- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Реформация и Контрреформация
В рамках этого теста ученикам предлагается проверить свои знания по теме »Реформация и Контрреформация«. Тест включает вопросы о ключевых событиях, личностях и концепциях, связанных с этими периодами в истории Европы. Вопросы могут касаться таких тем, как причины Реформации, основные идеи Мартина Лютера, Католическая реакция на Реформацию, роль Тридентского собора и последствия этих событий для европейской культуры и общества.
Тест по истории Нового времени 7 класс
"Реформация и Контрреформация"
Кто был инициатором Реформации?
A) Мартин Лютер
B) Джон Уиклиф
C) Жан Кальвин
D) Ян Гус
Какой город стал центром Реформации благодаря публикации "95 тезисов"?
A) Берлин
B) Виттенберг
C) Мюнхен
D) Кёльн
Что такое Контрреформация?
A) Реакция на Реформацию со стороны католической церкви
B) Восстановление традиционных ценностей
C) Время укрепления власти Папы Римского
D) Новые религиозные учения
Когда началась Реформация?
A) В 15 веке
B) В 16 веке
C) В 17 веке
D) В 18 веке
Какая страна сыграла ключевую роль в борьбе с Реформацией?
A) Испания
B) Франция
C) Италия
D) Германия
Что произошло на Тридентском соборе?
A) Была создана инквизиция
B) Был утвержден новый катехизис
C) Было принято решение о создании ордена иезуитов
D) Были определены меры против еретиков
Какие страны приняли протестантизм?
A) Швеция, Нидерланды, Англия
B) Польша, Россия, Венгрия
C) Италия, Испания, Португалия
D) Австрия, Греция, Турция
Кто возглавил Контрреформацию?
A) Иоанн Павел II
B) Папа Римский Пий V
C) Игнатий Лойола
D) Кардинал Ришелье
Какую реформу провел Мартин Лютер?
A) Перевод Библии на немецкий язык
B) Организацию монастырей
C) Основание нового ордена
D) Развитие искусства и литературы
Каково было главное требование Реформации?
A) Свобода вероисповедания
B) Равенство всех перед Богом
C) Признание Библии единственным источником веры
D) Ликвидация церковной собственности
Для каждой из перечисленных ниже дат укажите событие, которое произошло в этот год:
a) 1517 г.
b) 1524 - 1526 г.
c) 1545 г.
d) 1555 г.
e) 1545 – 1563 гг.
d) 1540 г.
Заполните таблицу, указав ключевые моменты Реформации и Контрреформации:
Ключевой момент | Реформация | Контрреформация |
Начало | ||
Крестьянские войны | ||
Аугсбургский мир | ||
Тридентский собор | ||
Утверждение ордена иезуитов |
Ответы:
A
B
A
B
A
D
A
B
A
C
a) Начало реформации в Германии b) Крестьянские войны в Германии
c) Начало Контрреформацции d) Аугсбургский мир e) Тридентский собор
d) Создание ордена Иезуитов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586520-reformacija-i-kontrreformacija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.