- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа ИГЗ 8 класс
1909
0
Индивидуально-групповые занятия по математике 8 класс
Авторы: А.Г. Мордкович
Учебник: алгебра 8 класс
Задачник: алгебра 8 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель ИГЗ: ликвидация пробелов в знаниях учащихся по математике по уже пройденному курсу
Основные требования к ЗУН учащихся по окончанию 8 класса.
Знать:
- понятие обыкновенной и десятичной дроби;
- основное свойство алгебраической дроби;
- свойства степени с натуральным показателем;
- понятие одночлена и многочлена;
- формулы сокращенного умножения;
Уметь:
- складывать, вычитать, умножать и делить обыкновенные дроби;
- складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби;
- переводить обыкновенную дробь в десятичную и наоборот;
- решать уравнения;
- строить графики линейной и квадратичной функции;
- умножать и делить степени с натуральным показателем;
- складывать, вычитать многочлены;
- умножать и делить многочлен на одночлен и многочлен;
- применять формулы сокращенного умножения;
- выносить общий множитель за скобки;
- сокращать алгебраические дроби;
- раскладывать на множители многочлен, используя формулы сокращенного умножения;
- решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными;
- находить корни квадратного уравнения.
ВЫПИСКА ИЗ ПРОГРАММЫ 34 ЧАСА:
I,II,III,IV – четверть по 1 часу в неделю.
Тема 1. Десятичные и обыкновенные дроби – 5ч.
Тема 2. Уравнения – 4ч.
Тема 3. Графики линейной и квадратичной функций – 3ч.
Тема 4. Степень с натуральным показателем – 3ч.
Тема 5. Арифметические операции над многочленами – 6ч.
Тема 6. Разложение многочленов на множители – 5ч.
Тема 7. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными – 3ч.
Тема 8. Решение квадратных уравнений -6ч.
Тематическое планирование
Тема | № | Содержание | дата | Учащиеся |
Тема 1. Десятичные и обыкновенные дроби | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | Воронин, Жилина, Гафарова, Чикмарева, Варенков, Турчинский, Добрынин, Животягин | ||
Умножение и деление обыкновенных дробей | ||||
Сложение и вычитание десятичных дробей | ||||
Умножение и деление десятичных дробей | ||||
Перевод из обыкновенной дроби в десятичную и обратно | ||||
Тема 2. Уравнения | Решение уравнений | Варенков, Носов, Бадретдинова, Ларионов, Яценко, Владимиров, Иванова | ||
Решение уравнений | ||||
Решение уравнений | ||||
Составление математической модели | ||||
Тема 3. Графики линейной и квадратичной функций | График линейной функции | Верещагин, Воронин, Цюбель, Яценко, Варенков, Носов, Разбежкин | ||
График квадратичной функции | ||||
График квадратичной функции | ||||
Тема 4. Степень с натуральным показателем | Свойства степени с натуральным показателем | Иванова, Ларионов, Воронин, Животягин, Яценко, Владимиров, Бадретдинова, Гафарова, Жилина |
Умножение и деление степеней с натуральным показателем | ||||
Умножение и деление степеней с натуральным показателем | ||||
Тема 5. Арифметические операции над многочленами | Сложение и вычитание многочленов | Панов, Верещагин, Добрынин, Животягин, Иванова, Разбежкин, Носов, Яценко, Владимиров | ||
Умножение многочлена на одночлен | ||||
Умножение многочлена на многочлен | ||||
Формулы сокращенного умножения | ||||
Формулы сокращенного умножения | ||||
Формулы сокращенного умножения | ||||
Тема 6. Разложение многочленов на множители | Вынесение общего множителя за скобки | Турчинский, Беликова, Верещагин, Владимиров, Воронин, Турчинский, Животягин | ||
Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения | ||||
Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения | ||||
Сокращение алгебраических дробей | ||||
Сокращение алгебраических дробей | ||||
Тема 7. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными | Графическое решение системы двух линейных уравнений с двумя переменными | Носов, Турчинский, Варенков, Добрынин, Животягин, Гафарова, Иванова | ||
Метод подстановки | ||||
Метод алгебраического сложения | ||||
Тема 8. Решение квадратных уравнений | Формулы корней квадратных уравнений | Носов, Яценко, Ларионов, Верещагин, Иванова, Разбежкин, Варенков, Цюбель | ||
Формулы корней квадратных уравнений | ||||
Формулы корней квадратных уравнений | ||||
Формулы корней квадратных уравнений | ||||
34,35 | Теорета Виета |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58943-rabochaja-programma-igz-8-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.