Конспект ООД Тема: "Воздух - невидимка"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Каменский детский сад «Росток»

КонспектООД

Тема: «Воздух – невидимка».

Старшая группа (5-6 лет).

Выполнила: воспитатель

Ромашкина Н. Г.

с. Каменки 2025 г.

КонспектООД

Тема: Воздух – невидимка.

Цель:
развитие любознательности через эксперименты; расширение знаний об окружающем мире, в частности, о воздухе.

Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативное развитие», «познание», «речевое развитие», «физическое развитие», «художественно – эстетическое развитие».

Обучающие задачи:

• Тренировка внимательности к изменениям в природе.

• Упрочнение представлений детей о воздухе и его особенностях.

• Формирование умения выдвигать предположения относительно свойств воздуха.

• Дальнейшее совершенствование навыков выполнения экспериментов.

Развивающие задачи:

• Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.

• Создать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Стимулирование способности самостоятельно анализировать результаты практических действий.

• Создание условий для активизации воображения, смекалки и концентрации внимания.

• Поддержание развития логических процессов, речевых навыков, а также умения обосновывать свою точку зрения.

• Воспитательные задачи:

• Воспитание доброты, отзывчивости и уважения к сверстникам.

• Воспитание самостоятельности, ответственности и понимания учебных задач.

• Повышение интереса к исследовательской деятельности, формирование аккуратности при работе с материалами.

Оборудование: полиэтиленовые пакеты ( по количеству детей ), стаканы с водой, соломинки для напитков, стол для экспериментов, листы бумаги для рисования, салфетки.

Прошу детей взяться за руки и вместе со мной произнести: «Доброе утро!» — сначала шёпотом, затем нормальным голосом и, наконец, громко.

Воспитатель: Дети, я знаю, что вам нравится путешествовать. Хотите отправиться в удивительное приключение?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Но наше путешествие будет особенным. С нами отправится в путь верный спутник. Ни одно живое существо (ни люди, ни животные, ни растения) не могут обойтись без него.

(загадывает загадку): Он нам нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать.
с нами рядом каждый час, но не видим он для нас. (ответы детей)
Воспитатель: Верно, этот друг — воздух. Он постоянно окружает нас повсюду. А сможете ли вы прожить без воздуха? Давайте проверим, насколько долго мы можем задержать дыхание! Вдохните и не дышите!

(все задерживают дыхание)

Воспитатель:Представьте себе, у воздуха есть свои тайны. Хотите их разгадать?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте отправимся в лабораторию. Это место, где ученые проводят различные опыты. Я могу стать вашим главным учёным, а вы будете моими ассистентами. Согласны? Для работы в лаборатории нужна особая форма одежды, которую мы сейчас наденем.

(надевает форму)

Воспитатель: Мы знаем, что воздух находится всюду вокруг нас. Оглянитесь вокруг: влево, вправо, вверх, вниз. Видите ли вы его?

Дети: Нет.

Воспитатель: Значит, воздух невидим. Чтобы его увидеть, нужно его поймать. Хотите научиться ловить воздух?
Дети: Да.

Эксперимент 1. «Поймайте невидимку» (опыт с полиэтиленовым пакетом).

Воспитатель: Достаньте полиэтиленовые пакеты. Что находится внутри них?

Дети: Они пусты.

Воспитатель: Их можно свернуть несколько раз. Посмотрите, какими они становятся тонкими. Теперь попробуем поймать воздух в эти пакеты. (Дети повторяют за воспитателем все действия). Отлично справились! Сейчас закрутим пакеты. Пакеты наполнены воздухом, они стали похожи на подушки. Воздух заполнил пространство пакета. А что произойдёт, если мы откроем пакеты?

Дети: Если мы раскроем пакеты и выпустим оттуда воздух, они снова станут тонкими.

Воспитатель: Итак, вывод такой: чтобы увидеть воздух, необходимо его поймать. Нам это удалось! Мы поймали воздух в пакетах, а затем отпустили его. Какой цвет имеет воздух?

Дети: Воздух бесцветен и прозрачен.

Воспитатель: Интересно, а есть ли воздух внутри наших тел? Как считаете, дети? Давайте проверим.

Эксперимент 2. «Воздух внутри нас».

Воспитатель: Перед вами стоят стаканчики с водой. Подуйте через трубочку, опустив её в воду. Что вы наблюдаете?

Дети: Появляются пузырьки. Это воздушные пузырьки!

Воспитатель: Отлично! Вывод: значит, воздух действительно присутствует внутри нашего организма. Когда мы дуём в трубочку, он выходит наружу. Однако перед тем, как подуть ещё раз, мы сначала вдыхаем свежий воздух, а затем выдыхаем его через трубочку, создавая пузырьки. А как вы думаете, каким образом мы вдыхаем воздух? Попробуем подышать носом. Также мы можем дышать и ртом. Попробуйте.

(предложение детям сесть на ковёр)

Воспитатель: Ребята, а чувствуется ли запах у воздуха?

Дети: Нет.

Воспитатель: А теперь закройте глаза и не подглядывайте.

(приносит тарелочки с чесноком, корицей, лимоном, ванилью)

Воспитатель: Теперь воздух пахнет?

Дети: Да.

Вывод: запах воздуха можно изменить, используя предметы с сильным запахом.

Дидактическая игра «Тонет – не тонет».

Опускаем в емкость с водой воздушный шар с воздухом и гальку. Воздушный шар не тонет. А галька утонула. Вывод: не тонут предметы, в которых находится воздух.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь мы знаем, что предметы, внутри которых есть воздух, будут находиться на поверхности воды и не будут тонуть. Мне кажется вы устали , и поэтому, нам с вами пора немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Дует ветер с высоты.

Гнутся травы и цветы.

Вправо – влево, влево – вправо

Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны).

А давайте с вами вместе

Мы  попрыгаем на месте. (Прыжки).

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг. (Ходьба на месте).

Вот и кончилась игра, заниматься нам пора. (Дети садятся).

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас за столы. Продолжим…

Опыт 3. «Раздуй каплю» (рисование воздухом).

Воспитатель: Наносим на бумагу несколько капель жидкой краски (акварели или гуаши), берём трубочки для коктейлей. Направляем нижний конец трубочки в середину капли и начинаем сильно дуть через неё, чтобы растянуть краску в разные стороны. Смотрите, как у пятна появляются «ножки», расходящиеся в стороны. Можно добавить детали с помощью кисти или фломастера. Нравится вам такой процесс?

Дети: Да!

Рефлексия:

Воспитатель: Отличная работа, ребята! Все вы проявили себя как внимательные и активные исследователи! Ваши эксперименты помогли понять, что такое воздух и как он ведет себя в различных условиях
Давайте подведём итог нашего эксперимента:

• Воздух всегда вокруг нас.

• Чтобы обнаружить воздух, нужно его «запереть».

• Внутри различных предметов тоже находится воздух.

• Воздух присутствует даже внутри нас.

За эти открытия я хочу наградить вас званием «юных исследователей» и вручить медали.

Желаю вам продолжать проводить эксперименты, делать новые выводы и узнавать еще больше увлекательного. Спасибо!
Если вам понравилось наше занятие, давайте повесим на доске солнышко. Если же что-то вас расстроило, прикрепим осеннее облачко. Я хочу вручить каждому воздушный шарик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598364-konspekt-nood-tema-vozduhnevidimka