РП и КТП элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по физике» 10 класс

Аннотация

Рабочая программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по физике» 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа кружка согласована с требова­ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ школьного курса физики . Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений. Курс рассчитан на учащихся 10 класса и предполагает совершенствование подготов­ки школьников по освоению основных разделов физики, подготовки к сдаче ЕГЭ.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020)

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 N 732 "О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образованияи науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034)

• Примерной основной образовательной программой среднего (полного) общего образования от 28 июня 2016 г. № 2/16-з

• Методическими рекомендациями по созданию и функционированию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей («Точка роста») (Утверждены распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 12 января 2021 г. № Р-6)

• Письмом Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

• Учебным планом МАОУ «Равнинная СОШ», утвержденного приказом № 01-10/94 от -1.08.2024 г. • Положением о рабочей программе МАОУ «Равнинная СОШ».

Программа рассчитана на 1 час в неделю. В связи с тем, что в учебном плане общеобразовательного учреждения 34 учебных недели, то на программу отводится 34 часа. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по физике.

Основные цели курса:

● развитие интереса к физике и решению физических задач;

● совершенствование полученных в базовом курсе знаний и умений;

● формирование представлений о постановке, класси­фикации, приемах и методах решения школьных физи­ческих задач:

● создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;

● ознакомить учащихся с наиболее общими приемами и методами решения задач по физике, задач повышенной сложности, нестандартных задач, которые формируют физическое мышление учащихся, дают им соответствующие практические умения и навыки, сберегают время для получения правильного ответа при выполнении того или иного задания;

● обеспечение дополнительной поддержки учащихся для сдачи ЕГЭ по физике;

● помощь в преодолении труднос­тей, испытываемых при решении задач  при подготовке к  ЕГЭ, и тем самым повышение качества зна­ний по физике;

● успешная сдача ЕГЭ по физике.

Структура рабочей программы:

• Титульный лист

• Пояснительная записка

• Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

• Учебно – тематический план

• Содержание учебного курса

• Календарно- тематическое поурочное планирование

• Пере6чень учебно – методического обеспечения

• Список литературы

• Лист коррекции

Элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по физике»

( для учащихся 10 класса).

• 1 час в неделю

• 34 часа за учебный год

Автор: учитель физики Кононыхин А.П.

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по физике» согласована с требова­ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ школьного курса физики . Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений. Курс рассчитан на учащихся 10 класса и предполагает совершенствование подготов­ки школьников по освоению основных разделов физики, что необходимо для успешной сдачи ЕГЭ по физике.

Нормативно – правовая база программы

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020)

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 N 732 "О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образованияи науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. №413» (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034)

• Примерной основной образовательной программой среднего (полного) общего образования от 28 июня 2016 г. № 2/16-з

• Методическими рекомендациями по созданию и функционированию в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, центров образования естественно-научной и технологической направленностей («Точка роста») (Утверждены распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 12 января 2021 г. № Р-6)

• Письмом Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

• Учебным планом МАОУ «Равнинная СОШ», утвержденного приказом № 01-10/94 от 01.08.2024 г. • Положением о рабочей программе МАОУ «Равнинная СОШ».

Основные цели курса:

● развитие интереса к физике и решению физических задач;

● совершенствование полученных в базовом курсе знаний и умений;

● формирование представлений о постановке, класси­фикации, приемах и методах решения школьных физи­ческих задач:

● создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;

● ознакомить учащихся с наиболее общими приемами и методами решения задач по физике, задач повышенной сложности, нестандартных задач, которые формируют физическое мышление учащихся, дают им соответствующие практические умения и навыки, сберегают время для получения правильного ответа при выполнении того или иного задания;

● обеспечение дополнительной поддержки учащихся для сдачи ЕГЭ по физике;

● помощь в преодолении труднос­тей, испытываемых при решении задач  при подготовке к  ЕГЭ, и тем самым повышение качества зна­ний по физике;

● успешная сдача ЕГЭ по физике.

Программа кружка согласована с требова­ниями государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ школьного курса физики . Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений.

Курс опирается на знания, полученные при изуче­нии физики. Основное средство и цель его освоения - решение задач. Теоретический материал удобнее обобщить в виде таб­лиц, форму которых может предложить учитель, а заполнить их должен ученик самостоятельно. Ввиду предельно ограниченного времени, отводимого на про­хождение курса, его эффективность будет определяться именно самостоятельной работой ученика, для которой потребуется не менее 3-4 ч в неделю. В процессе обучения важно фиксировать внимание обучаемых на выборе и разграничении физической и математической модели рассматриваемого явления, отработать стандартные алгоритмы решения физиче­ских задач в стандартных ситуациях (для сдающих ЕГЭ) и в измененных или новых ситуациях. При решении задач рекомендуется широко использовать аналогии, графические методы, физический эксперимент. На весь курс отводится 34 часа, которые обеспечивают приобретение навыков ре­шения задач для успешной сдачи ЕГЭ. Распределение часов для изучения различных вопросов программы не является жестко детерминирован­ным. Оно может варьироваться в зависимости от подго­товленности и запросов учащихся.

Программа делится на не­сколько разделов: 1. Механика 2. Молекулярная физика. Тепловые явления. 3. Основы электродинамики – начало.

Каждый раздел включает систематизацию знаний курса физики класса и комплексное применение знаний по решению 1 и 2 части КИМов ЕГЭ по физике.Учащиеся должны знать основные приемы со­ставления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. Особое внимание уделяется последовательнос­ти действий, анализу физического явления, анализу полученного ответа. При повторении обобщаются, система­тизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повто­рения при подготовке к ЕГЭ. При рабо­те с КИМами следует обращать внимание на мировоз­зренческие и методологические обобщения: потребнос­ти общества и постановка задач, задачи из истории фи­зики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явле­ний при решении задач и др. Учащихся знакомятся с алгоритмами решения задач соответствующих разделов курса физики – механики, молекулярной физики и электродинамики; электрический ток, магнетизм, электромагнетизм, оптика, квантовая физика, При решении задач особое внимание следует уделять формированию умений решать задачи различной трудности; развитию общей точки зрения на решение задачи как описание реального физического объекта или явления математическими уравнениями в виде физических (и математических) формул (правил, законов, определений) путем составления решаемой системы уравнений – математической модели рассматриваемого объекта. При решении задач по механике, молекулярной фи­зике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. Развивается самая общая точка зрения на решение задачи как на описание того или иного физического явления физиче­скими законами. Содержание тем подобрано так, чтобы формировать при решении задач основные методы дан­ной физической теории. В курсе физики решение задач имеет исключительно большое значение, и им отводится значительная часть курса. Физические задачи выступают действенным средством формирования основополагающих физических знаний и учебных умений, дают необходимый материал для понимания и запоминания основных законов и формул, развивают навыки в использовании общих законов материального мира для решения конкретных вопросов, имеющих практическое и познавательное значение. Процесс решения задач служит одним из средств овладения системой научных знаний курса физики. Умение решать задачи является лучшим критерием оценки глубины изучения программного материала и его усвоения. На занятиях применяются индивидуальные формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к различным типам олимпиад по физике, в т.ч. и Интернет – олимпиад, решение КИМов и др. Курс предполагает выполнение самостоятельных работ над КИМами.

Задачи курса:

• познакомить учащихся с классификацией задач по содержанию, целям, способам представления и содержанию информации (части 1 и 2 КИМов по ЕГЭ);

• совершенствовать умения решать задачи по алгоритму, аналогии, графически, геометрически и т.д.;

• использовать активные формы организации учебных занятий;

• развивать коммуникативные навыки, способствующие умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения при обсуждении хода решения задачи;

• использовать нестандартные задачи для развития творческих способностей старшеклассников;

• развивать информационно-коммуникативные умения школьников при выполнении тестовых заданий с помощью компьютера. логического и образного мышления, трудолюбия, настойчивости, воли и целеустремленности;

• интеллектуальных и практических умений в области формализации и моделирования реальных физических объектов, явлений и процессов;

• помощь в преодолении труднос­тей, испытываемых при решении задач  на уроках и  при подготовке к  ЕГЭ, и тем самым повышение качества зна­ний по физике;

•  успешная сдача ЕГЭ по физике.

Курс рассчитан на 34 часа: по одному часу в неделю

УМК

1. Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб.заведений. – М.: Дрофа, 2018.

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика – 10, М.: Просвещение,2024.

3. Единый государственный экзамен 2021 - 2024 : Контрольные измерительные материалы.

Обоснование выбора УМК

Исходя из

целей изучения курса:

• развитие интереса к физике и решению физических задач;

• совершенствование полученных в базовом курсе знаний и умений;

• формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач;

•создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной деятельности;

•ознакомить учащихся с наиболее общими приемами и методами решения задач по физике, задач повышенной сложности, нестандартных задач, которые формируют физическое мышление учащихся, дают им соответствующие практические умения и навыки, сберегают время для получения правильного ответа при выполнении того или иного задания;

переченязадач:

создание условий для формирования и развития у учащихся:

• логического и образного мышления, трудолюбия, настойчивости, воли и целеустремленности;

• интереса к изучению предмета физики;

• интеллектуальных и практических умений в области формализации и моделирования реальных физических объектов, явлений и процессов;

• навыков формализации и моделирования для решения физических задач;

• творческих способностей и алгоритмической культуры;

• cоздать учащимся условия для подготовки и успешнлй сдачи ЕГЭ по физике.

то,что:

1.решение физических задач одно из важнейших средств развития мыслительных, творческих способностей учащихся. Часто на уроках проблемные ситуации создаются с помощью задач, а этим активизируется мыслительная деятельность учащихся. Ценность задач определяется, прежде всего, той физической информацией, которую они содержат. Поэтому особого внимания заслуживают задачи, в которых описываются классические фундаментальные опыты и открытия, заложившие основу современной физики, а также задачи, в которых есть присущие физике методы исследования.

2.с решением задач тесно связано творчество, а творчество всегда приносит радость: пусть это будет песня, научное открытие или решенная задача. Ничего, что это школьная задача, и не одно поколение искало ее решения. Радостно заново открывать связи между данным и неизвестным, ошибаться и приходить через творчество к верному решению. Завершение напряженной умственной работы приносит огромное удовлетворение, ведь решение задач - это напряженное, активное проявление энергии, воли, умственных способностей. Я.А.Коменский отмечал, что у многих учащихся «большая часть знаний только скользит по поверхности ума и не внедряется в него, ... основательные знания невозможны без возможно частых и особенно искусно поставленных повторений и упражнений».

При определении глубины и последовательности изложения материала учитывались, в частности, традиции отечественной советской и российской школы, а также необходимость соблюдения внутрипредметных связей и соответствия между объективной сложностью каждого конкретного вопроса и возможностью его восприятия учащимися данного возраста, то, что данный УМК находится в соответствии с Учебным планом МАОУ «Равнинная СОШ», утвержденного приказом № 01-10/94 от 01.08.2024 г.

Технологии обучения, формы и методы

Для реализации данного курса используютсяследующие технологии:

• образовательная технология развития критического мышления

Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.)

Данная технология представляет собой систему методических приемов, которые ориентируются на создание условий для свободного развития каждой личности.

Технология удачно согласуется с традиционными формами преподавания

• Компьютерные (информационные технологии)

Применение ИКТ улучшает качество усвоения, способствует повышению интереса к предмету, развитию интеллекта и духовного обогащения каждого ученика.

• здоровьесберегающая технология:

важная составляющая часть которой – это рациональная организация занятия, кроме того, определяется и фиксируется психологический климат на уроке, проводится эмоциональная разрядка, чередуются разные виды деятельности.

Методы и формы обучения:

• Проблемный подход к решению задач, эвристические методы (когнитивные, креативные, оргдеятельностные), исследовательский метод обучения.

• Словесные (вербальные) методы обучения: рассказ, объяснение, беседа (эвристическая беседа), самостоятельная работа учащихся, работа с электронной и печатной информацией.

• Практические методы обучения физике: решение задач по физике, их функции в учебном процессе. Использование ИКТ при обучении учащихся решению задач.

Кружок «Подготовка к ЕГЭ по физике» поможет учащимся оценить свои способности не только к физике, но и к математике и сделать осознанный выбор дальнейшего обучения.

Общая характеристика предмета физики

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механи­ческие явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Содержание материала кружка «Подготовка к ЕГЭ по физике» способствует достижению этих целей и решению задач , поставленных перед курсом физики.

Срок реализации программы:

2 сентября 2024 года – 26 мая 2025 года.

Планируемые результаты

В процессе занятий учащиеся совершенствуютследующие знания и умения:

Знать/понимать:

• основные физические законы, физические термины, формулы и определения

Уметь:

• наблюдать и описывать физические объекты, процессы и явления, их свойства;

• выделять значимые в данной ситуации характеристики объектов, процессов и явлений;

• составлять различные (текстовые, графические, математические и др.) модели физических объектов;

• понимать алгоритмический характер методов решения физических задач;

• определять тип физической задачи и подбирать алгоритм ее решения;

• составлять решаемые системы уравнений как математические модели физических объектов, процессов и явлений;

• применять для описания объектов, процессов и явлений различные зависимости между физическими величинами: аналитическую, графическую, табличную.

Использовать:

• учащиеся должны научится решать физические задачи разного уровня сложности (часть 1 и 2 КИМов по физике)

УТП

элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по физике»

Программа кружка рассчитана на 34 часов , по 1 часу в неделю.

Программой предусмотрено изучение разделов:

Содержание кружка

«Подготовка к ЕГЭ по физике»

1. Механика(12 часов)

1.1 Кинематика. Решение основной задачи механики для прямолинейного равноускоренного движения. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения. Решение задач на прямолинейное равноускоренное движение. Графики зависимости пути, перемещения, скорости и ускорения от времени при равноускоренном движении. Решение графических задач. Баллистическое движение. Решение задач на баллистическое движение. Равномерное движение точки по окружности. Решение задач на движение точки по окружности.

1.2 Динамика. Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике. 1., 2 и 3 законы Ньютона. Решение задач на законы Ньютона. Силы в механике: гравитационные, упругости, трения. Решение задач на расчет сил в механике.

1.3 Законы сохранения в механике. Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Решение задач на закон сохранения импульса. Потенциальная энергия и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии в механике.

Абсолютно упругое и неупругое столкновения. Решение задач на закон сохранения энергии в механике.

2. Молекулярная физика. Тепловые явления. (8 часов)

2.1 Основы молекулярно-кинетической теории.Основное уравнение МКТ. Решение задач по молекулярно-кинетической теории газов.

2.2 Энергия теплового движения молекул. Газовые законы. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Решение задач по определению температуры. Уравнение Менделеева – Клапейрона. Газовые законы. Решение задач на уравнение состояния идеального газа и газовые законы.

2.3 Твердые тела. Механические свойства твердых тел. Решение задач по данной теме.

3. Основы электродинамики (12 часов)

3.1 Электростатика. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Решение задач на законы электростатики. Электроемкость. Конденсаторы. Решение задач по теме «Электроемкость».

3.2 Законы постоянного тока. Закон Ома для участка цепи. Закон Ома для полной цепи. Решение задач на закон Ома. Сопротивление. Электрические цепи. Решение задач на расчет сопротивления. Решение задач на расчет последовательного и параллельного соединения проводников.

3.3 Электрический ток в различных средах.Электрический ток в металлах и полупроводниках. Электрический ток в жидкостях и вакууме. Электрический ток в газах. Плазма. Характеристики приборов, в которых используется прохождение электрического тока в различных средах.

Резерв времени - 2 часа

Календарно – тематическое планирование элективного курса

« Подготовка к ЕГЭ по физике» 10 класс

Автор: учитель физики Кононыхин А.П.

Учебно – методическое обеспечение

• Козел С. М., Коровин В. А., Орлов В. А. и др. Физика. 10—11 кл.: Сборник задач с ответами и решениями. М.: Мнемозина, 2009.

• Тульчинский М. Е. Качественные задачи по физике. М.: Просвещение, 1972.

• Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб.заведений. – М.: Дрофа, 2018.

• Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика – 10, М.: Просвещение,2024.

• Физика. 10 - 11 класс. Учимся решать задачи. Готовимся к ЕГЭ./ А.В. Лукьянова – Москва: «Интеллект-Центр», 2019

• Единый государственный экзамен 2019 -2023 : Контрольные измерительные материалы.

• Москалёв А.Н. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика.- М.: Дрофа, 2019.- 224 с.

• Типовые экзаменационные варианты. М.Ю. Демидова и другие. 30 вариантов. ООО «Издательство «Национальное обоазование», 2-24.

Электронные образовательные ресурсы

www.fizportal.ru/ Физический портал;

www.class-fizika.narod.ru Классная физика;

www.elkin52.narod.ru/ Занимательная физика в вопросах и ответах - Сайт заслуженного учителя РФ, методиста Виктора Елькина;

fizkaf.narod.ru Кафедра и лаборатория физики МИОО (Московский Институт Открытого Образования);

http://www.center.fio.ru/som- методические рекомендации учителю-предметнику;

http://www.edu.ru- Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена;

http://school-collection.edu.ru/- Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов;

http://www.fipi.ru- Материалы сайта ФИПИ;

www.standart.edu.ru материалы сайта Федеральный Государственный Образовательный Стандарт;

http://www.e-osnova.ru/ Издательская группа ОСНОВА. Физика.

Литература

1. Единый государственный экзамен 2021 -2024 : Контрольные измерительные материалы.

2. Физика. 10 - 11 класс. Учимся решать задачи. Готовимся к ЕГЭ./ А.В. Лукьянова – Москва: «Интеллект-Центр», 2018

3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020)

Лист коррекции КТП

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588098-p-i-ktp-jelektivnogo-kursa-podgotovka-k-egje-