- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по истории 6 класс
1211
0
Контрольная работа
1 вариант
1.Одним из первых древнерусских каменных храмов был собор
1) | Успенский в Москве |
2) | Софийский в Киеве |
3) | Покровский в Москве |
4) | Дмитриевский во Владимире |
2.Как назывался вооруженный отряд при князе в Древней Руси, участвовавший в войнах, управлении княжеством и личным хозяйством князя?
1) | рекруты |
2) | рядовичи |
3) | стрельцы |
4) | дружина 3.Какой из перечисленных терминов обозначал категорию зависимого населения Древней Руси X-XII вв? 1) казаки 2) рекруты 3) наместники 4) рядовичи |
4.Кто из названных лиц считается одним из авторов «Повести временных лет»?
1) | Владимир Мономах |
2) | Ярослав Мудрый |
3) | Нестор |
4) | Иларион |
5.Наследственные земельные владения в Древней Руси назывались
1) | земщиной |
2) | вотчиной |
3) | слободой |
4) | поместьем |
6.Согласно летописным свидетельствам, восстание древлян в 945 г. было вызвано
1) | межплеменной рознью древлян и вятичей |
2) | попыткой князя Игоря вторично взять дань с древлян |
3) | нежеланием древлян принимать христианство |
4) | насильственным набором древлян в дружину князя Святослава |
7.Прочтите отрывок из древнерусской летописи и укажите, о каком событии идет речь.
«Зачем губим Русскую землю, сами на себя ссоры навлекая? А половцы нашу землю расхищают и радуются, что нас раздирают междоусобные войны. Да с этих пор объединимся чистосердечно и охранять Русскую землю и пусть каждый владеет отчиной своей». И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого покусится, против того – крест честный и вся земля Русская». И, попрощавшись, пошли восвояси».
1) | съезде князей в Любече | ||||||||||||||||||||||||||
2) | решении Стоглавого собора | ||||||||||||||||||||||||||
3) | решении первого Земского собора | ||||||||||||||||||||||||||
4) | походе новгород-северского князя Игоря против половцев 8. Полюдье в Киевской Руси – это 1) денежный оброк 2) народное собрание 3) сбор дворянского ополчения 4) форма взимания дани с подвластного населения 9.Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.
| ||||||||||||||||||||||||||
10. Установите соответствие между именами правителей и событиями, связанными с их княжением.
| |||||||||||||||||||||||||||
11.Установите соответствие между терминами и их определениями.
ТЕРМИНЫ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ | ||
1) | вотчина | А) | глава местного управления, назначенный центральной властью |
2) | вече | Б) | территория, выделенная во владение одному из младших членов княжеского рода |
3) | удел | В) | борьба за власть в одном княжестве или за образование самостоятельного княжения |
4) | наместник | Г) | народное собрание |
Д) | земельное владение, которое передавалось от отца к сыну |
12.Установите соответствие между понятиями и их определениями.
ПОНЯТИЯ | ОПРЕДЕЛЕНИЯ | ||
А) чернь, скань, эмаль | 1)жанры древнерусской литературы | ||
Б) кириллица, глаголица | 2) виды ювелирной техники | ||
В) фреска, мозаика | 3)виды письменности в Древней Руси | ||
Г) летописи, сказания | 4)виды древнерусской живописи 5)архитектурные стили | ||
13.Из труда современного историка.
«Вокруг его имени вращаются почти все важные события русской истории конца XI – начала XII века… Он выделялся блестящими способностями государственного деятеля, умением противопоставить узким, корыстным интересам нужды своего государства… В период его правления была составлена древнейшая из известных летописей – "Повесть временных лет". Сам он написал "Поучение детям", которое показывает, что этот князь обладал литературным талантом. В этом произведении он отмечал, что совершил более восьмидесяти крупных походов против половцев, а мелких – и не упомнить. В более поздние времена появилась легенда о том, что византийский император – его родной дед – прислал ему знаки царского достоинства».
А) О каком князе идет речь в документе? Когда и в результате какого события он занял киевский престол?
Б) Привлекая знания по истории и текст документа, отметьте, в чем состояли главные заслуги князя. Приведите не менее трёх положений.
В )Какие черты личности князя выделяет автор? Укажите не менее трёх черт личности князя.
14.Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля
определенной эпохи и напишите его исторический портрет.
1) Игорь Старый ; 2) Владимир Мономах; 3) княгиня Ольга.
Укажите время жизни исторического деятеля (точные годы жизни указывать
не надо). Дайте краткую характеристику основных направлений (событий,
достижений и т.п.) и результатов его деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59492-kontrolnaja-rabota-po-istorii-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.