Анализ ВПР по математике, 2024 год, 8 класс

КЛАСС

8

В классе человек

10

Выполнили работу человек (%)

10

Максимальный балл (ФИ)

18 (80009)

Максимальное количество баллов

25

Минимальный балл (ФИ)

8 (80002)

Средний первичный балл

11,5

Средний балл по пятибальной шкале

3,3

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-7

8-14

15-20

21-25

Класс

Кол – во человек

Кол – во выполнявших работу

Количество «2» / (%)

Количество «3» / (%)

Количество «4» / (%)

Количество

«5» / (%)

Качество знаний

Успеваемость

%

Средний балл

8

11

10

0

7 - 70

3 - 30

0

30

100

3,3

класс

Кол-во обуч-ся

выполнили верно (кол-во обучающихся) задание №…

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16.1

16.2

17

18

19

8

10

10

6

10

4

6

3

4

8

5

8

7

7

4

9

0

9

4

0

0

0

%

100

100

60

100

40

60

30

40

80

50

80

70

70

40

90

0

90

40

0

0

0

№

Распределение заданий проверочной работы по позициям кодификаторов

Количество обучающихся, допустивших ошибки

чел. / %

1

Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел

0/ 0%

2

Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений

4/40%

3

Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для задач практического

характера и задач из смежных дисциплин

0/0%

4

Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел

6/60%

5

Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графически представления: проверяет владение понятиями «функция», «график функции», «способы задания функции».

4/40%

6

Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для задач практического характера и задач из смежных дисциплин, умения извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках

7/70%

7

Умения извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы данных с помощью подходящих статистических характеристик

6/60%

8

Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел

2/20%

9

Овладение символьным языком алгебры: проверяется умение выполнять преобразования буквенных дробно-рациональных выражений.

5/50%

10

Формирование представлений о простейших вероятностных моделях

2/20%

11

Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин: проверяет умение решать текстовые задачи на проценты, в том числе задачи в несколько действий.

3/30%

12

Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем

3/30%

13

Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем

6/60%

14

Овладение геометрическим языком; формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем

1/10%

15

Развитие умений моделировать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенную модель с использованием геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры

10/100 %

16.1

Развитие умения использовать функционально графические представления для описания реальных зависимостей

1/10%

16.2

Развитие умения использовать функционально графические представления для описания реальных зависимостей

6/60%

17

Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем

10/100%

18

Развитие умения применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, умений моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры

10/100%

19

Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства

10/100%

Хорошо усвоены темы

Числа и вычисления. Алгебраические выражения. Уравнения. Функции (№16.1). Координаты на прямой. Геометрия (частично задание №12, №14). Статистика и теория вероятностей.

У учащихся хорошо развиты умения оперировать на базовом уровне понятие «обыкновенная дробь», «десятичная дробь»

Наиболее распространенные ошибки

Геометрия (задание №13, №4,6,7). Функции (№5)

Не усвоены/плохо усвоены

Задание на функциональную грамотность (№15, №16)

Дефициты в овладении базовыми знаниями и умениями

- Умение извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений

- Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой, прикидкой, при практических расчётах, оценивать результаты вычислений при решение практических задач, решать задачи на основе рассмотрения реальных ситуаций, в которых не требуется точный вычислительный результат

- Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах их свойствах

Не приступали к выполнению заданий

№17,18,19