- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль семейного чтения
Роль семейного чтения. Сабрекова О.В.
Что такое книга? Какую роль она играет в жизни каждого человека? На этот вопрос дал очень хороший ответ французский писатель, публицист XIX века Виктор Гюго:
Без книги – в мире ночь, и ум людской убог…
Без книги, как стада, бессмысленны народы.
В ней добродетель, долг, в ней мощь и соль природы,
В ней будущность твоя и верных благ залог.
А что такое семейное чтение? А это тихий остров, крепкий мостик между поколениями, который мы строим вместе с детьми. Ведь главное - именно атмосфера, которая окружает читающих.
Олег Рой – российский писатель, член Союза писателей России говорит:„Любовь к чтению начинается в семье: с мамы, папы, дедушки, бабушки, с родственников, которые дарят книги в день рождения и праздники. Эта любовь рождается в семье, где любят чтение, где есть любимые книги и домашняя мини-библиотека, причем не электронная, состоящая из файлов, «скринов», а бумажная – книги с закладками и пометками на полях. Любовь к чтению пробуждается, когда семья собирается за столом на завтрак, обед и ужин или в воскресенье, когда между вопросами о политике и сплетнями вкрапляются рассказы о прочитанных книгах, когда семья обсуждает экранизацию какого-то романа, будь то бестселлер, блокбастер или кино «не для всех». Любовь к книге возникает, когда за текстом стоят не только буквы, но и смысл, который если не понятен, то о нем можно поговорить за семейным столом. В этом случае книга становится членом семьи, и тогда уже не возникает вопроса: «Почему молодежь мало читает»? Нужно всегда начинать с себя: читаешь ты – читают и твои дети!“
Читать вместе с ребенком можно и днем, и вечером, и даже не обязательно делать это дома - все зависит от графика и возможностей родителей. Но, как правило, самое подходящее время для чтения с ребенком - вечер. К этому моменту даже самые непоседливые дети уже не так активны, поэтому легче всего настроить ребенка на чтение книги перед сном.
Если это занятие превратится в семейный ритуал, то ребенок уже сам будет с нетерпением ждать того часа, когда сможет окунуться в мир сказок, стихов, историй и приключений с мамой или папой. И расстроится, если по какой-либо причине семейное чтение сорвется. К тому же вечером даже самым занятым родителям проще выделить время, чтобы провести его вместе с малышом.
Совместное чтение может стать хорошей семейной традицией только в том случае, если этого захотят взрослые - родители, бабушки, это та необходимая традиция, которая, к сожалению, в наш информационный век всё больше забывается. Нужно стараться выбирать книги, которые, в том числе, интересны взрослым. Тогда выше шансы, что они принесут удовольствие и ребенку. А еще благодаря семейному чтению взрослые и сами ненадолго возвращаются в собственное детство.
Ребенок, в свою очередь, проводя время с родителей перед сном за хорошей книгой, чувствует себя защищенным и счастливым. К тому же в семьях, где практикуют семейное чтение, разногласия между членами семьи гораздо реже перерастают в серьезные конфликты.
Несомненно, родители, придя с работы, очень хотят отдохнуть, заняться собой, отвлечься от серых трудовых будней. И почему-то многие считают, что сделать они это смогут, отгородившись от членов семьи. Папы часто «отключаются» от внешнего мира, уходя в виртуальный мир компьютерных игр или просмотром интернет-ресурсов. Мамы, как это бывает обычно, с головой уходят в домашние дела. После же, оправдывая себя за усталость от работы и домашний труд, тоже уходят в свой собственный мир, коротая досуг в интернете, за просмотром фильмов. Ребёнку же остаётся довольствоваться просмотром мультфильмов, видеороликов в интернете или игрой в мамин телефон. На этом и заканчивается большинство семейных вечеров. К сожалению…
Получается, жизненной мудрости ребёнок учится у современных гаджетов. Ни общения, ни ответов на вечные детские вопросы «Почему?» и «Как?». Грустная реальность.
А ведь не так давно нормой считались семейные посиделки, когда родители «вживую» учили ребёнка что такое хорошо и что такое плохо, приводили жизненные примеры, а на вечерних чтениях по ролям, с интонациями вводили ребёнка в фантастический мир героев книг. И ребёнок всегда мог задать свой, такой важный в этот момент, вопрос, а мудрые родители давали свои мудрые ответы. И именно тогда родители сами погружались в мир детства, забывая свои взрослые проблемы, а ребёнок получал долгожданное внимание, любовь и заботу от самых близких.
Польский педагог Януш Корчак говорил: «Семейное чтение тонкой нитью соединяет одну душу с другой, и тогда рождается родство души".
Чтение вслух само по себе — занятие непростое, требующее творческого подхода. Ведь мы выбираем не только книгу, но и манеру чтения, темп и тембр голоса. Вместе с автором книги мы творим её содержание, как театральный спектакль. Это театр одного актёра, в котором только от нас зависит, что останется в памяти и в душах наших зрителей и читателей. Их сочувствие, сопереживание, блеск глаз или затаённое дыхание — источник нашего вдохновения. Есть возможность поговорить, поспорить. Обсудить, поплакать или посмеяться вместе, и возможность увидеть друг друга по – новому – всё это дарим своим близким мы, а не телевизор.
Именно поэтому без возрождения традиций семейного чтения решить эту проблему невозможно.
Именно дом является наиболее важным образовательным учреждением в стране, и самые важные наставники – родители.
Василий Александрович Сухомлинский писал:«Если с детства у ребёнка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало духовной потребностью, в годы отрочества душа ребёнка будет пустой"
Какие же книги должны быть в семейной библиотеке?
В первую очередь, необходимо, чтобы детские книги дома были в достаточном количестве — разные, но обязательно соответствующие возрасту ребёнка. Лучше, если взрослые заранее познакомятся с содержанием книги — в этом случае получится лучше обыграть книжку, ребёнку будет интереснее, у него появится желание «прочитать» её не один раз. Книжки должны стоять на полке в пределах досягаемости для ребёнка — при желании он может взять книгу, полистать, попросить взрослого почитать.
В числе детских книжек обязательно должны быть стихи! Ведь, как утверждают нейропсихологи: когда ребёнок слышит, читает или декламирует стихотворную речь, в его мозгу интенсивно образуются новые нервные связи. Особенно в областях, которые отвечают за речь, память, креативность и произвольное внимание. Поэтому, «убирая» стихи и делая ставку лишь на познавательную прозу (которая, конечно, тоже нужна), родители лишают своих детей дополнительных возможностей для развития.
Конечно, в детской библиотеке должны быть разные книги, только предлагать это разнообразие нужно постепенно, учитывая возраст ребёнка и его индивидуальные потребности.
Как же ввести в традицию семейное чтение? Вы поможете ребёнку полюбить мир книги и живое общение с взрослыми, затратив всего 20-30 минут в день на совместное чтение.
Семейное чтение — это процесс совместной читательской деятельности, который не только просвещает, но и даёт чувство единения, сплачивает семью.
Семейное чтение является традицией, когда оно осуществляется регулярно и длительно, а не эпизодически. В нём могут принимать участие представители разных поколений.
Чтение может проходить в виде игры, ритуала, просветительского занятия, сопровождаться рисованием, исполнением песен и обсуждением с ребёнком персонажей и их поступков.
Важно создать определённую атмосферу с помощью освещения, угощений и игрушек.
Семейное чтение — эффективный способ социализации подрастающего поколения. Такое общение создает почву для обмена мнениями, оно необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально.
Семейное чтение может служить для профилактики старения, так как, по мнению некоторых специалистов, старение — это результат жизни без книги, без чтения, которое и стимулирует активные занятия умственной деятельностью.
Выступление я хочу закончить словами учёного Виктора Александровича Левидова. В своей книге «Художественная классика как средство духовного возрождения» он говорил:«Замечательная семейная традиция – читать и обсуждать книги. Обсуждая с ребенком на равных поступки героев и ситуации, описанные в книге, вы построите с ним доверительные отношения, научите его формулировать и высказывать свою точку зрения и прислушиваться к мнению других.»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593354-rol-semejnogo-chtenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.