Талые воды, дождь и ветер могут за 20 — 30 лет уничтожить то, что природой созда­валось тысячелетиями. Разрушающее воздейст­вие воды, ветра и антропогенных факторов на почву и подстилающие породы, снос наиболее плодородного, верхнего слоя или размыв называется эрозией, которая причиняет большой вред.

Как вы понимаете выражение «в почве непрерывно происходят процессы созидания и разрушения»? Какие антропогенные факторы оказывают отрицательное воздействие на почву?

Б) Проблема охраны почвы и воды является одной самых сложных во всей истории человечества. При утрате плодородия почв ухудшается благосостояние населения. Почва, лишенная воды, становится бесплодной. Неоспоримо утверждение: лес является одним из наиболее действенных факторов в регулировании водных ресурсов и плодородия почвы. Эта взаимосвязь сформулирована так: «Лес – это вода, вода – это урожай, урожай – это жизнь». Как вы понимаете это высказывание ученых?

1. А) Постройте диаграмму типов почв России по следующим данным: подзолистые почвы – 37%, красноземы и желтоземы – 19%, серо-бурые почвы – 17%, черноземы – 16%, каштановые – 7%, арктические и тундровые почвы – 4%, откладывая по вертикали - %, по горизонтали – виды почв.

Б)Исследования показывают, что в состав твердых бытовых отходов (ТБО) входят: бумага – 41%, пищевые отходы – 21%, стекло – 12%, железо и его сплавы – 10%, пластмассы – 5%, древесина – 5%, резина и кожа – 3%, текстиль – 2%, алюминий – 1%, другие металлы – 0,3%. Постройте диаграмму состава ТБО, откладывая по вертикали - %, по горизонтали – виды отходов. Предложите способы сортировки мусора и использования его составных компонентов.

Контрольные вопросы

(письменно в тетради ответьте на вопросы)

Выберите правильный ответ:

1. Пример экосистемы, относящейся к агроэкосистеме:
А – городской парк
Б – клеверное поле
В – лиственный лес
Г – детская площадка
2. Почвы, насыщенные солями называют:
А – сероземами
Б – солончаками
В – подзолами
Г – бурые
3.Самый важный компонент, определяющий плодородие почвы:
А – вода
Б – гумус
В – кислород
Г – азот
4. Химический элемент, относящийся к микроэлементам почвенного питания:
А – калий
Б – медь
В – фосфор
Г – кислород
5. Инфекционные заболевания, возбудителей которых можно обнаружить в почве:
А – герпес
Б – грипп
В – бешенство
Г – дизентерия.

Таблица 1.

ПОЧВЫ.
Общая площадь поверхности суши 149 млн. км² (29% поверхности Земли).

Земельные ресурсы (суша): 

• сельскохозяйственные угодья (пашни 11% и луга и пастбища 26%);

• леса 28%;

• промышленные земли 3%;

• прочее: болота, вечная мерзлота, пустыни, ледники, горы.

Важнейшим компонентом земельных ресурсов является почва – рыхлый поверхностный слой земной коры, образовавшийся в результате длительного воздействия на литосферу воздуха, воды, растений и животных.

 Функции почвы: а) основной источник получения продуктов питания для человека; б) среда произрастания растений и обитания животных; в) база социально-экономического развития любой страны, её национальное достояние и стратегический природный ресурс.

Важнейшее свойство почвы – плодородие – способность почвы обеспечить органическое и минеральное питание растений.

Экосистема почвы состоит из следующих компонентов: минеральные частицы (93% почвы), детрит (6%, -- это мёртвое органическое вещество растений и животных, включая отходы их жизнедеятельности на разных стадиях разложения), множество живых организмов.

В верхнем слое почвы находится гумус – остаток органического вещества после потребления детрита, то есть полностью разложившиеся органические остатки.
Причины, ведущие к уменьшению плодородия почвы или утрате:

1. эрозия почвы;

2. обеднение почвенного покрова;

3. засоление и заболачивание;

4. использование земель, пригодных под пашни, для создания объектов хозяйственной инфраструктуры;

5. зарастание площадей;

6. загрязнение почвы.
   
   Эрозия (= разрушение):

• водная (поверхностная (т.е. смыв), овражная (т.е. размыв), абразия (т.е. подмыв берегов); 

• ветровая (= дефляция);

• антропогенная.
  
  Загрязнения попадают в почву с атмосферными осадками и растительным опадом, осаждаются в виде пыли и аэрозолей, поглощаются самой почвой. Загрязняющие вещества: тяжёлые металлы, радиоактивные вещества, пестициды, нефтепродукты, механическое загрязнение.
  ^ Экологические последствия загрязнения почвы:

1. сокращение площади сельскохозяйственных угодий;

2. нарушение мест обитания почвенных организмов и условий произрастания растений.
   
   Мероприятия по охране почв:

• 1. 1. 
        защита земель от эрозии (лесопосадки, посев трав…), заболачивания, засоления, загрязнения;

     2. 
        рекультивация нарушенных земель (восстановление плодородия);

     3. 
        снятие и сохранение плодородного слоя почвы с тем, чтобы использовать его для рекультивации земель или повышения плодородия малопродуктивных угодий;

     4. 
        установление особых режимов пользования для земельных участков, имеющих природоохранное и историко-культурное значение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573259-prakticheskoe-zanjatie-4-analiz-sostojanija-z