Краткосрочный проект для детей второй младшей группе: «Сказка в гости к нам пришла»

Краткосрочный проект для детей второй младшей группе

«Сказка в гости к нам пришла»

Автор: Яковлева Инна Михайловна
Название проекта: « Сказка в гости к нам пришла»
Вид проекта: творческо-игровой

Участники проекта: дети группы «Ягодка», воспитатель и родители.
Продолжительность: краткосрочный (04 ноябрь – 18 ноябрь)
Формы работы: познавательная, игровая, продуктивная, работа с родителями.
Дата проведения: с 04 ноябрь – 18 ноябрь 2024 года.
Место проведения: МБ ДОУ «Детский сад № 217».

Актуальность проекта:

«Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенка жизненных явлений.» В. А. Сухомлинский.

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказки в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло. Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир.

Проблема: проведя с детьми и с родителями беседу, я поняла, что родители редко читают с детьми сказки.

Сейчас мир гаджетов и просмотров современных мультфильмов. Чтение сказок постепенно вытесняется. У большинства родителей нет времени сесть и почитать книгу с ребенком.

Мотивация: Желание родителей и детей окунуться в мир сказки, желание родителей активно поучаствовать в жизни детей в детском саду.

Цель проекта. Развивать устойчивый интерес к чтению художественной литературы. Способствовать формированию умения детей отображать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т.д.)

Задачи проекта.

Развивать у детей умение слушать; умение познавать; умение сравнивать, сопоставлять.

Развивать связную речь; мышление; внимание; память; воображение.

Воспитывать. отзывчивость и сопереживание; любовь к сказкам; бережное отношение к книгам.

Развивать групповую сплоченность, самооценку детей.
Воспитывать у детей уважение к самому себе и другим детям.
Пробуждать интерес к сказкам.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный. В ходе различных бесед с родителями и детьми, выявили, какие книги есть у ребёнка дома. Какие сказки рассказывают родители дома. Какие сказки ребёнок знает.

Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

Разработали план мероприятий для реализации проекта. Подобрали необходимую литературу.

2. Основной этап - Взаимодействия с детьми.

Чтение русских народных сказок. «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок», «Рукавичка», «Сестрица Алёнушка и братец, Иванушка», «Кот, петух и лиса», «Петушок-золотой гребешок», «Волк и семеро козлят».

Показ настольного театра «Колобок»
Работа с родителями: Памятка «Русская народная сказка в жизни Вашего ребенка»

Цель: Познакомить детей с русскими народными сказками. Формировать интерес к книгам, учить сопереживать героям сказки.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам

Цель: сформировать умение детей воспринимать различные образы в сравнении, определять настроение, переданное художником.

Дидактические игры.

Цель: развивать познавательные и умственные способности.

«Кто за кем», «Кто лишний?», «Кого не хватает?»

«Какие сказки перепутались?» (сгруппировать героев по сказкам)

«Что сначала, что потом?» или «Собери сказку по порядку»

«Какая сказка спряталась?» (на картинке изображены кусты, из-за которых торчат только части животных, например, хвосты)

«Узнай по контуру», «Сложи из частей».

Продуктивная деятельность.

Лепка из теста. «Миски для трёх медведей». С последующим нанесением узора.

Цель: Учить детей лепить мисочки разного размера, используя приём раскатывания глины кругообразными движениями. Наносить узор, используя ватные палочки.

Аппликация «Дом для зверей».

Цель: продолжать учить детей создавать несложную композицию; по-разному располагать изображение на листе. Закреплять приёмы создания композиции и приёмы её наклеивания.

Конструирование. «Теремок», «Дом для медведей».

Цель: Совершенствовать конструкторские навыки, развить умение комбинировать детали, сочетая их по форме, величине, цвету.

Подвижные игры.

Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге, в ловле, в лазании, в прыжках.

«Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Волк и семеро козлят», «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк», «Теремок».

Театральная деятельность.

Цель: привить детям первичные навыки в области театрального искусства.

Самостоятельный показ детьми сказок «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят».

Взаимодействие с родителями.

Изготовление различных видов театров: «Настольный конусный театр», «Вязанный пальчиковый театр», «Сказочные герои из фетра», «Деревянный настольный театр».

Изготовление ширмы для группового театра.

Заключительный этап.

Книжная выставка «Любимые сказки».

Развлечение для детей группы с участием родителей. Инсценировка русской народной сказки «Колобок».

Итог проекта.

Проблема и поставленные задачи были успешно решены: дети познакомились с новыми сказками, с удовольствием играли в любимые подвижные игры. В ходе проекта дети обменялись своими любимыми книгами друг с другом.

Литература:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Издательство МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2014.

2. Шиян О. А. развитие творческого мышления. Работаем по сказке. Издательство: Мозаика-синтез.  М. Год  2012.

Наглядно – дидактические пособия:

1. Серия «Рассказы пор картинкам»: «Колобок», «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок».

2. Серия «Играем в сказку»: «Репка», «Теремок», «Три медведя», «Три поросёнка». Веракса Н. Е., Веракса А.Н.

3. М.Ф. Литвинова «Русские народные подвижные игры для детей».

4. И. Панкеев. «Русские народные игры»

5. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома для детей: 2-3 года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592314-kratkosrochnyj-proekt-dlja-detej-vtoroj-mlads