Опыты для старших дошкольников на тему: «Зима и снег»

Опыты для

старших дошкольников на тему:

«Зима и

снег»

Опыт №1.

Почему снег мягкий?

Цель. Совершенствовать знание детей о

снеге.

Материал. Лопатки, ведёрки, лупа, чёрная

бархатная бумага.

Ход.Предложить детям понаблюдать, как

кружится и падает снег. Пусть дети сгребут снег, а затем ведёрками носят его в

кучу для горки. Дети отмечают, что ведёрки со снегом очень лёгкие, а летом они

носили в них песок, и он был тяжёлым. Приходилось носить ведёрки вдвоём. В

чём дело?

Затем дети рассматривают хлопья снега, которые падают на чёрную бархатную

бумагу, через лупу. Они видят, что это отдельные снежинки сцепленные вместе. А

между снежинками – воздух, поэтому, снег пушистый и его так легко поднять.

Вывод. Снег легче песка, так как он состоит из снежинок, между которыми много

воздуха. Дети дополняют из личного опыта, называют, что тяжелее снега: вода,

земля, песок и многое другое.

Обратите внимание детей, что в зависимости от погоды меняется форма

снежинок: при сильном морозе снежинки выпадают в форме твёрдых крупных

звёздочек; при слабом морозе они напоминают белые твёрдые шарики, которые

называют крупой; при сильном ветре летят очень мелкие снежинки, так как лучики

у них обломаны. Если идти по снегу в мороз, то слышно, как он скрипит.

Опыт №2. Почему снег греет?

Цель. Помочь детям понять, что снег согревает

землю от промерзания.

Материал. Лопатки, две бутылки с тёплой

водой.

Ход. Предложить детям вспомнить, как их

родители в саду, на даче защищают растения

от морозов. (Укрывают их снегом). Спросите

детей, надо ли уплотнять, прихлопывать снег

около деревьев? (Нет). А почему? (В рыхлом

снеге, много воздуха и он лучше сохраняет

тепло).

Это можно проверить. Перед прогулкой налить

в две одинаковые бутылки тёплую воду и

закупорить их. Предложить детям потрогать их

и убедиться в том, что в них обеих вода тёплая. Затем на участке одну из бутылок

ставят на открытое место, другую закапывают в снег, не прихлопывая его. В конце

прогулки обе бутылки ставят рядом и сравнивают, в какой вода остыла больше,

выясняют, в какой бутылке на поверхности появился ледок.

Вывод. В бутылке под снегом вода остыла меньше, значит, снег сохраняет тепло.

Обратите внимание детей, как легко дышится в морозный день. Попросите детей

высказаться, почему? Это потому, что падающий снег забирает из воздуха

мельчайшие частички пыли, которая есть и зимой. И воздух становится чистым,

свежим.

Опыт №3. Зачем Деду Морозу и Снегурочке

шубы?

Цель. Помочь детям выявить некоторые

особенности одежды (защита от холода и

тепла).

Материалы. Подносы для снеговых фигурок.

Ход. На прогулке спросить у детей, где живут

Дед Мороз и Снегурочка? (Там, где холодно –

на Севере; им хорошо, когда холодно).

Предложить детям вылепить маленькие

фигурки Деда Мороза и Снегурочки, и внести их

в группу. Деда Мороза закутать меховой

тканью, а Снегурочку оставить на подносе.

Через несколько минут Снегурочка станет

таять, а Дед Мороз будет таким же прочным,

каким его принесли. Дети высказывают

предположения: шуба защищает от тепла

комнаты, снежный Дед Мороз не растаял. Дети выясняют, что Дед Мороз и

Снегурочка приходят в шубах и тем самым, спасаются от тепла.

Вывод. Одежда может защищать не только от холода, но и от тепла.

Иногда после вьюжной, холодной погоды, вдруг заиграет яркое солнце. Снег становится

мокрым, тяжёлым. Из такого снега можно слепить всё что угодно.

Опыт №4. Откуда берётся иней?

Цель. Дать детям доступное объяснение

происхождения осадков.

Материал. Термос с горячей водой,

тарелка.

Ход. На прогулку выносится термос с

горячей водой. Открыв его, дети увидят

пар. Над паром необходимо подержать

холодную тарелку. Дети видят, как пар

превращается в капельки воды. Затем

эту запотевшую тарелку оставляют до

конца прогулки. В конце прогулке дети легко увидят на ней образование инея. Опыт

следует дополнить рассказом о том, как образуются осадки на земле.

Вывод. При нагревании вода превращается в пар, пар - при охлаждении превращается в воду, вода в иней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594128-opyty-dlja-starshih-doshkolnikov-na-temu-zima