Методические рекомендации «Развитие мелкой моторики рук у детей с речевыми нарушениями»

Развитие мелкой моторики рук у детей с речевыми нарушениями.
Развитие общей и мелкой моторики – одно из основных направлений в
работе с детьми с речевыми нарушениями.
Мелкая моторика – это согласованные движения пальцев рук, умение
ребенка «пользоваться» этими движениями. Головной мозг (его высшие
корковые функции), руки (кончики пальцев) и артикуляционный аппарат
(движения губ, нижней челюсти и языка) связаны между собой
тесным образом.
Существует множество различных игровых приемов для развития мелкой моторики рук. Для таких игр используют различные предметы: прищепки, макароны, пуговицы, массажные мячики, счетные палочки, бусы, шнурки, ленты, природные материалы и т. д. Более подробно рассмотрим двигательные упражнения с использованием массажных мячиков.
Основная цель данных упражнений – развитие координации
движений мелкой моторики рук. Игры с мячиком развивают ловкость, моторику, быстроту реакции, регулирует точность движений. Задания ребенок выполняет в течение 5 - 15 минут, хотя бы 1 раз в день. Если вы обратили внимание, что ребенок перестал проявлять интерес к занятию, прекратите его и начните снова спустя небольшое время.
Примеры игр для развития артикуляционной и мелкой моторики:
1. Игра «Мягкий животик» (прокатывание массажного мячика по
животику по часовой стрелке).
2. Игра «Горячая картошка» (проговаривание стихов и потешек
одновременно с движением пальцев рук).
Игры для улучшения притока крови, активизации кровообращения в
кистях рук и повышения мышечного тонуса:
1. «Круговорот» (круговое вращение мяча рукой поочередно в правую и
левую сторону).
2. «Осьминожки» (обхватывание массажного мяча пальцами).
3. «Солнышко на прогулке» (катание мяча вперед и назад одновременно
двумя руками).
Очень важно, чтобы игры были простыми, нравились детям и легко
запоминались, а также, отвечали запросам данного возраста. Чем сильнее
повышается двигательная активность, тем лучше развивается ребенок.
Развитие рук помогает ребенку хорошо говорить, подготавливает руку к
письму, активизирует мыслительные процессы.