- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль общения в жизни дошкольника
Почему важно учить выстраивать коммуникационные связи
Общаться ребёнок начинает раньше, чем говорить. Как не странно это звучит, но это так. Невербальные способы общения доступны детям младенческого возраста – улыбка, мимика, показ жестами, привлечение к себе внимания при помощи звуков, телодвижений. Однако полноценным процессом коммуникации это не назовёшь.
Постепенно овладевая речью, ребёнок учится не только произносить слова, строить фразы, он вступает в мир взаимодействия с другими людьми. И одна из задач дошкольной педагогики научить его общаться грамотно.
В мире дошкольников, коммуникационные связи формируются преимущественно через исследовательскую, игровую деятельность. Не смотря на детский эгоцентризм, ребёнок испытывает потребность в общении как со сверстниками, так и со взрослыми. Он проявляет интерес не только к речи, но и к интонации, мимике, особенностям произношения. Задача взрослых создавать такие игровые ситуации, при которых дети могли бы почерпнуть правила социально приемлемого общения, эталоны вежливости, расширить свой словарь.
Так, например, организовывая игру «В больнице», взрослый обращает внимание детей на то, как заботливо может расспрашивать «врач» о болезни, как требовательно он может просить «пациента» выполнять его рекомендации, как от хорошо налаженного общения «пациенту» будут понятны все действия и советы «доктора».
Необходимо обращать внимание дошкольников, что от открытого, развёрнутого дружелюбного общения многое зависит в жизни людей.
Очень важно обращать внимание детей и как строится общение у сказочных и литературных персонажей. Как грубость, не способствуют добрым, отношениям, а значит и положительной цели такой герой достичь не может. Ярким примером могут служить героини сказки «Морозко».
Старшие дошкольники уже способны выстроить своё общение более результативно с друзьями, с родителями.
196
0
«РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКА»
Почему важно учить выстраивать коммуникационные связи
Общаться ребёнок начинает раньше, чем говорить. Как не странно это звучит, но это так. Невербальные способы общения доступны детям младенческого возраста – улыбка, мимика, показ жестами, привлечение к себе внимания при помощи звуков, телодвижений. Однако полноценным процессом коммуникации это не назовёшь.
Постепенно овладевая речью, ребёнок учится не только произносить слова, строить фразы, он вступает в мир взаимодействия с другими людьми. И одна из задач дошкольной педагогики научить его общаться грамотно.
В мире дошкольников, коммуникационные связи формируются преимущественно через исследовательскую, игровую деятельность. Не смотря на детский эгоцентризм, ребёнок испытывает потребность в общении как со сверстниками, так и со взрослыми. Он проявляет интерес не только к речи, но и к интонации, мимике, особенностям произношения. Задача взрослых создавать такие игровые ситуации, при которых дети могли бы почерпнуть правила социально приемлемого общения, эталоны вежливости, расширить свой словарь.
Так, например, организовывая игру «В больнице», взрослый обращает внимание детей на то, как заботливо может расспрашивать «врач» о болезни, как требовательно он может просить «пациента» выполнять его рекомендации, как от хорошо налаженного общения «пациенту» будут понятны все действия и советы «доктора».
Необходимо обращать внимание дошкольников, что от открытого, развёрнутого дружелюбного общения многое зависит в жизни людей.
Очень важно обращать внимание детей и как строится общение у сказочных и литературных персонажей. Как грубость, не способствуют добрым, отношениям, а значит и положительной цели такой герой достичь не может. Ярким примером могут служить героини сказки «Морозко».
Старшие дошкольники уже способны выстроить своё общение более результативно с друзьями, с родителями.
ж. «Мир дошколят» № 7, 2023
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576780-rol-obschenija-v-zhizni-doshkolnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.