Конспект урока: «Умножение обыкновенных дробей»

Конспект урока

1.Организационный этап (время: 2 мин)(Слайд 1)

- Здравствуйте, Девочки! Здравствуйте, уважаемые гости! Очень приятно видеть вас всех на сегодняшнем уроке, надеюсь, он получится интересным и познавательным.

- Девочки, я попрошу вас поприветствовать гостей.

( Присаживайтесь)

- Девочки, посмотрите на доску.

- Какое сегодня число? (1 марта)

- Что вы можете сказать, посмотрев на число? (первый день весны)

- Какие изменения в природе происходят в это время года? (тает снег, текут ручьи, температура воздуха повышается, световой день увеличивается)

- Молодцы!

- А какой главный праздник будет в этом месяце? (8 марта)

- Что это за праздник? (праздник мам, бабушек, девочек)

- Молодцы, давайте постараемся сегодня на уроке, сделаем приятное нашим мамам!

- Что вы, как ученицы, можете подарить маме?

- В этот праздник дети поздравляют своих мам, вручают им сделанные своими руками подарки: рисунки, аппликации, поделки и сегодня на уроке вы можете создать небольшой подарок маме. Так как урок будет посвящен именно этому празднику.

- Давайте постараемся получить на уроке хорошие оценки, чтобы порадовать ваших мам.

- У вас на партах находятся все необходимые предметы: тетрадь, ручка,

карточки и другой раздаточный материал.

- Откройте, пожалуйста, тетради, запишите число, классная работа(Слайд 2)

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (время: 5 мин)

- На протяжении всего урока вы будете оценивать себя на листах достижений.(Слайд 3)

- Найдите его на парте, он выглядит в виде открытки для мамы. Ведь один из лучших подарков, это ваша успеваемость в школе. И я думаю, ей будет приятно получить от вас еще одно поздравление.

- Девочки, откройте лист достижений, посмотрите. За каждое задание вы будете ставить баллы : 5 баллов - цель достигнута, т.е. выполнили задание без ошибки 4 - справляюсь, но есть ошибки;

- Далее ниже Шкала перевода баллов в оценки

18-20 баллов – «5»

15-17 баллов - «4»

- Понятно, как заполнять лист достижений?

- Так же за правильные ответы вы будете получать части пазла, из которых в конце урока получится мамино сердце.

- Посмотрите на него. На сколько частей оно поделено? (на 6).

- Выразите числом одну часть. (1/6)

- Что это за число – обыкновенная дробь (что означает буква a –числитель, b- знаменатель).(Слайд 4)

- Скажите, а какие действия вы уже умеете выполнять с обыкновенными дробями?

(сокращать, приводить к другому знаменателю, представлять смешанное число в неправильную дробь, представлять неправильную дробь в смешанное число, умножать)

- А для чего вам это нужно?

(чтобы уметь вычислять примеры с дробями, решать задачи, использовать свои знания в других учебных предметах и в жизни)

- Поэтому сегодня наш урок посвящен повторению умножения дробей.

- Запишите тему в тетрадь. (Слайд 5)

Тема урока: «Умножение дробей»

- Как вы думаете, какая цель урока?

(Цель урока: закрепление знаний, умений и навыков по выполнению действий с дробями.) (Слайд 5)

- Для того, чтобы осуществить эту цель, какие задачи, мы должны поставить на урок?

(Задачи урока: повторить правила умножения обыкновенных дробей, закрепить материал с помощью решения различных упражнений).(Слайд 5)

- Конечно. Молодцы! Ведь повторение - мать учения.

3. Актуализация знаний. Опрос по теории (время: 8 мин)

- Девочки, для успешной работы вспомним правила и решим устно примеры с дробями!

- На этом этапе за правильные ответы вы будете получать части пазла.

- Девочки, возьмите конверт с надписью «Математическое домино», он у вас один на двоих,достаньте всё из него. Посмотрите кто – то все перепутал. Нужно срочно всё исправить. Поиграем в игру «Математическое домино», играть будем в парах. Составьте верные пары домино (сопоставьте начало и окончание правила). (Слайд 6)

- Девочки, давайте посмотрим, что у вас получилось? Все ли правила составлены правильно?

- Я вам буду задавать вопрос, а вы мне быстренько формулируете правило, составленное вами.

- Понятно задание?

Как неправильную дробь представить в виде смешанного числа?(Слайд 7)

Определение

Надо числитель разделить на знаменатель с остатком. Неполное частное является целой частью, остаток числителем дробной части, а знаменатель оставить без изменения.

=

- Как представить смешанное число в неправильную дробь? (Слайд 8)

Определение

Надо целую часть умножить на знаменатель дроби и прибавить числитель, а знаменатель оставить без изменения.

- Что называют сокращением дроби? (Слайд 9)

Определение.

Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, называют сокращением дроби.

- Как умножить дробь на натуральное число? (Слайд 10)

Определение.

Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо числитель умножить на число, а знаменатель оставить без изменения.

- Как выполнить умножение двух обыкновенных дробей? (Слайд 11)

Определение.

Чтобы умножить две обыкновенные дроби, надо

• перемножить числители дробей, записать полученный результат в числитель;

• перемножить знаменатели дробей, записать полученный результат в знаменатель;

• сократить полученную дробь.

• 

- Молодцы! С заданием справилась!

- Соберите карточки домино в конверт и отложите в сторону.

- Для чего мы повторили правила? (Чтобы не допускать ошибок, уметь находить и исправлять их).

-Правила повторили, а теперь скажите какую часть маминого сердца каждая из вас собрала, если сердце состоит из 6 частей?

4. Обобщение и систематизация знаний (Время: 20 мин)

1. - Отлично! теперь можно переходить к решению задачи

- Давайте все вмести поможем маме сходить в магазин и купить продукты. (Слайд 12)

-Найдите у себя на парте карточку с задачей «В магазин за продуктами!» Прочитаем задачу! (ученица читает)

Мама попросила сходить в магазин за продуктами и написала список покупок, но массу она записала дробями. Найдите сколько граммов каждого продукта нужно купить?

• Колбаса «Докторская»

• Творог «Простоквашино» кг,

• Пирожное «Лесной Домик» ,

- Три ученицы у доски вычисляют массу предложенного продукта, остальные на местах.

- Как решить задачу?

-Как перевести килограммы в граммы?

-Сколько в одном килограмме грамм?

- Значит, нужно дробь умножить на 1000.

- Проверим результаты.

- Девочки сверьте свои результаты.

- Присаживайтесь на свои места.

(Слайд 13)

Решение:

Колбаса «Докторская»

Творог «Простоквашино»

Пирожное «Лесной Домик»

- Девочки! Перед вами три продукта. Ответьте на еще один вопрос задачи. Какое количество денег будет потрачено на всю покупку, если стоимость каждого продукта известна?

ВСЕГО: (Слайд 14)

Проверим ответы по слайду

Оцените свою работу в листе достижений!!!

2. - Маме с покупками помогли, а теперь давайте поможем навести ей

порядок в доме. Каждая из вас будет убирать свою комнату. (Слайд 15)

- Найдите ошибку в данных заданиях.

(направляет деятельность учащихся на нахождение ошибок, выявление их характер).

(анализируют, находят ошибки и их характер)

- Арифметическая ошибка.

- Не сокращена дробь.

- Неправильную дробь нужно переводить в число.

- Давайте проверим насколько чисто вы убрали свои комнаты.

(После определения ошибки, она выделяется анимацией в примере на экране). (Слайд 15)

Оцените свою работу в листе достижений!!!

Физминутка

4. - Маме помогли, а теперь отдохнем от математики и займемся небольшой разминкой рук и глаз и украсим поздравительную открытку для мамы. (Слайд 16)

- Возьмите конверт с надписью «Бантик», достаньте всё из него.

- Перед вами лист бумаги, он поделен на 7 частей. Нужно свернуть гармошкой по разлинованным линиям, так у вас получится бантик, свернутый в 1/7 раз. Вставьте бантик в центр бусинки и приклейте его на открытку при помощи двухстороннего скотча.

- Какие красивые открытки получились. Покажите их друг другу и гостям.

- Повернитесь влево, вправо и назад.

- Молодцы! Немножко отдохнули, я предлагаю преступить к следующему, самому важному, заданию.

Оцените свою работу в листе достижений!!!

5. - Девочки! Следующее задание «Торт для мамы», найдите карточку с заданием. (Слайд 17)

- Каждая из вас индивидуально подготовится к приготовлению торта. Перед вами рецепт, но масса и количество некоторых ингредиентов неизвестна, а без них испечь торт, не получится. Выполнив задание, вы узнаете количество и массу необходимых ингредиентов, т.е. сахара, яиц, орехов и абрикосового джема. Вам нужно выполнить четыре задания, обратите внимание на 4 задание. Выбор ингредиента зависит от сложности задания.

ТОРТ ДЛЯ МАМЫ

1. Задание

2. Задание

3. Задание

4. Задание

Выбор ингредиента зависит от уровня сложности

- Время на выполнение закончилось, переходим к проверке.

- Девочки, обменяйтесь работами, посмотрите на слайд и сверьте ответы. Верные ответы отметьте знаком + (Слайд 18)

- Теперь необходимо оценить свои работы.

- Возвратите работы и их.

- Если вы получили 4 «+» оценка 5;

3 «+» оценка 4;

2 «+» оценка 3.

- А рецепт приготовления этого торта, вы можете посмотреть на обратной стороне листа и испечь его дома.

Оцените свою работу в листе достижений!!!

5. Подведение итогов (Время: 3 мин)

- Урок подходит к концу, подведем итоги: и посмотрим, удалось ли достичь поставленной цели. Подсчитайте количество баллов в листе достижений и поставьте себе оценку.

- Поднимите руку, кто получил оценку 5,4,3.

- Молодцы! Отлично потрудились!

- Девочки, с каким действием мы сегодня работали?

(Умножение ) обыкновенных дробей

- Какие ошибки допускали?

(Перечисляют ошибки)

- Над чем стоит еще поработать?

- Мы достигли цели урока?

- А что поможет вам меньше делать ошибки?

(Знание правил)

6. Информация о домашнем задании (Время: 1 мин)

Разъяснение домашнего задания (Слайд 19)

- Девочки, откройте дневники, запишите домашнее задание.

Д.з

1. № 5.488(а), 5.490

2. Для желающих получить дополнительную оценку.

Составить задачу с сюжетом из жизни на умножение дробей.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (Время: 1 мин) (Слайд 20)

-В начале урока вы получали пазлы, приклейте на пазл стикер того цвета, который соответствует успеху на сегодняшнем уроке. Посмотрите на слайд и выберите цвет.

- Прикрепите пазлы на свои места.

- Соберите мамино сердце. Я тоже приклею на пазл стикер.

-Вот какое сердце у нас получилось! а это значит, что урок был интересным и познавательным (но у некоторых еще остались вопросы, которые мы разберем на следующем уроке).

- Не забывайте беречь сердце своей мамы, ведь она самое

дорогое, что может быть в нашей жизни!

- Умницы, девочки! Урок окончен. (Слайд 21)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588825-konspekt-urokaumnozhenie-obyknovennyh-drobej