Методическая разработка по развитию речи на тему: «Моя семья» в старшей группе компенсирующей направленности

Программное содержание

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепить знания детей о семье, её составе, родственных взаимоотношениях;

- продолжить работу по обучению согласованию существительных с прилагательными, существительных с числительными;

- учить образовывать сравнительную степень качественных прилагательных;

- продолжать работу по практическому употреблению в речи качественных прилагательных;

- закреплять умение правильно строить и использовать в речи сложносочинённые предложения;

- развивать внимание, логическое мышление;

- продолжать работу над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.

- продолжать работу по употреблению в речи предлогов на ,за ,перед ,около.

Коррекционно-развивающие задачи: развитие зрительного внимания и восприятия, общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать в детях ласковое и чуткое отношение к членам семьи;

- воспитывать чувство семейной сплочённости (на основе представлений о семье, её составе, взаимоотношениях).

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Познавательное развитие:

Продолжать расширять детский кругозор.

Социально-коммуникативное развитие

Развивать умение детей свободно общаться со взрослым и детьми.

Речевое развитие

Развивать все компоненты устной речи детей.

Художественно-эстетическое развитие

Воспитывать чуткость к художественному слову.

Приобщать детей к словесному искусству, художественному восприятию стихотворных текстов.

Физическое развитие

Развивать координацию речи с движением.

Способствовать формированию правильной осанки, развитию общей и мелкой моторики, укреплению зрения.

Упражнять в умении снимать эмоциональное и физическое напряжение.

Ход занятия

Организационная часть

- Здравствуйте, ребята! Давайте дружно поздороваемся друг с другом! Сейчас на улице поздняя осень, а в нашей группе тепло, светло и весело! Весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Я сейчас предлагаю передавать друг другу маленькое солнышко, для того чтобы подарить всем хорошее настроение! (Я Кирилл, у меня веселое настроение)

II. Введение в тему

Ребята, сегодня к нам в гости пришел Лунтик. Посмотрите, что у него в руках?

Верно, это ромашка. Лунтик торопился к нам и лепестки по дороге рассыпались. Поможем собрать лепестки? Мы будем добавлять в цветок по одному лепестку, выполняя задание.

Ребята, ромашка является символом семьи, любви и верности. Сегодня мы будем говорить о наших семьях, какие они дружные и, как вы их любите.

III .Основная часть

1.Упражнение «Семья» (солнышко и тучка). Закрепить знания детей о составе семьи. Закрепить употребление в речи качественных прилагательных.

Ребята пройдите за свои столы.

Я буду произносить слова, которыми называют родственников. Если вы со мной согласны покажите солнышко, а если я ошибусь, и вы не согласны со мной, то покажите тучку.

Мама, соседка, подруга, бабушка, сестра, продавец, внук, дворник, брат, одноклассник, дедушка, папа, водитель, внучка, воспитатель, внук.

Давайте повторим, кто живёт в семье, расскажем о каждом члене семьи.

Кто есть в твоей семье? (В моей семье есть мама)

Мама какая? (Мама добрая, ласковая, красивая, нежная) И т. д.

Папа какой? (Смелый,строгий,трудолюбивый.)

Бабушка какая? (Добрая,заботливая.)

Дедушка какой? (Умный,мудрый,веселый.)

Сестра какая? (Красивая,милая)

Брат какой? (Сильный,добрый)

Ребята вы прекрасно справились с этим заданием, сейчас мы добавим лепесток на ромашку.

2. А сейчас давайте послушаем и отгадаем загадки о самых близких и дорогих нам людях.

Отгадывание загадок

1.«Кто вас дети нежно любит? Кто лелеет и голубит.

Не смыкая ночью глаз, кто заботится о вас.

Без сомненья скажем прямо: «Ну, конечно, это ….»    (мама)

2. Кто в семье высокий, смелый

Самый сильный и умелый?     (папа)

 3.Дружим мы уже давно. Смотрим мультики, кино.

Свяжет варежки, носки. Напечет нам пирожки.

Вы ответьте дружно мне. Кто же это?       (бабушка)

 4.Кто умеет все на свете – выжигать, строгать, пилить.

Кто поможет вам охотно все, что хочешь смастерить.

У него усы и трубка и морщинки вокруг глаз.

Он, как мама и, как папа очень – очень любит вас.     (дедушка)

 5.Никакая я не точка,

Маме я родная…   (дочка)

 6.Непоседа, озорник,

И на месте не сидит,

Мама в нем души не чает,

Хоть порой его ругает!    (сын)

7.В этом слове семь букв «Я».

Отгадай-ка, друг! (семья).

Какие вы молодцы, ребята. Мы справились с заданием и добавляем еще один лепесток к ромашке.

Ребята, давайте мы с вами отдохнем.

3.Физминутка.

1. Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Вова.
А я бегу трусцой
И качаю головой.

Ребята, а теперь пройдите к доске. Располагайтесь поудобнее.

4. Дидактическая игра «Какая семья?» Работа по картинкам на доске. Употребление в речи качественных прилагательных.

Сейчас мы с вами увидим разные семьи и определим какие они.

Спортивная

Музыкальная

Дружная

Трудолюбивая

Многодетная

Веселая

Молодцы!

И с этим заданием мы справились, добавляем еще один лепесток к ромашке.

5. Пальчиковая гимнастика: «Моя семья».

 Этот пальчик – дедушка, 
Этот пальчик – бабушка, 
Этот пальчик – папочка, 
Этот пальчик – мамочка, 
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья! 

А сейчас пройдем к своим столам и садимся поудобнее.

6. Дидактическая игра со зрительной опорой «Вот моя семья»

Составление предложений по картинкам с одним действием.

Ребята у вас в тарелочках разрезанные картинки. Вам нужно собрать части рисунка. И сказать кто там нарисован и что делает этот человек.

Это бабушка, она варежки.

Это мама, она печет блины.

Это папа, он читает книгу.

Это дедушка, он смотрит телевизор.

Это дочь, она протирает пыль в комнате.

Это сын, он пылесосит пол.

Это бабушка, она играет на пианино.

Это дедушка, он поливает цветы.

Это мама, она гладит белье.

Это папа, он чинит машину.

Молодцы, ребята!

Мы добавили еще один лепесток , и у нас получилась вот такая красивая ромашка . Лунтик очень рад. Он говорит вам спасибо.

7. Итог занятия.

Ребята, скажите, символом чего является ромашка?

Ромашка - это символ семьи, любви и верности. В России отмечается такой праздник 8 июля - День семьи, любви и верности.

А как вы думаете, почему именно ромашка является символом семьи?

(Ответы детей.)

Потому что , центр ромашки похож на круглый стол ,а лепестки на членов семьи ,которые дружно сидят за столом и обедают или пьют чай.

Ребята о чем мы сегодня говорили?

(Ответы детей)

А какое задание вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592060-metodicheskaja-razrabotka-po-razvitiju-rechi-