Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
16.01.2025
Методическая разработка «История возникновения световозвращателя!»
Конкурс по БДД - «Я заметен на дороге»
1 Заставка + музыка. Вступительное слово, представление жюри.
2 Многие гениальные изобретения в науке и технике были сделаны только благодаря наблюдению за природой и живым миром планеты. Особенности зрения кошек и сов были использованы при разработке приборов ночного видения или катафотов.
3 История «кошачьих глаз» началась в 1933 году в Великобритании. Их создателем был Перси Шоу, владелец небольшой фирмы, занимающейся строительством и ремонтом дорог. Согласно одной из версии, Шоу, возвращаясь ночью домой, увидел кота на обочине, в чьих глазах отражались фары его автомобиля.
4 Вдохновленный этим «дьявольским» видением, он в дальнейшей своей деятельности полностью переключился на изобретение, развитие и улучшение световозвращателей.
5 Изобретение «кошачий глаз» было запатентовано в 1934 году и вскоре появилось на дорогах Великобритании, а далее и в других странах.
6 А изобретатель «кошачьих глаз» был награждён орденом Британской империи, поскольку эти светоотражатели стали лидирующей инновацией в сфере безопасности дорожного движения.
7 Неоценимую услугу катафоты оказали лондонцам во время Второй мировой войны, когда улицы были неосвещенными. Именно в таких условиях «кошачьи глаза» оказались полезными. На изобретателя посыпались заказы. В последующие десятилетия технология усовершенствовалась. И сегодня уже невозможно представить себе дороги без светоотражающей разметки, на счету которой множество спасенных жизней.
8 В середине XX века, когда автомобили стремительно начали заполнять дороги, перед специалистами дорожной отрасли встала серьезная проблема – как обеспечить безопасность движения в темное время суток. Существующие на тот момент дорожные знаки становились невидимыми, а значит, абсолютно бесполезными ночью и в сумерки. В 1939 году инженерам компании 3М (США) удалось решить эту проблему. Ученый Генри Хельцер экспериментировал с идеей использования стеклянных круглых микрочастиц, которые могли бы отражать свет. Результатом этого эксперимента стало создание световозвращающих материалов. В дальнейшем их начали использовать для перенаправления света, отраженного от дорожного знака. В свое время создание подобного материала стало прорывом в производстве дорожных знаков.
9 А вот светоотражатели для пешеходов – изобретение финское. Первые были разработаны и произведены в 1965 году на фабрике финского фермера Арви Лехти по заказу Агентства безопасности дорожного движения. Арви Лехти в небольшой деревеньке придумал и начал производить светоотражающие значки (фликеры) для телег, запряженных лошадьми.
Но очень быстро его идея распространилась на весь транспорт и даже одежду людей.
10 Катафотные ткани используются как элемент одежды, обуви, 11 рюкзаков, 12 в различных аксессуарах (браслетах, брелках, светоотражающих лентах) 13 для повышения безопасности на дорогах в тёмное время суток, в ненастную погоду, к примеру, это одежда дорожных регулировщиков дорожного движения, спасателей.
14 Световозв
1 Заставка + музыка. Вступительное слово, представление жюри.
2 Многие гениальные изобретения в науке и технике были сделаны только благодаря наблюдению за природой и живым миром планеты. Особенности зрения кошек и сов были использованы при разработке приборов ночного видения или катафотов.
3 История «кошачьих глаз» началась в 1933 году в Великобритании. Их создателем был Перси Шоу, владелец небольшой фирмы, занимающейся строительством и ремонтом дорог. Согласно одной из версии, Шоу, возвращаясь ночью домой, увидел кота на обочине, в чьих глазах отражались фары его автомобиля.
4 Вдохновленный этим «дьявольским» видением, он в дальнейшей своей деятельности полностью переключился на изобретение, развитие и улучшение световозвращателей.
5 Изобретение «кошачий глаз» было запатентовано в 1934 году и вскоре появилось на дорогах Великобритании, а далее и в других странах.
6 А изобретатель «кошачьих глаз» был награждён орденом Британской империи, поскольку эти светоотражатели стали лидирующей инновацией в сфере безопасности дорожного движения.
7 Неоценимую услугу катафоты оказали лондонцам во время Второй мировой войны, когда улицы были неосвещенными. Именно в таких условиях «кошачьи глаза» оказались полезными. На изобретателя посыпались заказы. В последующие десятилетия технология усовершенствовалась. И сегодня уже невозможно представить себе дороги без светоотражающей разметки, на счету которой множество спасенных жизней.
8 В середине XX века, когда автомобили стремительно начали заполнять дороги, перед специалистами дорожной отрасли встала серьезная проблема – как обеспечить безопасность движения в темное время суток. Существующие на тот момент дорожные знаки становились невидимыми, а значит, абсолютно бесполезными ночью и в сумерки. В 1939 году инженерам компании 3М (США) удалось решить эту проблему. Ученый Генри Хельцер экспериментировал с идеей использования стеклянных круглых микрочастиц, которые могли бы отражать свет. Результатом этого эксперимента стало создание световозвращающих материалов. В дальнейшем их начали использовать для перенаправления света, отраженного от дорожного знака. В свое время создание подобного материала стало прорывом в производстве дорожных знаков.
9 А вот светоотражатели для пешеходов – изобретение финское. Первые были разработаны и произведены в 1965 году на фабрике финского фермера Арви Лехти по заказу Агентства безопасности дорожного движения. Арви Лехти в небольшой деревеньке придумал и начал производить светоотражающие значки (фликеры) для телег, запряженных лошадьми.
Но очень быстро его идея распространилась на весь транспорт и даже одежду людей.
10 Катафотные ткани используются как элемент одежды, обуви, 11 рюкзаков, 12 в различных аксессуарах (браслетах, брелках, светоотражающих лентах) 13 для повышения безопасности на дорогах в тёмное время суток, в ненастную погоду, к примеру, это одежда дорожных регулировщиков дорожного движения, спасателей.
14 Световозв
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Учебная мотивация обучающихся»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.