Перспективное планирование непосрдственно образовательной деятельности и режимных моментов по теме «Мой город, моя страна» в средней группе

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми в режиме.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Пальчиковая игра «Домик».

Труд - «Мы дежурим по столовой» (сервировка стола).

Беседа – ««Город, в котором мы живем» (с использованием фотографий, знакомых для детей, районов города),

Наблюдения за играми старших детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП – умение различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).

НОД

Музыка. - конспект № 5..

Художественное творчество.

Рисование:

- «Флажки для украшения».

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза опавшими ветками и листьями после ветра.(№11, Кобзева).

Труд - «Чистота нашего участка» - уборка веток, камней (коллективный).

Подвижная игра – «Лиса в курятнике», «Кто скорее соберет?».

Опытно-экспериментальная деятельность «Почва на огороде» - наблюдения, рассмотреть структуру: найти камни, песок, комья глины, влагу (см. Планирование внеуч.деят-ти Л.Л.Тимофеевой, с.47);

Индивидуальная работа по развитию ОД – бросание мяча друг другу снизу и ловля его.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Поездка» (комплекс №8).

Ситуативный разговор о необходимости

следить за своим внешним видом

Чтение художественной литературы - «Телефон» К.И.Чуковский (Н.А.Карпухина, с34),.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Транспорт» (автобусы везут детей по городу); рассматривание иллюстраций на тему«Транспорт на улицах нашего города»;

Изо-сотворчество – предложить детям карандаши для самостоятельной деятельности.

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс № 2.

Пальчиковая игра «Домик».

Математические игры – «Что лишнее?» (форма, величина).

Ребенок и его здоровье – «Витамины полезны для здоровья» (рассказ воспитателя, рассматривание овощей и фруктов).

Труд - «Комнатныерастения в нашей группе» (полив, протирание листьев фикуса).

Индивидуальная работа – звукопроизношение звука «с» в открытой и закрытой форме.

НОД

Познание. ФЭМП

- Конспект № 3 (сентябрь), (Помораева,с 14).

Художественное творчество.

Лепка: - «Угощения для кукол».

Физическая культура

- конспект № 5.

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза красотой природы (№ 12, Кобзева).

Труд - «Делаем запасы» (сбор семян бархатцев

Подвижная игра - «Кто скорее соберет?», «Замри».

Безопасность - «Беседа « Что такое «улица»? (знакомство с понятием).

Индивидуальная работа по развитию ОД – ходьба с выполнением заданий.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Поездка» (комплекс №8).

Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование расческой).

Чтение художественной литературы - «Сегодня целый день..», «Ножки, ножки, где вы были?» рус. нар. потешка (Н.А.Карпухина с. 26),

Музыкальная игра «Шел козел по лесу» .

Конструктивная игра – « Разные заборчики».

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс № 2.

Пальчиковая игра «Домик»».

Труд - «Мы дежурим по занятиям» (распределение раздаточного материала по количеству детей).

Экологические игры – «Найди и разложи» (овощи, фрукты, грибы).

Индивидуальная работа по ФЭМП– сравнение двух предметов, разных по цвету, форме, обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну; столько-сколько.

НОД

Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

- «Родной город!»

Физическая культура- конспект № 6.

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза дождем.(№13 Кобзева)

Труд - «Чистота нашего участка» - уборка песка вокруг песочницы).

Подвижные игры – ««Замри», «Жуки».

Беседа с детьми ««Как вести себя на улицах города».

Индивидуальная работа по развитию ОД – ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна «Поездка» (комплекс№8).

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться ножом и вилкой).

Чтение художественной литературы - Е.Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой» (Н.А.Карпухина с. 51)

Сюжетно-ролевые игры – «Транспорт» (автобусы везут детей по городу); чтение В.Берестов «Про машину

Кукольный театр «Три медведя» - (продолжать готовить детей к показу).

Работа с родителями

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Пальчиковая игра «Домик».

Труд - «Образцовый порядок группы» -(поддержание порядка в игровых зонах - сложить красиво крупный строитель).

Дидактическая игра по развитию речи,–«Кто больше назовет действий?» (Т.Г.Кобзева с. 32».

Индивидуальная работа – «Почему нельзя мусорить на улице».

НОД

Музыка - конспект № 5.

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза небом.(№ 14 Кобзева)

Труд – сбор сухих стеблей и ботвы на огороде.

Подвижные игры – «Жуки», «Найди себе пару»,

Игры с песком.

Индивидуальная работа по развитию ОД – ходьба по бортику песочницы (равновесие).

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Поездка» (комплекс №8).

Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой.

Чтение художественной литературы - Е.Чарушин « Почему Тюпа не ловит птиц» (Н.А.Карпухина с. 51),

Сюжетно-ролевые игры – «Транспорт», беседа «что возят и как работают разные машины?»;

Продолжение подготовки к показу кукольного театра «Три медведя».

Работа с родителями

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Пальчиковая игра «Домик».

Труд - «Мы дежурим по столовой» (уборка стола).

Беседа - «Как вести себя на улицах города?» (рассматривание иллюстраций о ПДД);

Индивидуальная работа по развитию речи – совершенствование отчетливого произношения слов и словосочетаний.

НОД

Коммуникация - «Пересказ сказки «Репка».

составление описательных рассказов

Художественное творчество.

Аппликация:

- Нарежь полосочки и наклей предметы».

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза приметами осени.(№15 Кобзева).

Труд – помочь убрать малышам игрушки после прогулки.

Подвижные игры – «Найди себе пару», «Пчелки и ласточка».

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа по развитию ОД – прыжки из обруча в обруч.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Поездка» (комплекс №8).

Ситуативный разговор о вредных привычках

Чтение художественной литературы - «Война грибов с ягодами», обр. В.Даля

Сюжетно-ролевые игры – «Транспорт»,продуктивная деятельность – «Построим большой автомобиль»

Работа с родителями

Попросить родителей принять участие в создании выставки рисунков (детей, взрослых или совместных) на тему – «Город, в котором я живу».

Режим

Совместная деятельность педагога с детьми в режиме.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс № 2

Пальчиковая игра «Гроза».

Труд - «Мы дежурим по столовой» (уборка стола).

Беседа – «В моем дворе есть…».

Наблюдения за играми старших детей.

Индивидуальная работа по ФЭМП – выкладывание предметов правой рукой с лева на право.

НОД

Музыка - конспект № 7

Художественное творчество.

Рисование:

- «Цветные шары».

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза наличием почек у деревьев и кустарников.(№16, Кобзева).

Труд - «Чистота нашего участка» - уборка песка вокруг песочницы.

Подвижная игра – «Пчелки и ласточка», «Лягушки».

Опытно-экспериментальная деятельность «Выявление свойств воздуха» (см. Планирование внеуч. деят-ти Л.Л.Тимофеевой, с. 42)

Индивидуальная работа по развитию ОД – бросание мяча друг другу снизу и ловля его.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Самолет» (комплекс № 9).

Ситуативный разговор о необходимости следить за своим внешним видом

Чтение художественной литературы -С.Михалков «Дядя Степа».

Сюжетно-ролевая игра – «Транспорт»,продуктивная деятельность - « Грузовик длякота»;

Изо-сотворчество – предложить детям карандаши для рисования флажков.

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс № 2.

Пальчиковая игра «Гроза».

Математические игры – ««Построй широкий и узкий мост».

Ребенок и его здоровье – Беседа « Вкусные и полезные фрукты»,рассматривание овощей и фруктов).

Труд - «Комнатныерастения в нашей группе» (полив, протирание листьев фикуса).

Индивидуальная работа – звукопроизношение звука «с» в открытой и закрытой форме.

НОД

Познание. ФЭМП

- повторение (сентябрь), (Помораева,с 12-14).

Художественное творчество.

Лепка: - «Слепи игрушку в подарок».

Физическая культура

- конспект № 7.

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза растениями (№ 17, Кобзева).

Труд - «Делаем запасы» (сбор семян бархатцев

Подвижная игра - «Лягушки», «Кот на крыше».

Беседа – « Правила поведения с незнакомыми людьми».

Индивидуальная работа по развитию ОД – ходьба с выполнением заданий.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Самолет» (комплекс №9).

Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование расческой).

Чтение художественной литературы - «Н.Носов «Заплатка».

Музыкальная игра «Шел козел по лесу».

Конструктивная игра – «Забор для цыплят» (разного цвета).

Работа с родителями

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс № 2.

Пальчиковая игра «Гроза»».

Труд - «Мы дежурим по занятиям» (распределение раздаточного материала по количеству детей).

Экологические игры – «Такой листок – лети ко мне!».

Индивидуальная работа по ФЭМП– сравнение двух предметов, разных по цвету, форме, обозначать результаты сравнения словами: больше, меньше, поровну; столько-сколько.

НОД

Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

«Достопримечательности города Серпухова».

Физическая культура- конспект № 8.

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза насекомыми,.(№18 Кобзева)

Труд - «Чистота нашего участка» - уборка мусора

Подвижные игры – «Кот на крыше», «Найди себе пару»

Беседа « Что такое «улица»? (повторение).

Индивидуальная работа по развитию ОД – ходьба по гимнастической скамейке.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна «Самолет» (комплекс№ 9).

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться ножом и вилкой).

Чтение художественной литературы - Н.Н.Носов «Затейники».

Кукольный театр «Три медведя» - показ детям мл, гр.

Сюжетно-ролевые игры – «Транспорт» - самостоятельная игра детей.

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Пальчиковая игра «Гроза».

Труд - «Образцовый порядок группы» -(поддержание порядка в игровых зонах – навести порядок на полках с игрушками).

Дидактическая игра по развитию речи, «Какое, что бывает?» (Т,Г,Кобзева с.34)

Индивидуальная работа – штриховка цветными карандашами.

НОД

Музыка - конспект № 8..

Познание ( познавательно-исследовательская продуктивная (конструктивная деятельность).

- «Загородки и заборы» (Куцакова, с. 5).

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза одеждой людей (№ 19 Кобзева)

Труд – сбор сухих стеблей и ботвы на огороде.

Подвижные игры – «Найди себе пару»,

«Охота на зайцев»,

Игры с песком.

Индивидуальная работа по развитию ОД – ходьба по бортику песочницы, переступая через кубики (равновесие).

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Самолет» (комплекс № 9).

Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой.

Чтение художественной литературы - М.Горький « Воробьишко».

Сюжетно-ролевые игры – «Транспорт»

Предложить детям мозаику.

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.

1 половина дня.

УТРО

Утренняя гимнастика комплекс №2.

Пальчиковая игра «Гроза».

Труд - «Мы дежурим по столовой» (уборка стола).

Беседа - «Что такое «улица»? (повторение).

Индивидуальная работа по развитию речи – совершенствование отчетливого произношения слов и словосочетаний.

НОД

Коммуникация - «Пересказ сказки «Репка».

составление описательных рассказов

ПРОГУЛКА

Наблюдениеза трудом взрослых.(№20 Кобзева).

Труд – помочь убрать малышам игрушки после прогулки.

Подвижные игры – «Охота на зайцев», «Кто скорее соберет?».

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа по развитию ОД – прыжки из обруча в обруч.

2 половина дня

ВЕЧЕР

Гимнастика после сна – «Самолет» (комплекс №9).

Ситуативный разговор об использовании носового платка.

Заучивание наизусть – « Купите лук…», шотл. нар, песенка, пер. И.Токмаковой,

Оформление выставки детских рисунков (или совместных с взрослыми) на тему - «Город, в котором я живу».

Работа с родителями

Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.