Разработка урока «Как зимуют птицы?» 1 класс

Разработка урока по окружающему миру для 1-го класса "Где зимуют птицы?"

Цель:

1. Познакомитьучащихсясзимующимииперелетнымиптицамиипричинамиихперелета.

2. Учить детей устанавливать зависимость жизни птиц от состояния живой и неживой природы.

Личностные:формировать интерес к изучению родной природы;

• понимать важность заботы о зимующих птицах;

• повышать уровень мотивации учебной деятельности.

Предметные результаты:1) Различать по внешним признакам птиц, зимующих в наших краях;

1. Правильно подбирать корм для птиц;

2. Уметь изготовить простейшую кормушку;

3. Знать правила подкормки птиц.

Метапредметные результаты: Познавательные УУД:

• перерабатывать полученную информацию из учебных пособий, жизненного опыта и новых знаний на уроке;

• наблюдать и делать выводы;

- знать и распознавать на наглядных образцах названия птиц;

-работать со справочной литературой и находить нужные сведения о зимующих птицах.

Оборудование: аудиозапись "Голоса птиц ", видеофильм "Зимующие птицы" о клесте), костюмыдятла-желна,скворца,ласточки;фотографиии.рисункиптиц, карта полушарий.

УчебникА.А.Плешаков "Мирвокругнас",тетрадькучебнику "Мирвокругнас".

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщениетемыицелиурока.

(ЗвучитмузыкаГ.В.Свиридова.Читаюстихотворение).

Вьюги, зимние метели

Елки в снежный мех одели.

Без дорожки, без тропинки

Ходит по лесу мороз.

Ходит по лесу грозится:

"Берегись и зверь и птица".

Учитель:Зиманавеластрогийпорядоквлесахинаполях.Всеунееприбрано,подметено,сверкаетбелизной.Раздалаонадеревьямтеплыешубы,укрылаполябелымтеплымодеялом.Нодля животных наступила суровая пора. К зиме белка утепляет свое гнездо, которое служит ей надежной защитой во время сильных морозов и непогоды.

Давайтемысленноперенесемсявзимнийлес.

(Звучатголосаптиц:стукдятла,пениедятла,синицыиворобья)

• Такдятелвыдалбливаетизтолщидревесинынасекомых.

• Аэтопеснидятла.

• Таксиницыоповещаютдругдругаограницахихтерриторий.

• Аэтощебечетполевойворобей.

• Как можно одним словом назвать этих животных?

• А что вам известно о птицах?( Птицы - это животные , тело которых покрыто перьями?

- О ком пойдёт речь на уроке? (о птицах)

-На какой вопрос просит нас ответить муравьишка?

Вы готовы?

III. Объяснение нового материала.

1).Знакомствосзимующимиптицами.

• Вспомните,чьиголосаслышаливзимнемлесу?

• Назовитеих.

Откройтеучебникнастранице 76, рассмотритеиллюстрациивверхнейчастистраницы.(Загадываюзагадкипроптиц).

Ябудузагадыватьзагадкипроптиц,авыдолжны отгадатьиназватьэтуптицу.

Поползень.Синица.

Кто там ловко и упорноСпинкою зеленовата,

Лазит острым клювом вниз? Животиком желтовата

Этопоползень проворный Черненькая шапочка

Перед стайкою синиц.И полоска шарфика

Воробей.Сова.

Явесь день ловлю жуков, У нее глаза большие,

Ем букашек, червяков.Хищный клюв - всегда крючком.

Зимовать не улетаю,По ночам она летает,

Под карнизом обитаю.Спит на дереве лишь днем.

-Аэтуптицуузнаетепоприметам.Унеескромноеоперение,туловищевсечерное,толькошеясзади и по бокам серая. (Галка)

Всех нашли? - Молодцы!

(Учениквыбегаеткдоскеичитаетстихиодятле ~ желна.)

Я- желна, сказать должна "Я - хирург. И спору нет.

Просто непонятно,Я лечу осины, елки и рябины и березы,

Как забыли дятла?и дубы... Телеграфные столбы.

Все глядят на дятла,Стукну столб - звенит струною.

Он одет опрятно:Больше столб не беспокою.

Пиджачок атласныйА порою под корою короеда я открою

И беретик красный.Для березы короед причинил немало бед".
Он сидит, кору долбит
Птицам важно говорит.

• Какязабылапродятла? Ведь это необычный дятел. Это дятел желна.

• Ведьдятелизимнийкормилецдругихптиц:синиц,поползнейит.д.Онисобирают насекомых, которых не вытащил дятел из-под коры. В стихотворении вы услышали новое интересное слово.(Надоскезаписанословокороед)

• Прочитайте.Ктоможетобъяснитьзначениесловакороед?

• Аещеудятлаестьоченьинтересныйсосед-клест.

• Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистым, чистым

«Клё!Клё! Клё!»поёт со свистом.

• Оклестемыузнаем,посмотревсюжетфильма "Зимующие птицы".

• (просмотр фильма «Зимующие птицы»)

2)Краеведческийматериалозимующихптицах.(Практическаяработапозаданиюучебникастр. 76)

• Прочитайтетекстпослерисунка'"3имующиептицы".

• Закрасьте кружки возле тех птиц, которых ты видел зимой в наших краях.

(Самостоятельнаяработаучащихся).

2)Агдежесоловьи,скворцы,жаворонки,ласточки?

• Рассмотритерисунки,гдеизображеныперелетныептицы.

• Назовитеих.

• Когоизнихвывстречаливприроде?

• Средивсехптицизображенныхнарисункахвокрестностяхгородаивлесумыможемуслышать соловья.Чемзнаменитсоловей?Ну,конечноже,соловьинымипеснями.Послушаемпеснюсоловья.

(Звучитпеснясоловья)

• Авотещеоднаинтереснаяптичка (показываюрисуноктрясогузки).

Эта птичка невеличка

Говорит "Весна идет!" Потому что трясогузка

Своим хвостом ломает лед.

• Выверите,чтоэтаптичкасвоимхвостомможетломатьлед?(Рассказучителя).

• Эта изящная белая длиннохвостая трясогузка всегда прилетает в то время, когда наступаетледоход.Поэтомуеевнароденазываютледоломкой.

• Окакихптицахмытолькочтоговорили?

• Почемуихтакназвали?

(Этиптицыулетаютназимувтеплыекрая.Веснойонивновьвозвращаютсякнам,поэтомуихназвали перелетными).

IV.Знакомствосокольцовываниемптиц.

• Авотученыезнают,кудаулетаютперелетныептицыназиму.Ониузнали,гдекакаязимуетптица, надевая на лапки птицам специальные кольца.

• Ктослышалобэтихкольцах?

То колечко непростое,Эти цифры тайный код:

Пусть оно не золотое.В какой месяц, день и год,

Не горит камней огнем -Из какого государства

Цифры странные на нем.Птица отбыла в полет.

• Рассмотритерисуноквверхнейчастистраницы 17

• Почемукольцаразнойвеличины?

• На кольцах указаны числа, которые обозначают код страны. По этим кодам ученые узнают, из какойстраныивкакуюприлетаютперелетныептицы.Каждоекольцоимеетдвачисла.Этичислапишут ученые, которые наблюдают за перелетными птицами. Наблюдая за ласточками, ученые узнали, что они зимуют в Африке, Индии и Китае. (Читают текст в учебнике стр.85 )

(Показываюстранынакарте).

V,Закреплениезнанийозимующихиперелетныхптицах.

1)Практическаяработавтетрадяхстр. 10

• Проверка:Назовите, каких зимующих птиц вы видели в наших краях?

3)Подведениеитога.

• Окакихптицахмытолькочтоговорили? (зимующие)

• Апочемуихтакназвали?

4)Физминутка

Птички прыгают, летают.

Птички крошки собирают.

Перышки почистили,

Клювики почистили.,

Птички летают, поют,

Зёрнышки клюют.

5)Знакомствосперелетнымиптицами.

Асейчасмыподслушаемразговордвухптичек.(Инсценировка "Разговордвухперелетныхптиц").Скворец.Что ты такая печальная, ласточка?

Ласточка. Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик-пыжик, важно вышагивая, чирикал, что после теплого лета бывает дождливая осень, а какой-то пухлячишко серенький болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть это правда?

Скворец.Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы. Везде одно лето.

• Ребята,почемускворециласточкаутверждают,чтонетназемлениосени,низимы?

• Ктознает,какназываютсяэтиптицы?

• Почемуихназвалиперелетныептицы?

• Выполнение теста и проверка по ключу стр.15

Итог урока.

• На какие 2 группы разбили всех птиц?

• Каких зимующих птиц запомнили?

• Каких перелетных птиц запомнили?

• Итак, на какой вопрос мы отвечали на уроке?

• Так, где зимуют птицы?

• Птицам, которые улетели в теплые края, там достаточно корма, а тем, которые осталисьзимовать с нами, трудно искать корм. И помочь им пережить трудную зиму должны мы.

• Чем можно кормить птиц зимой?

Поможем всем.

Елена Благинина

Морозы жестокие Рогожей укутаем

В этом году... Яблоньки мы.

Тревожно за яблоньки Побольше сенца

В нашем саду! В конуру принесем:

Тревожно за Жучку, Беднягу - дворнягу

В ее конуре - От стужи спасем.

Такой же морозище, Но птицы! Возможно ли

Как на дворе. Птицам помочь?

Но больше всего Смотрите, какая

Беспокойно за птиц - Студеная ночь!

За наших воробышков, Поможем! Их надо

Галок, синиц! Кормить, и тогда

У нас приготовлено Им будет легко

Все для зимы: Пережить холода.

( рисунок зимующей птицы)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599599-razrabotka-uroka-kak-zimujut-pticy-1-klass