- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Полное исследование функции: от области определения до экстремумов с помощью производной
Опорный конспект
«Исследование функции с помощью производной»
ГАОУ СПО ВПТК
Зотова И.В., преподаватель математики
Найти область определения: D (f);
Все значения, которые принимает независимая переменная
Найти область значения: E (f);
Все значения, которые принимает функция
Определить четность / нечетность функции;
Функция y = f (x) называется четной (нечетной), если для любого x из области определения функции выполняется равенство f (-x) = f (x) (f (-x) = -f (x))
Свойства четных (нечетных) функций:
Если функция является четной (нечетной), то её график симметричен относительно оси ординат (начала координат).
Определить нули функции (точки пересечения с осями координат);
Точки пересечения с OY: f (x)=0
Точки пересечения с OX: f (0)
Определить промежутки знакопостоянства (график расположен выше оси OX или ниже этой оси);
Промежутки знакопостоянства - множества значений аргумента, на которых значения функции только положительны или только отрицательны.
Определить промежутки монотонности (промежутки возрастания и убывания);
Точки, в которых производная функции равна нулю или не существует (f,(x) = 0 или f,(x) не существует), называются критическими.
Пусть функция у = f(x) определена и непрерывна в промежутке Х во всех внутренних точках этого промежутка имеет неотрицательную производную (f,(x)≥0), тогда функция у = f(x) возрастает на промежутке Х.
Пусть функция у = f(x) определена и непрерывна в промежутке Х во всех внутренних точках этого промежутка имеет неотрицательную производную (f,(x)≤ 0), тогда функция у = f(x) убывает на промежутке Х.
Определить точки экстремума;
Необходимое условие экстремума: Если функция у = f(x) имеет экстремум в точке х = а, то либо f,(а) = 0, либо f, (а) не существует.
Пусть х=а – критическая точка функции у = f(x), и пусть существует интервал (b;с), содержащий точку а внутри себя и такой, что на каждом из интервалов (b;а), (а;с) производная f, (x) существует и сохраняет постоянный знак. Тогда:
если на (b;а) производнаяf, (x)>0, а на (а;с) производная f,(x)<0, то х=а – точка максимума функции у = f(x) ( если производная в критической точке меняет свой знак с + на -, то эта точка - точка максимума).
если на (b;а) производнаяf, (x)<0, а на (а;с) производная f,(x)>0, то х=а – точка минимума функции у = f(x) ( если производная в критической точке меняет свой знак с - на +, то эта точка - точка минимума).
Достаточное условие экстремума: Если и на (b;а), и на (а;с) производнаяf, (x)<0 или f, (x)>0, то х=а не является точкой экстремума функции у = f(x) (если производная не меняет знак при переходе через критическую точку, то эта точка не точка экстремума).
Определить наибольшее и наименьшее значения функции.
Если функция непрерывна на отрезке [a;b], то своё наибольшее (наименьшее) значение на этом отрезке она принимает либо на конце отрезка, либо в критической точке.
Таким образом, для нахождения наибольшего (наименьшего) значения функции на отрезке, на котором она непрерывна, достаточно:
- найти критические точки функции, принадлежащие отрезку;
- вычислить значения функции в критических точках и на концах отрезка;
- из найденных значений выбрать наибольшее (наименьшее).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59495-issledovanie-funkcii-s-pomoschju-proizvodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.