Конспект организованной образовательной деятельности на тему: «Моя семья» Образовательная область «Социализация» (подготовительная группа)

МБДОУ «Холм- Жирковский детский сад «Теремок»

Смоленская область, п.г.т. Холм- Жирковский

Конспект организованной образовательной деятельности

на тему: «Моя семья»

Образовательная область «Социализация»

(подготовительная группа)

Воспитатель высшей категории:

Бандуш Е.В.

Ноябрь 2024 год

Цель: закрепить у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

• Учить ориентироваться в родственных отношениях, пополнять знания детей о родных им людях

• Расширять и активизировать словарь по теме «Семья».

• Познакомить с понятием "генеалогическое древо".

• Формировать в сознании детей образа мира семьи.

• Развивать координацию речи с движением;

• Развивать у детей коммуникативные умения;

• Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, мышление;

• Воспитывать культуру общения, доброжелательность, взаимопонимание,любовь и уважение ко всем членам семьи.

• Обобщить знания детей об их гражданских правах и обязанностях;

• Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений (Социализация);

• Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы (Коммуникация);

• Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям (Социализация).

Предварительная работа:

• 1.Беседы о семье, родственниках, традициях.

• 2.Разучивание стихов, пословиц, поговорок.

• 3.Словарная работа.

• 4. Рисование на тему "Моя семья".

«О правах - играя»

СЛАЙД 1

В: Ребята, я рада вас всех видеть в хорошем настроении.

Собрались все дети в круг,
Я - твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.

СЛАЙД 2

Дети, сегодня мы поговорим с вами о самом главном в жизни каждого человека. А вот о чём, вы узнаете, отгадав загадку:

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится? (Семья)

-В:Какое слово спрятано здесь? ….. СЕМЬЯ

Как вы могли бы ответить на вопрос: что такое семья? (ответы детей).

Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, 

СЛАЙД 3

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.

Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье семь раз. Ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка – походку папы, цвет глаз такой же, как у бабушки, овал лица и родинки, как у дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестёр. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.

Вот ведь дело то какое…

Говорит сегодня Тёма

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все кого я так люблю

Имеют право на….

Да ребята, это слово семья и соответственно все кого мы любим, имеют право на семью.

- Семья – самое дорогое, что есть у человека. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье.

Давайте их вспомним.

Семья – ключ к счастью.

Дружная семья и землю превратит в золото.

Вся семья вместе - и душа на месте.

Дома и стены помогают.

Дети - украшение дома.

Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

Не нужен клад, коли в семье лад.

Семья крепка ладом.

Дружная семья не знает печали.

Когда нет семьи, так и дома нет.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

СЛАЙД 4 СЕМЬ-Я (рисунок книги и название)

В: О каждой семье можно написать интересную книгу. Представьте, что такая книга есть и у нас.

Вот она посмотрите на экран, и называется она (7-я)

(Дети устраиваются на свои места)

В: Каждая страница имеет в своем названии цифру 7.

Ведь семья – это, как мы уже с вами выяснили - семь я.

СЛАЙД 5 «Тайна семи имен»

(Фото плачущих, грустных детей и звук плача)

В: Первая страница книги называется «Тайна семи имен».

Посмотрите……..что же мы здесь видим? (ответы)…..

Здесь наверное что - то случилось, как вы думаете, что..?

Дети:

1. Здесь я вижу грустных детей

2. Некоторые дети очень громко кричат

3. Их наверное кто-то обидел

4. Есть дети, которые спят

В: Действительно, я тоже вижу здесь расстроенных, детей. И я кажется, знаю, что у них случилось. Наверное, кто-то забрал у них имена, которые дали им родители и вместо имен написали им цифры. Вам бы это понравилось?

Дети: Нет

В: Так давайте придумаем этим детям имена. Для этого………..

ГОЛОС

Имена? А зачем им давать имена, если дети все маленькие и одинаковые? Обойдутся номерами?

В:Как вы думаете, все дети одинаковые?

Дети: Нет, они разные.

В: Чем дети могут отличаться друг от друга?

Дети: У одного ребенка волосы черные у другого белые, у одних глаза карие у других серые;

А я Артём, с чёрными волосами и с карими глазами;

Мое имя Даша и я высокая, светловолосая и и т.д.

В:Я с вами полностью согласна, все мы разные и у каждого

из нас свой цвет глаз, волос, свое имя, мы на это имеем право

с самого рождения. И эти дети тоже имеют право на имя.

Чтобы они его обрели нам нужно отыскать спрятанную на листе бумаге 1-ю букву имени и обвести ее маркером.

«ПУТАНИЦА» (Классика)

Подходите к мольбертам и попробуйте.

В:Какая буква получилась ?

Какое имя девочки ты можешь предложить на эту букву?

Д: дети придумывают имена

(щелкнуть мышью), чтобы появились имена.

В: Ребята, посмотрите у детей появились имена, вместо цифр. Благодаря вам мы вернули детям право на имя.

Думаю теперь мы можем, перелистнуть страницу нашей книги.

СЛАЙД №6 «СЕДЬМОЕ КОЛЕНО»

Это не просто дерево с фотографиями. А вы знаете, что люди с давних пор старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Так как их было очень много, и они не запоминались надолго, то люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам, праправнукам. Эти записи назывались «родословными». А потом люди придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева, где листочки и ветки изображали поколения и членов семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы, даже на столетия.
А дерево это стали называть «генеалогическим древом». Это семейное древо (так обычно говорят). Оно показывает связь поколений в семье, включая в себя бабушек, дедушек, которые стоят у корней рода, далее идут родителей и только потом дети.

Ребята, а сейчас я хочу поиграть с вами в игру, которая называется «Если я…» с мячом.
Если я тебе мама, то ты мне……?
Если я тебе дедушка, то ты мне….?
Если я тебе тетя, то ты мне…..?
Если я тебе дочка, то ты мне….?
Если я тебе сестра, то ты мне…?
Если я тебе дядя, то ты мне….?
Кто младше дедушка или внук…?
Если я тебе внучка, то ты мне…..?
Кто папа для бабушки……?

В:Очень хорошо. А давайте сейчас поиграем в игру, которая называется

« Семья »

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать; (указательным пальце пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-

Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

В: Ребята как хорошо, что каждый из вас живет в семье, в которой вас любят и ждут.

А чтобы вы хотели пожелать своим родным и близким….. я думаю, что они будут очень рады услышать это от вас.

Маша, что ты можешь пожелать своим родным…..

ИГРА С МИКРОФОНОМ

В:Самое главное чтобы в семье всегда царил мир, дружба, уважение, любовь к друг другу.

Думаю, что настала пора, прочитать следующую страницу нашей книги…

(Дети присаживаются перед экраном), которая называется «Мой дом моя крепость»

СЛАЙД 7 (ФОТО ДОМА)

МОЙ ДОМ - моя крепость

В:Как вы понимаете эту пословицу?

Дети: дом должен быть крепким, теплым и уютным

дома строят из кирпичей, из дерева…

в доме всегда должно быть чисто, тепло, красиво, радостно.

В:Даже у героев сказок были крепкие, теплые и уютные дома, которые они себе сами строили. Об этом мы с вами вспомним, когда будем собирать разрезные картинки, но для начала вам нужно выбрать себе друга, который поможет вам собрать сюжет из сказки.

(Картинки перевернуты вниз лицом,)

СОБЕРИ КАРТИНКУ - работа в парах

1 Зимовье зверей

В:Сюжет, из какой сказки изображен на твоей картинке?

Кто здесь строил дом? Каким он у него был?

2 Три поросенка

В:Сюжет из какой сказки изображен на твоей картинке?

Из чего были построены дома в этой сказке?

Какой дом оказался прочнее? Что случилось с другими домами?

Имел ли волк право разрушать дома поросят? Почему?

3 Теремок

Какая сказка представлена у вас на картинке?

Чей это был дом? Они его строили?

Крепкий ли он был? А после того как пришел медведь?

4Заюшкина избушка

В:Сюжет из какой сказки изображен на твоей картинке?

Из чего были построены дома в этой сказке?

Какой дом оказался прочнее? Кто его строил?

Как ты думаешь лиса имела право выгонять зайца?

Кто был полноправным хозяином своего дома? Почему?

В:Как хорошо, что герои этих сказок имеют свой дом. А кто еще, кроме сказочных персонажей имеет право жить в доме?

Да ребята, и вы имеете право на дом, право жить в нем. Ведь не зря говорят:

Пусть дети живут,

Смеются звонко,

Подрастают с каждым днем

Пусть у каждого ребенка будет право на свой дом.

Посмотрите, в каком красивом доме живёт семья. 

слайд №8

Этот дом построили дедушка с папой. Они подготовили для вас интересное задание. Посмотрите на картинки и назовите только те предметы, которые нужны для постройки дома.

Вот и закончилось наше путешествие по волшебным домам и соответственно прочитана последняя страница нашей книги.

А сейчас давайте поиграем в игру

«Какая ваша семья» Заканчиваем предложение словом «Моя семья самая …..

(дети стоят в кругу и передают друг другу сердечко называя слова – например: 
Большая
Дружная
Спортивная
Веселая
Заботливая
Добрая
Хорошая
Строгая
Здоровая
Крепкая
Счастливая

На этом наше занятие окончено.

Мы с вами сегодня очень много играли…, а какая игра понравилась больше всего, когда мы говорили о семье….доме….имени…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591566-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate