Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Буква и звук А»

Конспектзанятия по обучению грамоте в старшей группе «Буква и звук А».

Цель: познакомить детей с гласным звуком [а] и буквой А.

Задачи: учить подбирать слова со звуком [а] в начале, середине и конце слова.

Дать первое понятие о гласном звуке.

Развивать мелкую моторику, ориентировки на листе с наклонными линиями при печатании буквы А.

Оборудование: кукла доктор Айболит, картинки: арбуз, автобус и т.д.; картинка с изображением буквы А, карандаши красного цвета, простые карандаши, счетные палочки, мяч.

                                         Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, к нам пришёл гость. Отгадайте загадку и узнаете, как его зовут.

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит.

Это доктор .... (Айболит)

Он приготовил для вас задания.

- Что называют звуком? (это то, что мы произносим и слышим)

• Что называют буквой? (это то, что мы пишем и видим)

• Давайте вместе произнесем звук «А».

- Когда мы произносим звук, как выходит из ротика воздух? (легко, свободно)

- Есть ли преграда? (воздух не встречает преграды)

Если при произношении звука воздух из ротика выходит легко и свободно, не встречает преград, то такой звук называетсягласным.

• Каким цветом он обозначается?

Игра «Где звук?» (в начале, в середине или в конце слова)

Аист, туча, астра, автобус, вата, рама, ракета, айсберг, глина, река, камень, танк, труба, тайна, мышка, зима, рак, клад, луна, парк?

Динамическая пауза.

Дети становятся в круг. Воспитатель бросает мяч ребёнку, он должен придумать слово с буквой «А» в начале, в середине или в конце слова.

«Подарим доктору Айболиту открытки».

  А теперь мы сделаем для Айболита подарок. Мы подарим ему открытки. Нужно выбрать только те, на которых нарисованы предметы, название которых начинается на звук А.

Знакомство с внешним видом буквы.

А откуда же к нам пришел звук А? У него есть домик, он там живет, и домик этот называется – буква А. Вот он.

 (На доску выставляется буква А. Дети высказывают свои мнения, на что поход домик у звука А. Затем взрослый знакомит всех со стихотворением):

 «А» шалашик, посмотри,

 И скамеечка внутри.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин».

(Рука сжата в кулачок). Мы делили апельсин.

 (Крутим кулачком вправо-влево). Много нас, а он один!

(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого). Эта долька для ежа, (Разгибаем указательный пальчик) Эта долька для чижа,

 (Разгибаем средний пальчик) Эта долька для утят,

 (Разгибаем безымянный пальчик) Эта долька для котят,

(Разгибаем мизинчик) Эта долька для бобра,

(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево) Ну, а волку - кожура.

(Двумя руками показываем волчью пасть) Он сердит на нас - беда!

(Складываем руки домиком) В домик прячемся - сюда!

Выкладывание буквы из палочек.

- Постройте букву А из палочек. Кто догадался, как это можно сделать?

Работа в тетради.

Найдите букву «А» в своей тетради, в правом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите) и раскрасьте ее красным карандашом. Почему красным, кто мне скажет?

– Потому что звук «А» гласный и обозначаем мы его красным цветом.

Итог занятия, оценка детей.

– Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

– С какой буквой?

– Каким цветом обозначаем?

– Что понравилось больше всего?

– Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591498-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-v-st