Сценарий урока «Средства выразительности речи в текстах современных песен (повторение тропов и синтаксических средств выразительности 26 ЕГЭ)»

Тема: Средства выразительности речи в текстах современных песен (повторение тропов и синтаксических средств выразительности №26 ЕГЭ)

Автор: Гудель Наталия Сергеевна

Класс: 11

Учебная дисциплина: русский язык

Особенность урока: развитие личностного потенциала обучающихся

Актуальность урока: удовлетворение потребности применять физические и психологические возможности для реализации своих умений, формирование способности к самоорганизации и саморегуляции и самодисциплине; развитие ощущения значимости личности через взаимодействие с творчеством.

Позиция субъектов образовательных отношений: «Я участник»

Цель: реализация способности распределять свой уникальный набор ресурсов и потребностей и направлять его для достижения личного результата.

Задачи:

1.Создать мотивацию посредством спича и включения обучающихся в процессы коллаборации и критического мышления;

2. Заключить соглашение с классом о командной работе, взаимоподдержке, уважении и поощрении;

3. Поддержать интерес обучающихся через инновационную форму урока – квеста, укрепить взаимодействие учеников друг с другом через поиск и анализ языковых фактов;

4. Дать возможность обучающимся ощутить процесс приобретения личностно значимых знаний и осмыслить свое психологическое состояние посредством выбора одной из категорий.

Методы: инновационные

Результативность: развитие способности открывать и применять социально-значимые знания и навыки в жизни, влияние атмосферы на обучающихся: активность, уверенность в себе, коммуникация, коллаборация.

Сценарий урока:

(Класс уже разделен на 4 группы по 5 человек)

СПИЧ

У: Всем доброе утро! Я гарантирую КАЖДОМУ ИЗ ВАС, тех СЧАСТЛИВЧИКОВ, что пришли сегодня в 23 кабинет, что сегодня на уроке вам будет УЮТНО, ИНТЕРЕСНО И ПОЛЕЗНО! Вы мне верите?

ЭНЕРГИЯ

У: Первым делом мы с вами попытаемся совместить, казалось бы, несовместимое! Обратимся к 3-м зашифрованным символам «26», «РУССКИЙ ЯЗЫК», «ПЕСНЯ». Из каких областей знаний каждый символ?

(ответы учащихся: математика, русский язык, музыка)

У: А теперь посовещайтесь внутри группы в течение 1 минуты и сформулируйте идею, как эти 3 слова могут быть связаны?

Группы совещаются, выдают идеи.

У: Ребята, согласитесь, что слово «песня» - самое загадочное здесь? Какая песня? О чём? Ведь именно в ней кроется разгадка этих символов. Её- то мы сейчас с вами и послушаем. Настройтесь на спокойную атмосферу, расслабьтесь, но одновременно будьте очень внимательны и прислушивайтесь к словам. Как они могут быть связаны с числом 26 и с нашим предметом?

(прослушивание фрагмента песни группы «Корни» «Ты узнаешь её»)

У: Какие мысли появились после прослушивания фрагмента? (после совместного обсуждения учитель обобщает)

У: Текст песни, которую мы прослушали, содержит очень много средств выразительности, а это наше 26 задание ЕГЭ. Вот и весь секрет!

СУПЕРВКУС Задание в группе №1

У: Как вы думаете, что нам теперь предстоит сделать? Верно, найти в тексте песни «Ты узнаешь её» все средства художественной выразительности и делать это каждый из вас будет сообща.

На группу выдается текст песни (разрезанный) и средства выразительности (разрезанные). Ребятам необходимо в течение 5 минут приклеить на лист А4 строчку песни и рядом средство выразительности, например:(пугливую речь – эпитет)

Презентация работы групп ( каждая группа не более 3 минут)

Оценка работы групп (выставление баллов за 1 задание)

У: Видите, как интересно замечать то, что мы изучаем, в окружающей нас жизни!

У: А сейчас мы с вами почувствуем себя в роли кладоискателей!

ПОДАРОК Задание в группе №2

У: Сейчас ты найдёшь себе пару (каждый), с которой будешь искать по кабинету желтые карточки.

В них будут содержаться строчки из песен. После того, как время закончится (5 минут), все собираются в свои команды, открывают карточки и должны будут за 3 минуты определить, что за художественное средство выразительности в них содержится.

Поиск карточек

Групповая работа по определению средств выразительности (3 минуты)

Представление результатов в течение 3 минут (каждая группа)

ВКЛАД В БУДУЩЕЕ Оценка работы групп (выставление баллов за 2задание)

Лист самооценки (после заполнения сдается учителю)

ХОЧУ ЕЩЁ Подведение итогов. Рефлексия

У: Видите, как знания тесно связаны с жизнью. То, что порой нам кажется сложным для запоминания, окружает нас практически ежедневно. Нужно уметь прислушиваться и замечать красоту слова как в классических текстах, так и в современных. Что пытаются донести до нас через метафоры и яркие образы? Правильно, свои самые искренние чувства! В этом мы сегодня убедились!

У: А я бы хотела, чтобы дома вы выполнили творческое задание и нашли ещё строчки песен, в которых есть средства художественной выразительности (не менее 15)

У: И помните, что в начале урока я вам обещала, что будет уютно, интересно и полезно?

Я бы хотела получить от вас обратную связь. Я раздам вам стикеры, приклейте их, пожалуйте, на один из 3 листов со словами «УЮТНО», «ИНТЕРЕСНО», «ПОЛЕЗНО».

Благодарю каждого из вас за активность и творчество!

*Подсчёт стикеров.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584280-scenarij-uroka-sredstva-vyrazitelnosti-rechi-