- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка и методический анализ практической работы в рамках модуля «Производство и технологии» , «Анализ технологических операций» 5 класс, (тема практической работы по выбору слушателя из ФРП ООО)
по теме «Изготовление кормушки для птиц из фанеры»
Цель: Познакомить с материалом фанера.Научить учеников основам работы с фанерой.Познакомить с ручными инструментами и правилами их использования.
Развить навыки выполнения разметки, пиления, сверления и шлифования фанеры.
11142
1
Модуль «Производство и технологии»
Практическая работа № 1
Разработка и методический анализ практической работы в рамках модуля «Производство и технологии», «Анализ технологических операций» 5 класс, (тема практической работы по выбору слушателя из ФРП ООО).
Цель:разработать содержание икритерии оценки практической работы по инвариантным модулям учебного предмета «Труд (технология)».
Задание:
Выберите тему практической работы в ФРП ООО по модулю «Производство и технологии»,«Анализ технологических операций» 5 класс.
Определите предметные образовательные результаты практической работы.
Разработайте практическую работу в предлагаемом шаблоне.
Разработайте критерии оценки результатов практической работы в предлагаемом шаблоне.
Методическая разработка практической работы
по теме «Изготовление кормушки для птиц из фанеры» (по выбору слушателя)
Задание 1. Определите предметные образовательные результаты практической работы.
- Чему необходимо научить учеников?
- Какие предметные результаты планируете достичь?
- Какие термины, понятия, приемы работы, технологические операции школьникам нужно запомнить и верно называть?
- Чему школьники научатся в ходе выполнения практической работы?
Планируемые предметные результаты Базовый уровень | |
В результате выполнения практической работы обучающиеся | Впишите предметные результаты, соответствующие изучаемой технологии |
узнают: … (термины, понятия, названия инструментов, приемов работы, трудовых операций и др.) | узнают:что такое фанера, пиление, сверление, шлифование, сборка, крепеж, разметка. названия инструментов: пила, дрель, шлифовальная бумага, отвертка, линейка, карандаш. |
научатся: … (выполнять трудовые операции, использовать инструменты, приспособления и др.) | Выполнять разметку, пиление, сверление и шлифование фанеры. Пользоваться ручными инструментами ,соблюдая технику безопасности. |
смогут объяснять/характеризовать: … (порядок технологических операций, этапы выполнения работы и др.) | Порядок технологических операций при изготовлении кормушки для птиц из фанеры Этапы выполнения работы: разметка, пиление, сверление, шлифование, сборка. |
смогут самостоятельно выполнить/сделать: … (-аналогичное изделие, соблюдая технологическую последовательность; - другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты) | Аналогичное изделие,соблюдая технологическую последовательность. Другое изделие, перенеся знания изученной технологии на другие объекты, подобной работы. |
Задание 2. Разработайте практическую работу в предлагаемом шаблоне.
Определите:
- Какова цель выполнения работы для ученика? Чему он научится?
-Какие материалы и инструменты потребуются для выполнения работы?
- Какое задание, этапы работы должен выполнить обучающийся, чтобы освоить необходимые операции?
- Сформулируйте пример вывода, который должны сделать обучающиеся по итогам выполнения практической работы.
Практическая работа «Изготовление кормушки для птиц из фанеры»
Цель:Познакомить с материалом фанера.Научить учеников основам работы с фанерой.Познакомить с ручными инструментами и правилами их использования.
Развить навыки выполнения разметки, пиления, сверления и шлифования фанеры.
Оборудование и материалы:
1. Фанера
2.Пила
3.Дрель и сверла
4. Шлифовальная бумага
5. Отвертка
6. Саморезы
7.Линейка
8.Карандаш
9.Шило
Задание:
1. Провести разметку деталей кормушки на фанере.
2. Выполнить пиление по разметке, получив необходимые детали.
3. Просверлить отверстия для крепежа.
4. Отшлифовать детали, чтобы убрать заусенцы и неровности.
5. Собрать детали в кормушку, закрепив их саморезами.
Технологическая карта
Последовательность технологических операций | Материалы, инструменты |
Разметка деталей | Линейка, карандаш. |
Пиление | Пила. |
Сверление отверстий | Дрель, сверла, шило. |
Шлифование | Шлифовальная бумага. |
Сборка и крепеж деталей | Отвертка, саморезы. |
Оцените качество выполненной работы по карте контроля
Карта контроля выполненной работы
Технологическая операция | Критерий оценки | Балл |
Разметка деталей | Точность разметки | 1 |
Пиление | Качество выполнения разрезов | 1 |
Сверление отверстий | Соответствие отверстий заданным размерам и местоположению | 1 |
Шлифование | Отсутствие заусенцев и гладкость поверхности | 1 |
Сборка и крепеж деталей | Прочность и аккуратность сборки | 1 |
Итого: | 5 | |
Сделайте вывод по результатам практической работы:
ПРИМЕР ВЫВОДА: Входе выполнения данной работы учащиеся освоили основные операции по обработке фанеры и работе с ручными инструментами. Они научились проводить разметку, пилить, сверлить и шлифовать детали, а также собирать кормушку, соблюдая технологическую последовательность и правила безопасности. Эти навыки могут быть применены при создании других изделий из фанеры.
Задание 3. Разработайте критерии оценки результатов практической работы в предлагаемом шаблоне.
Критерии оценки (ПРИМЕР)
Оценка процесса | Баллы | Оценка | |
1 | Точность выполнения работы | Высокая точность - 1 Средняя точность - 0.5 Низкая точность - 0 | 1 |
2 | Качество сборки | Прочная и аккуратная сборка – 1 Небольшие ошибки - 0.5 Неудовлетворительная сборка - 0 | 1 |
3 | Внешний вид изделия | Отличный - 1 Хороший - 0.5 Удовлетворительный - 0 | 1 |
Итого | 3 | 3 | |
Оценка результата | |||
1 | Оригинальность | внешний вид 0-1 | 1 |
2 | Эстетичность | внешний вид 0-1 | 1 |
3 | Не сложной в изготовлении | время изготовления 0-1 | 1 |
4 | Легкость обслуживания кормушки | обслуживания кормушки 0-1 | 1 |
5 | С минимальными материальными затратами. | затраты на изготовление 0-1 | 1 |
Итого | 5 | 5 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580236-razrabotka-i-metodicheskij-analiz-praktichesk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.