Дидактические игры для сенсорного развития детей дошкольного возраста своими руками

«Дидактические игры для сенсорного развития детей дошкольного возраста своими руками»

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок…»

В. А. Сухомлинский

Сенсорик ( от лат. sensus, « восприятие» - категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий.

В дошкольной педагогике одним из вопросов, требующих пристального внимания, является проблема формирования сенсорной культуры. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания зависит, от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Возраст дошкольного детства наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д.

Что больше всего любят делать дети – играть, любое увлекательное занятие для ребенка уже игра. Я заметила, что дети проявляют большой интерес к занятиям с нетрадиционными материалами. А ведь работа с нетрадиционными материалами заключает в себе большие возможности для гармоничного развития ребенка. Эти игры способствуют развитию у него творчества, пробуждают волю, развивают ручные умения и трудовые навыки, чувство формы, глазомер и цветоощущения. Работа с нетрадиционными материалами сохраняет эмоциональное здоровье детей.

Что развивается в дидактических играх с нетрадиционными материалами:

- навыки сравнения и группирования предметов;

- закрепляются представления о палитре, о цветовых свойствах объектов;

- цветовое восприятие;

- закрепляются представления о геометрических формах;

- улучшается зрительная и моторная координация;

- совершенствуется мелкая моторика и тактильное восприятие;

- развивается логическое и творческое мышление;

- прививается стремление достигать поставленной цели, получать положительные результаты;

- воспитывается усидчивость, настойчивость, внимательность, целеустремленность, отзывчивость, коммуникабельность, умение работать самостоятельно и в коллективе.

В своей практической работе для сенсорного развития воспитанников, я использую дидактические игры, изготовленные своими руками.

Сегодня я расскажу вам, как можно быстро и просто, без особых затрат изготовить увлекательные, интересные, разнообразные игры своими руками. Причем дети с удовольствием принимали посильное участие в изготовлении игр.

Вот некоторые игры, которые я хочу вам представить.

Игра « Забавные крышечки»

Цель: Учить детей правильно брать и закручивать и откручивать крышечки, находить их расположение по цвету, ориентируясь на схему – образец, учить ориентироваться на плоскости. Развивается логическое мышление, зрительное, осязательное восприятие, тренируется память, внимание, усидчивость, развивается не только мелкая моторика, но и массажируются пальчики ребенка, развивается чувствительность пальцев. Сначала дети играют по схемам – образцам, далее игра усложняется, даются словесные задания:

Крышечки подобраны по цвету, либо белые крышечки с наклеенными кружочками различных цветов, здесь уже можно знакомить детей с основными цветами и их оттенками. И еще решаем одну задачу – вторичное использование бытовых отходов.

Игра « Магнитные палочки»

Цель: улучшение зрительной и моторной координации; совершенствование мелкой моторики и тактильного восприятия; развитие логического и творческого мышления; привитие стремления достигать поставленной цели, получать положительные результаты; воспитание усидчивости, настойчивости, внимательности, целеустремленности, умения работать самостоятельно.

Здесь используются палочки, с наклеенными на них магнитными лентами, разноцветные скрепки. Ребенку даются словесные инструкции, например, разложите скрепки по цвету, разложите определенное количество скрепок, разложите скрепки чередуя цвета и т. д. Здесь дети могут познакомиться со свойством магнита, то есть притягивать металлические предметы.

Игра « Найди фигуру»

Цель: формирование навыка сравнения и группирования предметов; закрепление представлений о палитре, о цветовых свойствах объектов; развитие цветового восприятия; закрепление представлений о геометрических формах; улучшение зрительной и моторной координации; совершенствование мелкой моторики и тактильного восприятия; развитие логического и творческого мышления; привитие стремления достигать поставленной цели, получать положительные результаты; воспитание усидчивости, настойчивости, внимательности, целеустремленности, отзывчивости, коммуникабельности, умения работать самостоятельно и в коллективе.

Используются цветные фигуры, разрезанные попалам и наклеенные на палочки, здесь может играть как один ребенок, так и в парах. Инструкции: Найдите фигуру и соедините палочки. Можно играть, кто быстрее соберет палочки, либо ребенок кладет палочку, другой подбирает к ней пару. Дети в игровой форме усваивают геометрические фигуры, учатся находить идентичные геометрические фигуры, собирать геометрическую фигуру из 2 –х частей. классифицировать по форме, цвету – детям предлагается подобрать парные палочки, можно например разные по форме, но одинаковые по цвету и наоборот, одинаковые по цвету и по форме и т. д , то есть вариаций может быть много. Также можно у ребенка спросить, что может быть такой формы Мяч, тарелка, пуговица– круг, книга, шкаф - прямоугольник, платочек, салфетка, коробка - квадрат, флажок, косынка – треугольник.

Игра « Найди домик для палочки»

Цель:Игра направлена на развитие зрительного восприятия.

Инструкция: найди для каждой палочки свой домик. В эту игру можно играть как одному ребенку, так и парами, устраивая соревнования. Перед детьми разложены палочки на которых в начале, середине и в конце приклеены круги разных или одинаковых цветов. Ребенок должен подобрать домик для палочки.

Варианты игры: Подобрать палочки в соответствии со схемой. Посчитать сколько кружков на одной палочке. Посчитать сколько палочек положил на схему. Посчитать сколько зеленых, синих, фиолетовых или желтых кружков.

Игра « Собери картинку из палочек»

Цель: учить детей составлять сложную картинку из частей , развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.

Все эти игры дают возможность педагогу разнообразить деятельность детей, расширить их игровой и сенсорный опыт. Используя одну игру, возможно решить сразу несколько задач.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601635--didakticheskie-igry-dlja-sensornogo-razvitij